Informacion acerca de que funciones realiza el departamento el DOBE

1. CARRERA PLURILINGUE
TRABAJO DE PSICOLOGIA
DOBE
MONICA RAMOS

2.  La Orientación Profesional es una práctica,
científica, completa, y permanente, destinada
a conseguir que cada sujeto se dedique con
libertad, pero con conocimiento, al tipo de
trabajo profesional para el cual está dotado y
pueda conseguir mayor provecho, así como la
mayor satisfacción para sí mismo, obteniendo
el máximo éxito en el ambiente social”.

3. La Orientación en este sentido, tiene en cuenta
todas las características del individuo, para
encaminarlas a aquellos trabajos que más se
acomodan a sus capacidades, es una labor
altamente educadora, vinculada directamente a
la formación científica, humanista, técnica que
se entrega en cada institución educativa.

4. La orientación vocacional consiste en ayudar al
alumno a través de instrumentos y mecanismos
formales a descubrir sus intereses, habilidades,
aptitudes, hábitos y técnicas de estudio y de
esta manera integrar datos para proporcionarle
información acertada.
Son diversas las variables que afectan la
decisión para elegir una carrera. En este escrito
se mencionarán las que más influyen

5. El adolescente enfrenta una serie de cambios
físicos, intelectuales y emocionales, los cuales
contribuyen de manera directa sobre su
comportamiento, ya que ni ellos mismos saben
qué les está pasando. En esta etapa suelen
aislarse, no les interesa hablar con sus papás o
maestros sobre su vida futura. Están metidos en
sí mismos y esto dificulta el compartir sus
inquietudes sobre la elección de carrera.

6. 2. La diversidad en la oferta educativa.
El adolescente se encuentra con una serie de
dificultades porque le es difícil ser objetivo
debido a la crisis propia de su edad. Un día
quiere estudiar medicina, al siguiente día le
gusta la arquitectura y ante un mundo de
alternativas no encuentra la indicada.
Anteriormente no nos topábamos con tantas
opciones educativas, se contaba con pocas
alternativas y esto facilitaba la elección.

7.  3. Idealización de las profesiones de acuerdo
a modas o a la mercadotecnia. El adolescente
suele idealizar las profesiones y tiene
expectativas que no son acordes con la
realidad, a tal grado que cuando ingresa a la
carrera espera ganar dinero pronto, tener un
puesto importante, cuando para esto se
requiere años de estudio, dedicación,
relaciones y adquisición de experiencia.

8.  4. Poner sus intereses como prioritarios sin
tomar en cuenta sus aptitudes. Los
adolescentes suelen poner por delante sus
intereses para elegir una carrera sin tomar en
cuenta las aptitudes y habilidades, sin buscar
la ayuda del orientador para el desarrollo de
estas habilidades que son importantes en el
desempeño dentro de la carrera. Lo anterior
los puede conducir al fracaso y a la
desmotivación.

9. 4. Poner sus intereses como prioritarios sin
tomar en cuenta sus aptitudes.
Los adolescentes suelen poner por delante sus
intereses para elegir una carrera sin tomar en
cuenta las aptitudes y habilidades, sin buscar la
ayuda del orientador para el desarrollo de estas
habilidades que son importantes en el
desempeño dentro de la carrera. Lo anterior los
puede conducir al fracaso y a la desmotivación.

10.  Proceso de orientación vocacional
 El proceso de orientación vocacional está
formado por una serie de pasos en los cuales se
trabaja con el adolescente más profundamente y
a través del cual se investiga sobre sus intereses
vocacionales, sus aptitudes, habilidades
intelectuales, sus hábitos y métodos de estudio,
así como aspectos de la personalidad que tienen
que ver con la carrera que eligen.
Después que se realiza esta investigación a
través de pruebas psicométricas y entrevistas, se
le orienta en base a los resultados obtenidos, se
le indica en cuál área se encuentra y cuál carrera
puede estudiar, presentándole dos opciones;
después se le pide que acuda a investigar con
profesores sobre dichas carreras.

11. ¿Qué es el DOBE?
El Departamento de Orientación y Bienestar
Estudiantil es un organismo técnico y gestor
encargado de impulsar y dinamizar la
orientación personal, educativa, vocacional y
profesional interactuando de manera sinérgica
con el Departamento de Médico e Inspección.
Su rol complementa la educación y atención de
los niños, niñas y adolescentes además de
propender al desarrollo integral armónico de
los estudiantes, potenciando y valorando sus
características individuales.

12. ¿Para qué existe?
Para crear un ambiente educativo con
oportunidades, estimular la formación integral
de los estudiantes, considerando sus
necesidades individuales, educativas especiales,
familiares emocionales y sociales; para facilitar
un rendimiento óptimo y lograr el desarrollo de
sus potencialidades.

13. Cómo está constituido?
El DOBE está conformado por: La Psicóloga,
Coordinadora del Departamento, quien
coordina la ejecución de los distintos procesos
que se realizan, desde el conocimiento de los
estudiantes al momento de ingreso, hasta la
orientación vocacional para los estudiantes de
los últimos años de bachillerato. La Psicóloga
Inspectora, quien se encarga del control
disciplinario de los estudiantes.
La médica que se encarga de la salud integral
de los alumnos/as, preocupándose de su
alimentación, enfermedades recurrentes, salud
sexual

14. ¿Cuáles son sus
funciones?

15.  1. Asistenciales:
Atención de casos. Esta atención puede ser
solicitada por el estudiante, sus representantes o
las personas que conocen directamente el
desempeño de dicho estudiante, como el dirigente.
Asesorar y respaldar la labor de los docentes, los
maestros guías y las personas relacionadas con los
estudiantes.
Reuniones con los directivos del Colegio,
representantes, personal que trabaja directamente
con los estudiantes y profesionales externos, para
coordinar aspectos relacionados con el bienestar
de los estudiantes.

16.  2. Capacitación:
Planear, coordinar y realizar talleres,
seminarios y demás actividades según las
necesidades detectadas, para el personal de
la Institución.
Organizar y ejecutar estrategias que permitan
el crecimiento de los estudiantes. Diseñar
programas que atiendan necesidades
puntuales

17.  3. Apoyo y Prevención:
Articular la práctica de los profesionales
del DOBE con el resto de la Unidad Educativa.
Trabajar en la sensibilización de los distintos
miembros de la comunidad educativa, acerca
de aspectos psicológicos, interpersonales y
sociales, con relación a las problemáticas más
comunes presentes en el medio.

18.  Logros Obtenidos:
• Consolidación de “un equipo de trabajo que trabaja en
equipo”.
• Atención personalizada de los casos que presentan
necesidades educativas especiales.
• Participación activa en el proceso de selección de nuevos
estudiantes, estableciendo una política que permita elaborar
un perfil de cada estudiante previo al ingreso al plantel.
• Seguimiento cercano del proceso de adaptación de los
nuevos estudiantes.
• Incremento de la participación activa de los representantes
en el proceso educativo.
• Apertura de un espacio que posibilita la comunicación con
los distintos miembros de la comunidad educativa.
• Identificación y derivación de los casos que presentan
alguna necesidad, emocional, familiar o social, para aumentar
la probabilidad de éxito de los estudiantes en el colegio

19. GRACIAS…………..