Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman bermakna dalam pembelajaran dan proses merancang kegiatan belajar yang bermakna. Beberapa poin utama meliputi penyesuaian tujuan pembelajaran, menganalisis kebutuhan belajar, dan melakukan evaluasi berkelanjutan untuk meningkatkan proses pembelajaran.

1. PERUMUSAN
PEMAHAMAN
BERMAKNA
DEWI ISTIKASARI, S.Pd
SDN 58 Sungai Raya

2. DEWI ISTIKASARI, S.Pd
SDN 58 Sungai Raya

3. DESKRIPSI PEMAHAMAN BERMAKNA
Pemahaman bermakna adalah informasi tentang manfaat
yang akan peserta didik peroleh setelah mengikuti proses
pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat peserta
didik terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh kalimat pemahaman bermakna: Manusia
berorganisasi untuk memecahkan masalah dan mencapai
suatu tujuan.

4. Proses Merancang Kegiatan
Belajar Yang Bermakna
1. Menyesuaikan tujuan pembelajaran dari embelajaran yang sudah
ditentukan
2. Menganalisis kebutuhan belajar
3. Menentukan strategi dan metode yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
4. Memilih dan menetapkan perangkat ajar serta aktivitas yang akan
dilaksanan
5. Menyampaikan dan menyepakati terget belajarbersama pendidik.
6. Melaksanakan pembelajaran dan melakukan asesmen selama
pembelajaran untuk memonitor kemajuan belajar peserta didik.
7. Merefleksi untuk menentukan tujuan belajar berikutnya berdasarkan
hasil asesmen yang telah dilaksankan
8. Asesmen untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik pada
siklus pembelajaran

5. Menyesuaikan Tujuan Pembelajaran Dari Alur
Pembelajaran Yang Sudah Di Tetentukan
Apakah tujuan pembelajaran
sudah sesuai dengan tahapan
dan kebutuhan peserta didik?
Apakah tujuan pembelajaran
sudah kontekstual dengan
lingkungan dan kehidupan
sehari-hari?

6. 1. Bagaimana kesiapan peserta didik?
2. Sumberdaya apa yang digunakan selama proses
pembelajaran?
3. Siapa yang terlibat dalam proses pembelajaran?
4. Bagaimana komunikasi yang dibangun?
5. Bagaimana koordinasi yang dilakukan?
Menganalisis Kebutuhan Belajar

7. Menentukan strategi dan metode yang
akan digunakan dalam pembelajaran
1. Pendekatan yang berorientasi pada
kompetensi tujuan.
2. Memilih metode pengajaran dan konsep
pedagogik yang digunakan.
3. Memberikan rangsangan agar peserta
didik terlibat dalam mencapai tujuam
pembelajaran

8. 1. Berkolaborasi dengan rekan sejawat
terkait dengan kompetensi apa yang
harus diasah untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
2. Melakukan tanya jawab dengan peserta
didik terkait ide pokok materi dan
kaitannya dengan masalah sehari-hari
yang dihadapi
Memilih dan menetapkan perangkat ajar
serta aktifitas yang akan dilaksanakan

9. Menyampaikan dan meyepakati terget belajar
bersama peserta didik
Misalnya:
Apa saja target yang
di capai Bagaimana
cara membuat
peserta didik dapat
memahami target-
target yang Akan
dicapai

10. Melaksanakan Pembelajaran Dan Melakukan
Asesmen Selama Pembelajaran Untuk Memonitor
Kemajuan Belajar Peserta Didik
• Umpan Balik
• Guru Memberikan Umpan Balik Secara Intensif Kepada Peserta Didik
• Keterampilan Refleksi
• Melatih Keterampilan Refleksi Peserta Didik Sehingga Mereka Memahami
Hal-hal Yang Sudah Dicapai Dan Bagian Yang Perlu Diperbaiki

11. Merefleksi untuk menentukan tujuan belajar
berikutnya berdasarkan hasil asesmen yang
telah dilaksanakan
Guru melakukan evaluasi melalui berbagai
kegiatan umpan balik, baik dari peserta didik
maupun dari teman sejawat

12. Asesmen Untuk Mengetahui
Pengetahuan Awal Peserta
Didik Pada Pembelajaran
1. Menyamakan persepsi
dengan rekan sejawat
terkait kriteria penilaian
yang tepat
2. Memberikan pemahaman
kepada peserta didik
tentang asesmen dan
pengukuran ketercapaian
kompetensieed it

13. THANK YOU

14. Langkah Berbagi
Aksi Nyata Kepada
Rekan Guru
1. Memberikan materi PPT
melalui whatsapp kepada
rekan guru yang menjadi
target penyampaian
materi

15. Langkah Berbagi
Aksi Nyata Kepada
Rekan Guru
2. Menjelaskan pemahaman
“Mengapa Kurikulum Harus
Berubah” dalam Kurikulum
Merdeka bersama rekan
sejawat menggunakan PPT
melalui whats up

16. Langkah Berbagi
Aksi Nyata Kepada
Rekan Guru
● 3. Meminta Umpan balik
terkait penyampaian
materi Kurikulum Merdeka

17. UMPAN BALIK

18. UMPAN BALIK

19. UMPAN BALIK

20. REFLEKSI

21. REFLEKSI

22. REFLEKSI