SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Introducción al programa Uso de algunas órdenes y herramientas básicas Ejemplos El programa Micromundos 2.0 y el lenguaje Logo en la escuela ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción al uso de Micromundos
Pantalla principal de Micromundos OPCIONES DE LA BARRA DE MENÚ NOMBRE DEL ARCHIVO TORTUGA NUEVA ESCRIBIR TEXTO CORTAR FIGURAS AGRANDAR FIGURAS ACHICAR FIGURAS SELECCIONAR TORTUGA INSERTAR MÚSICA GRABAR SONIDOS COLOCAR BOTONES COPIAR MÚSICA DESDE CD ABRIR CUADRO DE INSTRUCCIONES INSERTAR VIDEO ESTAMPAR FIGURA COLOCAR BOTON DE CONTROL MANUAL DE AYUDA PÁGINA EN LA QUE SE ESTÁ TRABAJANDO CENTRO DE FIGURAS (CLICK EN EL PERRITO) CENTRO DE MANDOS (CLICK EN EL TECLADO) CENTRO DE DIBUJO (CLICK EN EL PINCEL)
Algunas órdenes de Micromundos OTRAS ÓRDENES REPITE   Nº  [ órdenes que se quieren repetir ]  (La tortuga realiza las órdenes que están entre corchetes tantas veces como lo indica el Nº)  FFIG  “ figura  (La tortuga toma la figura del actor que se haya nombrado) ESPERA   Nº  (Hace que los movimientos sean más lentos. Cuanto más grande es el Nº más lento es el movimiento) FRUMBO  Nº   ( Fija el rumbo de la tortuga en la dirección especificada en el Nº (en grados). Los grados corresponden a los de la brújula: 0 grados apunta al norte, 90 al este, 180 al sur y 270 al oeste) Órdenes para girar :   DE   Nº  Derecha (de la tortuga) IZ  Nº  Izquierda (de la tortuga) Órdenes para pintar : FCOLOR   Nº  PINTA  (pinta la línea o el interior del dibujo)  FCOLORF  Nº (cambia el color del fondo de la pantalla) FCOLOR   Nº (cambia el color de la tortuga) Órdenes para escuchar melodías : PORSIEMPRE [ nombre de la música ]  (la melodía se escucha durante todo el procedimiento) DETEN [ nombre de la música ]  (la melodía deja de sonar) Órdenes para activar figuras : TODAS  (Se refiere a todas las figuras que hay en la pantalla) ENCIENDE  (activa el movimiento de las figuras) APAGA  (desactiva ó detiene el movimiento de las figuras) T1,T2, T3, etc : (Indican el número de la tortuga que se quiere usar) Órdenes para dibujar o escribir CP   Con Pluma  (escribe) SP  Sin Pluma  (no escribe) AD  Nº  Camina hacia delante (cabeza) AT   Nº  Camina hacia atrás (colita) Órdenes para ver la tortuga : MT  (mostrar tortuga, se puede ver) ET   (esconder tortuga, no se puede ver) BG   (borra toda la pantalla) Órdenes para los cuadros de texto :   MTEXTO  (mostrar el texto en un procedimiento) ETEXTO  (   esconder el texto) Texto1, texto2, texto3, etc:  (Indican el número del cuadro de texto  que se quiere usar)
Manejo de las páginas Para crear varias páginas y colocarles un nombre: Estando en una página hacer clic en  Páginas  y  Página   Nueva . Hacer clic en  Páginas  y en  Nombrar Página ... ...En este cuadro colocar el nombre que se le dará. Para crear un botón de mando en una página: Clic en  Páginas  y  Transiciones . Elegir una transición, clic en Aceptar y... ¡A probarla! Efectos para pasar de página con botones: Clic en este  botón  de las herramientas. Al aparecer este cuadro colocar el  nombre de una página o de un procedimiento  y clic en Aceptar. Aparecerá un  botón con el nombre elegido . Al hacer clic lleva a la página que se llame así o ejecuta el procedimiento que tenga ese nombre. Importante : En el casillero de  Instrucción  debe colocarse el  nombre exacto  de la página a la que se quiere ir o del procedimiento que se quiere hacer funcionar (no acepta nombres con espacios).
Crear, copiar o modificar figuras Para crear una figura: Para copiar una figura: Para modificar una figura: Elegir  la figura del centro de Figuras. Copiarla  al portapapeles. Elegir un cuadro vacío. Pegar la figura. Colocarle el mismo nombre con distinto número. Elegir  la figura del centro de Figuras o crear una. Copiarla una vez y reformarle algo (cambiarle el tamaño, ponerle algún color, etc.). Colocarle el nombre a la copia (usar el nombre original cambiándole el número al siguiente). Copiar la última figura creada tantas veces como se quiera reformar.  Elegir un espacio vacío del centro de figuras y hacer doble clic. Se abre el siguiente cuadro. En él se realiza el dibujo usando el centro de dibujo y se le coloca el nombre a la figura. Al finalizar hacer clic en Aceptar.
