1. CREANDO UN PAISAJE DE LA COSTA PERUANA
Nombre de l maestro/a:Mónica MoralesDávalos
Nombre del estudiante: _______________________________________
CRITERIOS 4 Puntos 3 Puntos 2 Puntos 1 Punto Puntuación
USO DE
MATERIALES
El estudiante, por lo
general, trata de
mantener los
materiales y su área
limpia sin necesidad
que se le recuerde.
El estudiante, por lo
general, mantiene los
materiales y su área de
trabajo limpia al final de
la sesión sin
recordatorios, pero el
área está desordenada
durante la sesión de
trabajo.
El estudiante limpia
adecuadamente y
tiene cuidado con los
materiales sólo, si se
le recuerda. A veces,
se puede ver su área
de trabajo
desordenada y con
derrames.
El estudiante usa los
materiales mal y no
limpia
adecuadamente los
materiales o su área,
ni siquiera, cuando
se le recuerda.
DESTREZA AL
PINTAR
La aplicación de la
pintura es planificada
y está hecha de
manera lógica y
organizada.
La pintura está aplicada
de forma cuidadosa y
lógica. Los colores se
mantienen definidos y la
textura es evidente.
Hace falta control.
Algunas gotas,
bordes arrugados y
fallas en algunas
áreas de patrón y
textura puede ser
evidente.
El estudiante
necesita trabajar en
controlar la pintura y
planificar la
aplicación de la
pintura. Colores
fangosos, bordes
arrugados, fallas de
textura, gotas y/o
manchas son
evidentes en la
pintura.
CAPTURANDO
EL ESTILO DEL
ARTISTA
La pintura es aplicada
en una manera muy
consistentecon la
técnica del artista.
La pintura es aplicada
en una manera que se
acerca a la técnica del
artista.
Ha tratado de
aplicarla pinturade
una manera que es
cercana a la técnica
del artista.
No ha tratado de
aplicarla pintura de
manera parecida a
la técnica del artista.
TIEMPO Y
ESFUERZO Y
CONCENTRACIÓN
El tiempo de la clase
fue usado
eficazmente. Es claro
que el estudiante
trabaja con mucho
esfuerzo y
concentración.
El tiempo de la clasefue
usado eficazmente.
Pero pudo haber puesto
más tiempo, esfuerzo y
concentración.
El tiempo de la clase
no siempre fue
usado eficazmente,
pero el estudiante
hizo algo de trabajo
adicional.Separaba
por momentos.
El tiempo de la clase
no fue usado
eficazmente y el
estudiante no puso
esfuerzo adicional.
Se dedicó más a
conversar.
PLANEAMIENTO
Y EXPLICACIÓN
El estudiante puede
describir en detalleel
proceso de pintar,
cómo él o ella ve su
pintura final y cómo
logró su meta. Muy
enfocado y bien
orientado a su
objetivo.
El estudiante puede de
alguna manera describir
cómo él o ella ve su
pintura final y puede
describir algunos delos
pasos que usó para
lograr su meta.
El estudiante puede
describir cómo él o
ella ve su pintura al
final,pero se le hace
difícil describir cómo
él o ella logró su
meta.
El estudiante ha
pensado muy poco
en el proyecto. Está
presente pero no ha
puesto atención en
su pintura.