Informática e Educação
2014
Informática e Educação
Disciplina: Informática e Educação I
Professora: Cíntia Ramaldes
1º período de Matemática
2014
1 Introdução
2 Educação x Tecnologia
2.1 Prós e contra da informática na educação
2.2 O papel do professor no ensino da
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- Informática e educação
- Os benefícios e malefícios do uso
da ferramenta computacional na
educação;
- Como o professor l...
Com o avanço da tecnologia nas últimas décadas,
discuti-se cada vez mais a utilização de recursos da
informática na educaç...
 O uso da informática melhora a capacidade cognitiva dos
indivíduos;
 Muda o preceito que é necessário saber os conceito...
 Induz à indisciplina;
 Diminui a capacidade de desenvolver ideias e
resolver problemas por conta própria;
 Diminui a i...
O professor apropriar-se dessa tecnologia da
informação, deve segundo FRÓES “mobilizar o corpo
docente da escola a se prep...
I. A utilização de Novas Tecnologias torna-se imprescindível,
desta forma torna-se indispensável o investimento na
capacit...
Artigo do site www.suapesquisa.com; link:
http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/informatica_edu
cacao.htm
Texto: Inf...
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Informática e Educação - Michel e Michelli

  1. 1. Informática e Educação 2014
  2. 2. Informática e Educação Disciplina: Informática e Educação I Professora: Cíntia Ramaldes 1º período de Matemática 2014
  3. 3. 1 Introdução 2 Educação x Tecnologia 2.1 Prós e contra da informática na educação 2.2 O papel do professor no ensino da informática 3 Considerações finais 4 Referências 5 Anexos 6 Apêndices
  4. 4. - Informática e educação - Os benefícios e malefícios do uso da ferramenta computacional na educação; - Como o professor leciona utilizando as tecnologias digitais da informação e comunicação; - Algumas considerações finais
  5. 5. Com o avanço da tecnologia nas últimas décadas, discuti-se cada vez mais a utilização de recursos da informática na educação. O debate gira em torno de proposições divergentes de sua contribuição efetiva para o ensino. QUAIS OS BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS DA INFORMATIZAÇÃO DO ENSINO ?
  6. 6.  O uso da informática melhora a capacidade cognitiva dos indivíduos;  Muda o preceito que é necessário saber os conceitos; Coloca as informações ao alcance de todos;  A presença dos microcomputadores permiti a divulgação de novas modalidades de ensino na educação;  Ferramenta no auxílio de resolução de problemas, na produção de textos, manipulação de sistemas e controle de processos de resolução em tempo real;  O computador passou a assumir um papel fundamental de complementação, de aperfeiçoamento e de possível mudança na qualidade da educação, possibilitando a criação de ambientes de aprendizagem, digno de total confiança.
  7. 7.  Induz à indisciplina;  Diminui a capacidade de desenvolver ideias e resolver problemas por conta própria;  Diminui a interação pessoal;  Alto custo;  Poucos profissionais habilitados a instrução;
  8. 8. O professor apropriar-se dessa tecnologia da informação, deve segundo FRÓES “mobilizar o corpo docente da escola a se preparar para o uso do Laboratório de Informática na sua prática diária de ensino-aprendizagem. Não se trata, portanto, de fazer do professor um especialista em Informática, mas de criar condições para que se aproprie, dentro do processo de construção de sua competência, da utilização gradativa dos referidos recursos informatizados: somente uma tal apropriação da utilização da tecnologia pelos educadores poderá gerar novas possibilidades de sua utilização educacional.”
  9. 9. I. A utilização de Novas Tecnologias torna-se imprescindível, desta forma torna-se indispensável o investimento na capacitação dos professores e técnicos visando alternativas mediadoras do processo de ensino- aprendizagem. II. Se faz necessário rever uma série de barreiras, além das políticas e práticas pedagógicas.
  10. 10. Artigo do site www.suapesquisa.com; link: http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/informatica_edu cacao.htm Texto: Informática e educação, uma reflexão sobre novas metodologias, site: www.hipertextus.net link: www.hipertextus.net/volume1/artigo13-nubia-alberto.pdf

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