Uso de cuadros de texto Crear cuadros de texto: Clic en la herramienta  Cuadro de texto  y crear un cuadro arrastrando el puntero del mouse en la pantalla. Copiar dentro del cuadro el texto. Para darle  formato  (tipo de letra, tamaño, color, posición) hacerlo desde  menú-texto-fuentes  y  menú-texto-color .  Cuando el texto haya quedado listo hacer clic con el botón derecho del mouse (o con el ojito) sobre el cuadro de texto y colocar un tilde en  Transparente , así se verá el texto pero no el cuadro. Insertar cuadros de texto en Procedimientos: PARA CUENTO  (Nombre del procedimiento) TEXTO1, MTEXTO  (Se muestra la caja de texto 1) ESPERA 200  (El texto se ve en la pantalla durante un rato) TEXTO1, ETEXTO  (La caja de texto 1 desaparece) FIN  (Termina el procedimiento) Para que un cuadro de texto aparezca, se vea un rato en la pantalla y luego desaparezca se debe escribir un procedimiento y luego conectar el procedimiento con un botón a la pantalla principal. Por ejemplo: Importante : Todas las cajas de texto tienen un número (ej: TEXTO1, TEXTO2, etc), y se debe tener en cuenta en el procedimiento para que aparezca el texto que se quiere, especialmente si hay más de uno. Esta caja de texto se llama  texto1 .
Estampar el dibujo, hacer clic en el  ojo  y después hacer clic sobre el dibujo. Aparecerá este cuadro en el que se pueden escribir las instrucciones. Por ej:  AD 2 ESPERA 1 y clic en “Muchas veces”  (camina para adelante sin parar). Darle posición a la tortuga tomándola de la cabeza con el mouse. Cuando un dibujo está en movimiento se puede parar o abrir el cuadro de diálogo con el botón  ojo   de la barra de herramientas.   Usando cuadros de instrucción: Poner a las figuras en movimiento Todas las figuras tienen un nombre ,[object Object],ffig “tornado1 ffig “tornado2   (el tornado gira en el lugar) ,[object Object],ffig “tornado1  ad 2  ffig “tornado2  ad 2   (el tornado gira cambiando de lugar en línea recta) ffig “tornado1  ad 2   de 1  ffig “tornado2  ad 2   de 1   (el tornado gira cambiando de lugar en círculos) ,[object Object],ffig “tornado1 ad 2  espera 1  ffig “tornado2 ad 2  espera 1  (el tornado gira lentamente cambiando de lugar) tornado1 tornado2 luna
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Usando la página de Procedimientos: Poner a las figuras en movimiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ejemplos de sintaxis usando cuadros de instrucción Animar con sonidos y melodías En la página principal buscar el medio elegido y en la carpeta  Medios  elegir el sonido o la melodía. Insertar sonidos o melodías en un procedimiento: Aparece este ícono en la pantalla. Ocultarlo haciendo clic con el ojito y quitando el tilde de  Visible . Ingresar su nombre dentro del procedimiento. Usar las órdenes  PORSIEMPRE  y  DETÉN .  Por ejemplo : PARA SONIDOS PORSIEMPRE [ALEGRIA] TEXTO1, MTEXTO ESPERA 100 DETÉN [ALEGRIA] FIN
Ejemplo de una tarjeta animada La primera imagen corresponde a la página de Presentación y la segunda imagen es una de las tarjetas a las que se accede haciendo clic sobre el botón  Ceferino.y.Juan . Este es el procedimiento correspondiente a esta tarjeta: para Ceferino.y.Juan texto1, etexto texto2, etexto texto4, etexto todas [et] espera 10 porsiempre [Jazz] todas [mt] espera 5 todas [enciende] espera 50 texto1, mtexto espera 50 texto2, mtexto espera 50 texto4, mtexto espera 50 detén [Jazz] todas [apaga] fin Al hacer clic sobre el botón  Ceferino.y.Juan  todo desaparece y comienzan a aparecer alternados los textos y las figuras, empieza la música (el icono de Jazz está oculto), el corazón titila y los chicos caminan hasta encontrarse debajo del corazón. Ahí los chicos, la música y el corazón se detienen. Las figuras fueron programadas desde los cuadros de instrucción.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

