1. DERECHOS DEL NIÑO
ELENA MARUGÁN GÓMEZ
NEREA CAMBERO GOZALO
BEGOÑA PRIETO MUELAS
VIRGINIA ILLESCAS GONZÁLEZ

2. Índice
01. INTRODUCCIÓN
03. DERECHO A LA EDUCACIÓN
05. ACCESO A LAS TICS
02. DERECHOS DEL NIÑO
04. DERECHO AL JUEGO
06. CONSECUENCIAS DE LA PANDEMIA
07. DIFERENCIAS ENTRE LOS DERECHOS DE
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
08. CONCLUSIÓN

3. Introducción
El tema que vamos a tratar va a ser “derechos del niño”, es un derecho
humano destinado especialmente a los menores de edad y que fue creada
para que todas las familias cumpliesen con el papel de padres, madres o
tutores y dar una buena calidad de vida a los mas pequeños hasta la edad
de 18 años.

4. Derechos del niño
El 10 de Diciembre de 1948, se aprobó la Declaración Universal de los Derechos
Humanos por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
el 20 de noviembre de 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño y se
convirtió en ley en 1990. La ley fue aceptado por todos los países excepto los
Estados Unidos y fue obligatoria para todos los países firmantes.
Antiguamente, los niños y niñas no tenían derechos y eran utilizados como adultos
en miniatura, esto fue cambiando y se fueron descubriendo más cosas de los niños
que antes se desconocían ya que no se trataban como tal.

5. Derechos del niño
Como podemos observar, hoy en día no se han conseguido todos los logros que
se debían cometer aunque cabe destacar que cada año, estos se van
cumpliendo un poco más. A diario escuchamos noticias sobre la falta de
libertad de expresión, sistemas de salud, desigualdad etc. Por ello la educación
en derechos humanos contribuye al desarrollo integral de las personas y los
valores democráticos.

6. Derecho a la educación
La declaración universal de los Derechos
Humanos declara que la educación es un derecho
humano fundamental para todo el mundo.
¿Por qué es la educación un derecho humano fundamental?
Es indispensable. Es una herramienta muy poderosa que tiene como
objetivo el completo desarrollo de los seres humanos. Para que este
derecho sea eficaz es indispensable que exista igualdad de
oportunidades, acceso universal a la educación y criterios de calidad
de aplicación obligatoria, que se puedan observar.
Oportunidades de formación profesional.
Formación del profesorado y material
didactico de calidad.
Educación primaria gratuita, obligatoria y
universal.
¿Qué implica el derecho a la educación?

7. Derecho al juego
Artículo 31 Convención.
Adquisición de habilidades psicomotrices, sociales, emocionales y
afectivas, cognitivas e intelectuales.
Tipos de juego: motor, de experimentación, simbólico y
cooperativo.
El juego es una conducta espontánea que lleva a los niños a
interactuar con las personas y los objetos por curiosidad innata y por
el simple placer de hacerlo, que les ayuda a aprender y conocer su
entorno y forma parte de la condición humana.

8. Acceso a las Tic
Derecho al acceso a la información.
Derecho a la libre expresión y asociación.
Derecho de los niños y niñas a ser consultados y a dar su opinión.
Derecho a la protección.
Derecho al desarrollo personal y a la educación.
Derecho a la intimidad de las comunicaciones.
Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego.
Decálogo de derechos y deberes de los niños en Internet:
Familia.
Sistema educativo.
Niños y adolescentes.
Instituciones.
Industria tecnológica.
Claves que garantizan estos derechos:

9. Consecuencias de la
pandemia
En el ámbito educativo implicó el cierre de todos los centros educativos,
entre marzo y junio de 2020 y afectó a más de 10 millones de estudiantes en
España.
las clases pasaron de ser presencial a ser online y la custodia de los
profesores en el horario laboral de los padres paso a ser de los progenitores.
hubo diversas opiniones y debates a la hora de volver a las clases
presenciales en septiembre, tanto de docentes como de familias. Se dio
lugar también a la aprobación de una nueva ley la LOMLOE.
y para concluir cabe preguntarse si han mejorado las condiciones desde
aquel curso.

10. Diferencias entre los derechos
de las niñas y los derechos
de los niños
Por suerte en España la educación parece
que la educación es una de las cosas con
más igualdad en cuanto a oportunidades
entre niños y niñas, no obstante, en otros
países las diferencias entre las niñas y los
niños siguen siendo inaceptables.
“Todos podemos inspirarnos en las adolescentes
que están asumiendo el liderazgo y forjando una
vida mejor para ellas mismas —y para los demás.
Las adolescentes son las nuevas líderes de
nuestros tiempos, que crean movimientos
globales por el cambio. Están más que listas para
responder al desafío”, resaltó António Guterres.

11. Conclusión
Gracias a este trabajo hemos podido comprobar la importancia de educar
en valores y en los derechos humanos desde edades tempranas, ya que la
educación incluye muchos aspectos de los derechos del niño esenciales
para formar ciudadanos que apuesten por cumplir y defender sus
derechos y los de los demás.

12. Muchas
gracias!