Atividades 5 sem

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Atividades 5 sem

  1. 1. Projeto Multidisciplinar II A taxonomia dos objetivos educacionais, também popularizada como taxonomia de Bloom, é uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais. Foi resultado do trabalho de uma comissão multidisplinar de especialistas de várias universidades dos Estados Unidos, liderada por Benjamin S. Bloom, na década de 1950. A classificação proposta por Bloom dividiu as possibilidades de aprendizagem em três grandes domínios: - o cognitivo, abrangendo a aprendizagem intelectual; - o afetivo, abrangendo os aspectos de sensibilização e gradação de valores; paparelho motor. Cada um destes domínios tem diversos níveis de profundidade de aprendizado. Por isso a classificação de Bloom é denominada hierarquia: cada nível é mais complexo e mais específico que o anterior. O terceiro domínio não foi terminado, e apenas o primeiro foi implementado em sua totalidade. Muitos são os instrumentos existentes para apoiar o planejamento didático-pedagógico, a estruturação, a organização, a definição de objetivos instrucionais e a escolha de instrumentos de avaliação. A Taxonomia de Bloom é um desses instrumentos cuja finalidade é auxiliar a identificação e a declaração dos objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo que, no contexto deste artigo, engloba a aquisição do conhecimento, competência e atitudes, visando facilitar o planejamento do processo de ensino e aprendizagem. Embora este seja um instrumento adequado para utilização no ensino superior, poucos educadores fazem uso dele por não conhecerem uma maneira adequada de utilizá-lo. Este artigo tem como objetivo apresentar a Taxonomia de Bloom e as modificações ocorridas nos últimos anos, assim como esclarecer a forma como ela pode ser utilizada dentro do contexto de ensino de engenharia. Palavras-chave: Ensino de engenharia. Taxonomia de Bloom. Objetivos instrucionais. Desenvolvimento cognitivo. Processo cognitivo 1) Qual a importânciade se usaro métodoABP? 2) Quaisos meiosde organizaçãode umprojeto? 3) Com suaspalavrasexpliqueoporque se realizarumprojetoe qual sua importânciana educação? 4) Apósassistirastelasaulas,e lermosasdefiniçõesacima,justifique porque devemos buscar maisa Taxonomiade Bloom?
  2. 2. Literatura Infantil 5) 1)O QUE É PARA VOCÊ LITERATURA INFANTIL? 6) 2)QUAL IMPORTANCIADA LITERATURA NA FORMAÇÃO DAPERSONALIADE DA CRIANÇA? 7) 3)A leitura tem sido discutida intensamente ao longo dos tempos, pois, com ela, há a possibilidade de conhecer-seoutras realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. Para que o aluno crie o hábito e gosto pela leitura, algumas ações podem ser desenvolvidas tanto na família quanto na escola...Discorra sobre essa afirmação 8) 4)Na atividade de contação de histórias para as crianças, podem- se obter excelentes resultados, incluir mágicos, palhaços, adivinhações e jogos participativos. Um dos aspectos mais interessantes da narração oral é a possibilidade de integrar diferentes manifestaçõesartísticas, não só a música e contos, mas também poesia, pintura e personagens caracterizados. Como poderia se agregarvalores a uma aula comesses recursos??
  3. 3. GEOGRAFIA 1)COMENTE SOBRE A ALFABETIZAÇAOGEOGRAFICA. 2)QUAL O PAPELDO PROFESSORNA ConstruçãoDO ENSINODE GEOGRAFIA? 3)CITE ALGUNS RECURSOS DIDATICOSNOENSINODA GEOGRAFIA E COMO UTILIZA LO.

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