power point ejercicios
power point ejerciciospower point ejercicios
power point ejerciciosRicardo Bustos
 
PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013
PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013
PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013Carolina Naveros
 
COMPUTACION
COMPUTACION COMPUTACION
COMPUTACION Eva Moya
 
Programa de Computo en Preescolar
Programa de Computo en PreescolarPrograma de Computo en Preescolar
Programa de Computo en PreescolarGuigodi
 
C O M P U T A C IÓ N E N E L N I V E L I N I C I A L
C O M P U T A C IÓ N  E N  E L  N I V E L  I N I C I A LC O M P U T A C IÓ N  E N  E L  N I V E L  I N I C I A L
C O M P U T A C IÓ N E N E L N I V E L I N I C I A LCristina Rodrigues
 
Examenes de computacion
Examenes de computacionExamenes de computacion
Examenes de computacionMax Verde Tena
 
Practicas: "MICROSOFT WORD"
Practicas: "MICROSOFT WORD"Practicas: "MICROSOFT WORD"
Practicas: "MICROSOFT WORD"'Aroo Juárez
 
computacion primaria basica 3
computacion primaria basica 3computacion primaria basica 3
computacion primaria basica 3Innovattech
 
407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docx
407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docx407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docx
407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docxALEXISMANUELORENDAIN
 
Encender y apagar el equipo
Encender y apagar el equipo Encender y apagar el equipo
Encender y apagar el equipo Pablo Ronquillo
 
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICA
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICANORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICA
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICACOLEGIO PADRE CLARET
 

La actualidad más candente (20)

power point ejercicios
power point ejerciciospower point ejercicios
power point ejercicios
 
PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013
PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013
PROGRAMACIÓN Y UNIDAD 4º COMPUTACIÓN . 2013
 
Actividad con Word Pad
Actividad con Word PadActividad con Word Pad
Actividad con Word Pad
 
COMPUTACION
COMPUTACION COMPUTACION
COMPUTACION
 
Programa de Computo en Preescolar
Programa de Computo en PreescolarPrograma de Computo en Preescolar
Programa de Computo en Preescolar
 
C O M P U T A C IÓ N E N E L N I V E L I N I C I A L
C O M P U T A C IÓ N  E N  E L  N I V E L  I N I C I A LC O M P U T A C IÓ N  E N  E L  N I V E L  I N I C I A L
C O M P U T A C IÓ N E N E L N I V E L I N I C I A L
 
Funciones de las teclas primer grado
Funciones de las teclas primer gradoFunciones de las teclas primer grado
Funciones de las teclas primer grado
 
Examenes de computacion
Examenes de computacionExamenes de computacion
Examenes de computacion
 
Sesion de aprendizaje scratch taller 2013
Sesion de aprendizaje  scratch taller 2013Sesion de aprendizaje  scratch taller 2013
Sesion de aprendizaje scratch taller 2013
 
