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Actividades para diagnóstico y nivelación de habilidades de la asignatura de relación lógico matemática
ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA PARTICULAR
PATRIA SOBERANA
2022 – 2023
2022-2023
DOCENTE: LIC. Doris Valencia Carpio GRADO: Primero
OBJETIVO DEL ÁREA :
 Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial, mediante la aplicación de las operaciones
básicas de los diferentes conjuntos numéricos, el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos
formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar, con responsabilidad, la validez de procedimientos y los
resultados en un contexto.
OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
 Identificar las nociones temporales básicas para su ubicación en el tiempo y la estructuración de las secuencias lógicas que facilitan
el desarrollo del pensamiento.
 El nivel preparatorio desarrolla las macro destrezas enfatizando en el grado de profundidad en cada una de ellas.
OBJETIVO DE LA SEMANA DE NIVELACIÓN

Reconocer la posición y atributos de colecciones de objetos, mediante la identificación de patrones observables, a su alreded or, para la
descripción de su entorno.
Nivel-
subnivel
Diagnostico Nivelación.
Preparatoria
Forma de diagnosticar:
Identificar los colores rojo, amarillo y azul en
objetos del entorno
Reconocer y escribir el número 0 y el numero 1
-Observar y manipular materiales muy variados del entorno
-Identificar y agrupación objetos del entorno por colores: rojo,
amarillo y azul.
-Organizar mapas de ideas: Ubicando el color que corresponda en
cada objeto.
Video educativo de los colores
https://www.youtube.com/watch?v=W0_PwF0wl_w
Cantar la canción del 0.
Reconocer el número 0.
Pisar la silueta del número 0.
Con el dedo índice practicar el trazo del número 0.
Repasar con el crayón la silueta del número 0.
Entorchar papel en el número cero.
Practicar la pre escritura del número 0.

Relacionar el número 0 con conjunto vacío.
Entonar la canción del numero 1.
Identificar el número 1 en el salón.
Plasmo la silueta del número 1 en la harina.
Moldeo plastilina en el número 1.

Realizo el trazo del número 1.
Asocio el número 1 con los conjuntos.
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: COMISION PEDAGÓGICA DIRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

PATRIA SOBERANA
2022 – 2023
2022-2023
 Potenciar el desarrollo de nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan ampliar la comprensión de
los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural
 Adquirir las nociones de permanencia de objeto y casualidad a partir de la observación manipulación y exploración
sensoperceptiva.
 Identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su
capacidad perceptiva.
Reconocer la posición y atributos de colecciones de objetos, mediante la identificación de patrones observables, a su alrededor,
para la descripción de su entorno.
Nivel-
subnivel

Preparatoria
Clasificar de acuerdo con sus
características, objetos de su
entorno
Observar y manipular en forma sistemática todo lo que lo rodea.
Utilizar los términos correctos para describir cada objeto.
Diferenciar las características físicas entre sí, y los términos
específicos correctos
Buscar objetos en el lugar que se los guarda habitualmente,
aunque no estén presentes.
Juego con pelotas
Escuchar cajas con sonidos con los ojos cerrados e identificación
de sonidos.
Describe los objetos similares que hay en el aula.
Clasificar los objetos según al grupo al que pertenecen
Encierra con una línea curva, la sombra que es igual a la del
modelo.

PATRIA SOBERANA
2022 – 2023
2022-2023
OBJETIVO DEL ÁREA:
Establecer relaciones, reflexionar y ubicarse en el tiempo y en el espacio en la realización de tareas cotidianas, avanzando hacia niveles
más complejos de razonamiento.
 Identificar las nociones temporales básicas para su ubicación en el tiempo y la estructuración de las secuencias lógicas que facilitan
el desarrollo del pensamiento.
Reconocer la posición y atributos de colecciones de objetos, mediante la identificación de patrones observables, a su alreded or, para la
descripción de su entorno.
Nivel-
subnivel
Preparatoria
-

Reconozco e Identifico el numero 2
Reconocer figuras geométricas ( cuadrado) en
objetos del entorno
• Actividades iniciales
• Colocar legos en la mesa
• Observar el numero 2
• Canción del número 2
• Estampar huellitas en un papelote
• Reconocer los números del 0 al 2
• Contar hasta el 10
• Juego simón dice
• Dibujo elementos según el numeral
• Realice la escritura de números del 0 al 2
• Actividades iniciales
• ofrecer a los niños situaciones de enseñanza que permitan
poner en juego sus estrategias para resolver distintas situaciones
problemáticas, para acercarlos a sus primeros conocimientos
geométricos
• Identificar en su entorno los objetos según su ubicación
• Presentar la figura geométrica el cuadrado
• Observar y comparar objetos que tengan la forma cuadrada
• Canción del cuadrado “Este es el cuadrado”
• Pronunciar la figura geométrica en ingles

• Refuerzo del círculo
• Coloreo el círculo de color amarillo y de color azul el cuadrado

PATRIA SOBERANA
2022 – 2023
2022-2023
 Identificar colores secundarios , noción de tamaño y longitud en objetos del entorno por medio de la observación y la
manipulación de estos para discriminar características propias.
 Identificar las nociones temporales básicas para su ubicación en el tiempo y la estructuración de las secuencias lógicas que
facilitan el desarrollo del pensamiento.
Reconocer la posición y atributos de colecciones de objetos, mediante la identificación de patrones observables, a su alrededor, para
la descripción de su entorno.

Nivel-
subnivel
Preparatoria
Identificar los colores anaranjado, verde, morado en
objetos del entorno
Reconocer y escribir el número 3 y 4
--Observar y manipular materiales muy variados del entorno
-Identificar y agrupación objetos del entorno por colores:
anaranjado, verde, morado
-Organizar mapas de ideas: Ubicando el color que corresponda
en cada objeto.
Identificar el color verde en su entorno.
Conocer la mezcla de colores para obtener el color anaranjado,
verde , morado en objetos del entorno.
Realiza la mezcla de colores usando tempera
Colorea los elementos que son de color verde ,

Cantar la canción del 3
Reconocer el número 3
Pisar la silueta del número 3
Con el dedo índice practicar el trazo del número 3
Repasar con el crayón la silueta del número 3
Entorchar papel en el número 3
Practicar la pre-escritura del número 3
Relacionar el número 3 con conjunto unitario
Entonar la canción del número 4
Identificar el número 4 en el salón
Plasmo la silueta del número 4 en la harina.
Moldeo plastilina en el número 4
Realizo el trazo del número 4
Asocio el número 4 con los conjuntos
.

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