1. KPE: Verkkoympäristö jaettujen
kohteiden yhteisölliseen
työstämiseen ja kehittelyyn
Liisa Ilomäki, Sami Paavola, Minna Lakkala, Helsingin yliopisto
(liisa.ilomaki@helsinki.fi; sami.paavola@helsinki.fi; minna.lakkala@helsinki.fi)
Hannu Markkanen, Metropolia-Ammattikorkeakoulu
(hannu.markkanen@metropolia.fi)
https://wiki.helsinki.fi/display/KPE/KPE
15.12.2010

2. Knowledge Practices Environment (KPE)
Kehitettiin Helsingin yliopiston koordinoimassa laajassa
Knowledge Practices Laboratory -hankkeessa (2006-
2011) pedagogisen ja teknologisen kehitystyön ja
empiirisen tutkimuksen yhteistyönä.
Kehitystyöstä vastasi erityisesti Helsingin yliopiston
tutkimusryhmä ja teknisestä toteutuksesta Metropolia
amk.
Käytännössä valmis sovellus, jota on käytetty ja testattu
useissa maissa.
Ylläpito ja jatkokehittely hankkeen jälkeen on
varmistettava – jatkohankkeet vireillä
12/15/2010 2

3. Taustana vahva oppimisteoreettinen tutkimus
KPE:n (ja KP-Lab -projektin) takana pitkäaikainen, vahva
teoreettinen ja pedagoginen kansainvälisesti näkyvä
kehitystyö Helsingin yliopistossa.
Ns. tiedonluomismetaforan mukainen käsitys oppimisesta
ja tarvittavasta teknologian tuesta
Taustana erilaiset yhteisöllisen oppimisen teoriat
(tiedonrakentaminen, tutkiva oppiminen, toiminnan teoria)
Trialogisen oppimisen malli, jossa korostuu
tietoartefaktien ja tietokäytäntöjen yhteisöllinen, joustava
kehittäminen
Kohteellisen työskentelyn korostaminen (merkitysten
muodostamisen ja dialogisuuden lisänä)
12/15/2010 3

4. Trialogisuuden suunnitteluperiaatteet
Tietoartefaktien ja käytäntöjen
yhteisöllinen, kohteellinen kehittäminen
Yksilön panos osana yhteisön
tietokäytäntöjä
Pitkäjänteisen työskentelyn tukeminen
Eri tiedon muotojen ja reflektion
joustava käyttö
Työskentely yli yksittäisten
organisaatioiden ja yhteisöjen
Työvälineiden joustava käyttö ja
yhdistely
12/15/2010 4

5. KPE ollut käytössä monilla Helsingin
yliopiston kursseilla:
Laadulliset tutkimusmenetelmät ja mixed methods (3 toteutusta)
Semiotiikan metodologia (4 toteutusta)
Helsingin yliopiston ja Aalto-yliopiston
Advanced Themes on Project Management -kurssi
KPE on luonnollisesti ollut käytössä mm. KP-Labin partnereilla:
Karolinska Institutet (Tukholma), Upper Eastern University
(Itävalta), Intermedia (Oslon yliopisto), Utrechtin yliopisto, sekä
Metropolia amk ja Pöyry
Lisäksi Helsingin yliopiston tutkimusryhmä on käyttänyt
sovellusta omassa työssään säännöllisesti, samaten KP-Lab –
hankkeessa sovellus on säännöllinen työväline.
12/15/2010 5

6. Käyttäjien keskeiset kokemukset ja palautteet
Monipuolisella tutkimuksella on selvitetty KPEtä pedagogisena
työvälineenä ja tutkimus on oleellisesti vaikuttanut kehittämiseen.
Lisäksi on koottu suoraa käyttäjäpalautetta sekä Suomessa että
partneriorganisaatioissa suunnittelun eri vaiheissa.
Tyypillisiä käyttäjäpalautteita:
Joustavuus ja visuaalisuus auttavat jäsentämään ilmiöitä ja
prosesseja monipuolisesti
Helpottaa tiedostojen, versioiden ja ajatusten jakamista ja
organisoimista
Tukee iteratiivista kirjoittamista alun kehittelystä ja jäsentelystä
lopullisen version yhteiskirjoittamiseen
Tukee prosesseja, jotka sisältävät ennakoimattomia
työskentelypolkuja
Pedagogisesti uudenlainen toimintatapa: Tarvitsee aikaa ja
omistautumista – aluksi monimutkainen
Toiminnallisia palautteita: Yksittäisiä piirteitä voisi kehittää
suoraviivaisempaan suuntaan (mm. chat, viimeiset muutokset,
tiedostojen lataaminen)
12/15/2010 6

7. Jatkosuunnitelmat
Tarkoituksemme on yhteistyössä Metropolia-
ammattikorkeakoulun kanssa lokalisoida sovellus,
karsia osa ominaisuuksista helppokäyttöisyyden
lisäämiseksi, lisätä joustavuutta työkalujen
yhdistämisessä ja kääntää sovellus suomeksi.
Tekeillä on mm. kaksi kehityshankeanomusta, lisäksi
teknisellä kehittäjällä on omia hankesuunnitelmia.
12/15/2010 7