Ejercicios Corel Draw basico
Ejercicios Corel Draw basicoEjercicios Corel Draw basico
Ejercicios Corel Draw basico
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
Micromundos doc 002
Micromundos doc 002Micromundos doc 002
Micromundos doc 002
 
Practicas: "MICROSOFT WORD"
Practicas: "MICROSOFT WORD"Practicas: "MICROSOFT WORD"
Practicas: "MICROSOFT WORD"
 
Paint
Paint Paint
Paint
 
Paintz II
Paintz IIPaintz II
Paintz II
 
computacion primaria basica 3
computacion primaria basica 3computacion primaria basica 3
computacion primaria basica 3
 
407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docx
407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docx407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docx
407069144 398849945-computacion-preescolar-pdf-convertido-docx
 
EXPLORADOR DE WINDOWS
EXPLORADOR DE WINDOWSEXPLORADOR DE WINDOWS
EXPLORADOR DE WINDOWS
 
Encender y apagar el equipo
Encender y apagar el equipo Encender y apagar el equipo
Encender y apagar el equipo
 
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICA
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICANORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICA
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA SALA DE INFORMÁTICA
 

Destacado

Guia introduccion de micromundos
Guia introduccion de micromundosGuia introduccion de micromundos
Guia introduccion de micromundoslisvancelis
 
Actividades del proyecto sobre halloween
Actividades del proyecto sobre halloweenActividades del proyecto sobre halloween
Actividades del proyecto sobre halloweenMonicaChiesa
 
Experiencias de programcion con micromundos
Experiencias de programcion con micromundosExperiencias de programcion con micromundos
Experiencias de programcion con micromundosGrace Urbina
 
Simuladores educativos
Simuladores educativosSimuladores educativos
Simuladores educativosMicaela Alaniz
 
09 los simuladores virtuales educativos
09 los simuladores virtuales educativos09 los simuladores virtuales educativos
09 los simuladores virtuales educativosxxxburroviejoxxx
 
Ingeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y fin
Ingeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y finIngeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y fin
Ingeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y finAlvaro Galvis
 
Evaluación de las herramientas digitales educativas 3
Evaluación de las herramientas digitales educativas 3Evaluación de las herramientas digitales educativas 3
Evaluación de las herramientas digitales educativas 3Lhilyanna
 
Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)
Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)
Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)Daniela Izaguirre
 
Conozcamos Micromundos
Conozcamos MicromundosConozcamos Micromundos
Conozcamos Micromundosdaabar
 

Destacado (16)

Manual Micro Mundos
Manual Micro MundosManual Micro Mundos
Manual Micro Mundos
 
Micromundos
MicromundosMicromundos
Micromundos
 
Guia introduccion de micromundos
Guia introduccion de micromundosGuia introduccion de micromundos
Guia introduccion de micromundos
 
Micromundo
MicromundoMicromundo
Micromundo
 
Guardar proyectos en Micromundos
Guardar proyectos en MicromundosGuardar proyectos en Micromundos
Guardar proyectos en Micromundos
 
Los micromundos
Los micromundosLos micromundos
Los micromundos
 
Micromundos LúDicos
Micromundos LúDicosMicromundos LúDicos
Micromundos LúDicos
 
Actividades del proyecto sobre halloween
Actividades del proyecto sobre halloweenActividades del proyecto sobre halloween
Actividades del proyecto sobre halloween
 
Herramientas digitales para la educación
Herramientas digitales para la educaciónHerramientas digitales para la educación
Herramientas digitales para la educación
 
Experiencias de programcion con micromundos
Experiencias de programcion con micromundosExperiencias de programcion con micromundos
Experiencias de programcion con micromundos
 
Simuladores educativos
Simuladores educativosSimuladores educativos
Simuladores educativos
 
09 los simuladores virtuales educativos
09 los simuladores virtuales educativos09 los simuladores virtuales educativos
09 los simuladores virtuales educativos
 
Ingeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y fin
Ingeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y finIngeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y fin
Ingeniería de Software Educativo (1992) - parte 0 - inicio y fin
 
Evaluación de las herramientas digitales educativas 3
Evaluación de las herramientas digitales educativas 3Evaluación de las herramientas digitales educativas 3
Evaluación de las herramientas digitales educativas 3
 
Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)
Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)
Evaluacion de las herramientas digitales educativas (2)
 
Conozcamos Micromundos
Conozcamos MicromundosConozcamos Micromundos
Conozcamos Micromundos
 

Similar a Presentacion sobre micromundos

Similar a Presentacion sobre micromundos (20)

Desarrollo taller de powerd point
Desarrollo taller de powerd pointDesarrollo taller de powerd point
Desarrollo taller de powerd point
 
Proyecto informatia
Proyecto informatiaProyecto informatia
Proyecto informatia
 
Diapositivas n° 1
Diapositivas n° 1Diapositivas n° 1
Diapositivas n° 1
 
Sandra yamile pedrerosssssssssssss
Sandra yamile pedrerosssssssssssssSandra yamile pedrerosssssssssssss
Sandra yamile pedrerosssssssssssss
 
Instructivo etoys
Instructivo etoysInstructivo etoys
Instructivo etoys
 
instructivo scratch
 instructivo scratch instructivo scratch
instructivo scratch
 
Instructivo scratch
Instructivo scratchInstructivo scratch
Instructivo scratch
 
instructivo etoy
instructivo etoyinstructivo etoy
instructivo etoy
 
Scratch en el aula primaria desde cero. Pensamiento computacional y algorítmi...
Scratch en el aula primaria desde cero. Pensamiento computacional y algorítmi...Scratch en el aula primaria desde cero. Pensamiento computacional y algorítmi...
Scratch en el aula primaria desde cero. Pensamiento computacional y algorítmi...
 
Presentacion impress
Presentacion impressPresentacion impress
Presentacion impress
 
CóMo Utilizar Una PresentacióN En Powerpoint
CóMo Utilizar Una PresentacióN En PowerpointCóMo Utilizar Una PresentacióN En Powerpoint
CóMo Utilizar Una PresentacióN En Powerpoint
 
Taller powerpoint
Taller powerpointTaller powerpoint
Taller powerpoint
 
Puntos extras
Puntos extrasPuntos extras
Puntos extras
 
Puntos extras
Puntos extrasPuntos extras
Puntos extras
 
Bloque 4 Power Point
Bloque 4 Power PointBloque 4 Power Point
Bloque 4 Power Point
 
Tutorial fremid
Tutorial fremidTutorial fremid
Tutorial fremid
 
Manual Powerpoint
Manual PowerpointManual Powerpoint
Manual Powerpoint
 
Power Point
Power PointPower Point
Power Point
 
¿Que esPower Point? Vianey Alba
¿Que esPower Point? Vianey Alba¿Que esPower Point? Vianey Alba
¿Que esPower Point? Vianey Alba
 
Manual de flash basico aplicaciones basicas
Manual de flash basico aplicaciones basicasManual de flash basico aplicaciones basicas
Manual de flash basico aplicaciones basicas
 

Más de MonicaChiesa

Proyecto los derechos de los niños
Proyecto los derechos de los niñosProyecto los derechos de los niños
Proyecto los derechos de los niñosMonicaChiesa
 
Uso responsable de Internet
Uso responsable de InternetUso responsable de Internet
Uso responsable de InternetMonicaChiesa
 
Uso responsable del correo electrónico
Uso responsable del correo electrónicoUso responsable del correo electrónico
Uso responsable del correo electrónicoMonicaChiesa
 
Consejos para cuidar el agua
Consejos para cuidar el aguaConsejos para cuidar el agua
Consejos para cuidar el aguaMonicaChiesa
 
Reseña desde el 2004 hasta el 2009
Reseña desde el 2004 hasta el 2009Reseña desde el 2004 hasta el 2009
Reseña desde el 2004 hasta el 2009MonicaChiesa
 
Biografía del Dr. Rubén Miravalle
Biografía del Dr. Rubén MiravalleBiografía del Dr. Rubén Miravalle
Biografía del Dr. Rubén MiravalleMonicaChiesa
 

Más de MonicaChiesa (7)

Proyecto los derechos de los niños
Proyecto los derechos de los niñosProyecto los derechos de los niños
Proyecto los derechos de los niños
 
Uso responsable de Internet
Uso responsable de InternetUso responsable de Internet
Uso responsable de Internet
 
Uso responsable del correo electrónico
Uso responsable del correo electrónicoUso responsable del correo electrónico
Uso responsable del correo electrónico
 
Cuidados Del Agua
Cuidados Del AguaCuidados Del Agua
Cuidados Del Agua
 
Consejos para cuidar el agua
Consejos para cuidar el aguaConsejos para cuidar el agua
Consejos para cuidar el agua
 
Reseña desde el 2004 hasta el 2009
Reseña desde el 2004 hasta el 2009Reseña desde el 2004 hasta el 2009
Reseña desde el 2004 hasta el 2009
 
Biografía del Dr. Rubén Miravalle
Biografía del Dr. Rubén MiravalleBiografía del Dr. Rubén Miravalle
Biografía del Dr. Rubén Miravalle
 

Último

PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Último (20)

VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 

Presentacion sobre micromundos

  • 1.
  • 2.
  • 3. Pantalla principal de Micromundos OPCIONES DE LA BARRA DE MENÚ NOMBRE DEL ARCHIVO TORTUGA NUEVA ESCRIBIR TEXTO CORTAR FIGURAS AGRANDAR FIGURAS ACHICAR FIGURAS SELECCIONAR TORTUGA INSERTAR MÚSICA GRABAR SONIDOS COLOCAR BOTONES COPIAR MÚSICA DESDE CD ABRIR CUADRO DE INSTRUCCIONES INSERTAR VIDEO ESTAMPAR FIGURA COLOCAR BOTON DE CONTROL MANUAL DE AYUDA PÁGINA EN LA QUE SE ESTÁ TRABAJANDO CENTRO DE FIGURAS (CLICK EN EL PERRITO) CENTRO DE MANDOS (CLICK EN EL TECLADO) CENTRO DE DIBUJO (CLICK EN EL PINCEL)
  • 4. Algunas órdenes de Micromundos OTRAS ÓRDENES REPITE Nº [ órdenes que se quieren repetir ] (La tortuga realiza las órdenes que están entre corchetes tantas veces como lo indica el Nº) FFIG “ figura (La tortuga toma la figura del actor que se haya nombrado) ESPERA Nº (Hace que los movimientos sean más lentos. Cuanto más grande es el Nº más lento es el movimiento) FRUMBO Nº ( Fija el rumbo de la tortuga en la dirección especificada en el Nº (en grados). Los grados corresponden a los de la brújula: 0 grados apunta al norte, 90 al este, 180 al sur y 270 al oeste) Órdenes para girar : DE Nº Derecha (de la tortuga) IZ Nº Izquierda (de la tortuga) Órdenes para pintar : FCOLOR Nº PINTA (pinta la línea o el interior del dibujo) FCOLORF Nº (cambia el color del fondo de la pantalla) FCOLOR Nº (cambia el color de la tortuga) Órdenes para escuchar melodías : PORSIEMPRE [ nombre de la música ] (la melodía se escucha durante todo el procedimiento) DETEN [ nombre de la música ] (la melodía deja de sonar) Órdenes para activar figuras : TODAS (Se refiere a todas las figuras que hay en la pantalla) ENCIENDE (activa el movimiento de las figuras) APAGA (desactiva ó detiene el movimiento de las figuras) T1,T2, T3, etc : (Indican el número de la tortuga que se quiere usar) Órdenes para dibujar o escribir CP Con Pluma (escribe) SP Sin Pluma (no escribe) AD Nº Camina hacia delante (cabeza) AT Nº Camina hacia atrás (colita) Órdenes para ver la tortuga : MT (mostrar tortuga, se puede ver) ET (esconder tortuga, no se puede ver) BG (borra toda la pantalla) Órdenes para los cuadros de texto : MTEXTO (mostrar el texto en un procedimiento) ETEXTO ( esconder el texto) Texto1, texto2, texto3, etc: (Indican el número del cuadro de texto que se quiere usar)
  • 5. Manejo de las páginas Para crear varias páginas y colocarles un nombre: Estando en una página hacer clic en Páginas y Página Nueva . Hacer clic en Páginas y en Nombrar Página ... ...En este cuadro colocar el nombre que se le dará. Para crear un botón de mando en una página: Clic en Páginas y Transiciones . Elegir una transición, clic en Aceptar y... ¡A probarla! Efectos para pasar de página con botones: Clic en este botón de las herramientas. Al aparecer este cuadro colocar el nombre de una página o de un procedimiento y clic en Aceptar. Aparecerá un botón con el nombre elegido . Al hacer clic lleva a la página que se llame así o ejecuta el procedimiento que tenga ese nombre. Importante : En el casillero de Instrucción debe colocarse el nombre exacto de la página a la que se quiere ir o del procedimiento que se quiere hacer funcionar (no acepta nombres con espacios).
  • 6. Crear, copiar o modificar figuras Para crear una figura: Para copiar una figura: Para modificar una figura: Elegir la figura del centro de Figuras. Copiarla al portapapeles. Elegir un cuadro vacío. Pegar la figura. Colocarle el mismo nombre con distinto número. Elegir la figura del centro de Figuras o crear una. Copiarla una vez y reformarle algo (cambiarle el tamaño, ponerle algún color, etc.). Colocarle el nombre a la copia (usar el nombre original cambiándole el número al siguiente). Copiar la última figura creada tantas veces como se quiera reformar. Elegir un espacio vacío del centro de figuras y hacer doble clic. Se abre el siguiente cuadro. En él se realiza el dibujo usando el centro de dibujo y se le coloca el nombre a la figura. Al finalizar hacer clic en Aceptar.
  • 7. Uso de cuadros de texto Crear cuadros de texto: Clic en la herramienta Cuadro de texto y crear un cuadro arrastrando el puntero del mouse en la pantalla. Copiar dentro del cuadro el texto. Para darle formato (tipo de letra, tamaño, color, posición) hacerlo desde menú-texto-fuentes y menú-texto-color . Cuando el texto haya quedado listo hacer clic con el botón derecho del mouse (o con el ojito) sobre el cuadro de texto y colocar un tilde en Transparente , así se verá el texto pero no el cuadro. Insertar cuadros de texto en Procedimientos: PARA CUENTO (Nombre del procedimiento) TEXTO1, MTEXTO (Se muestra la caja de texto 1) ESPERA 200 (El texto se ve en la pantalla durante un rato) TEXTO1, ETEXTO (La caja de texto 1 desaparece) FIN (Termina el procedimiento) Para que un cuadro de texto aparezca, se vea un rato en la pantalla y luego desaparezca se debe escribir un procedimiento y luego conectar el procedimiento con un botón a la pantalla principal. Por ejemplo: Importante : Todas las cajas de texto tienen un número (ej: TEXTO1, TEXTO2, etc), y se debe tener en cuenta en el procedimiento para que aparezca el texto que se quiere, especialmente si hay más de uno. Esta caja de texto se llama texto1 .
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Ejemplo de una tarjeta animada La primera imagen corresponde a la página de Presentación y la segunda imagen es una de las tarjetas a las que se accede haciendo clic sobre el botón Ceferino.y.Juan . Este es el procedimiento correspondiente a esta tarjeta: para Ceferino.y.Juan texto1, etexto texto2, etexto texto4, etexto todas [et] espera 10 porsiempre [Jazz] todas [mt] espera 5 todas [enciende] espera 50 texto1, mtexto espera 50 texto2, mtexto espera 50 texto4, mtexto espera 50 detén [Jazz] todas [apaga] fin Al hacer clic sobre el botón Ceferino.y.Juan todo desaparece y comienzan a aparecer alternados los textos y las figuras, empieza la música (el icono de Jazz está oculto), el corazón titila y los chicos caminan hasta encontrarse debajo del corazón. Ahí los chicos, la música y el corazón se detienen. Las figuras fueron programadas desde los cuadros de instrucción.