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ESSE DOC ´´E A LISTA DE LIVROS DO CUESO DE ARTES VISUAIS UNOPAR

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  1. 1. © Biblioteca Digital da Unopar Virtual – Londrina – 2015 DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) ALBRES, Neiva de Aquino; VILHALVA, Shirley. Língua de sinais: processo de aprendizagem como segunda língua. Disponível em: <http://www.editora-arara- azul.com.br/pdf/artigo12.pdf>. Acesso em: jan. 2015. BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a língua brasileira de sinais - Libras e dá outras providências. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2002/L10436.htm>. Acesso em: jan. 2015. BRASIL. Lei n. 12.319, de 1 de setembro de 2010. Regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da língua brasileira de sinais (LIBRAS). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12319.htm>. Acesso em: jan. 2015. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos. Brasília, 2005. Disponível em: <http://www.surdo.org.br/estudos/me000429.pdf>. Acesso em: jan. 2015. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf>. Acesso em: jan. 2015. BRASIL. Ministério Público Federal. Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão. O acesso de pessoas com deficiência às classes e escolas comuns da rede regular de ensino. Brasília, 2003. 36 p. Disponível em: <http://pfdc.pgr.mpf.gov.br/atuacao-e-conteudos-de-apoio/pfdc/atuacao-e-conteudos- de-apoio/publicacoes/pessoa-com- deficiencia/manual_acesso_pessoas_com_deficiencia.pdf>. Acesso em: jan. 2015. BUENO, José Geraldo Silveira. A educação do deficiente auditivo no Brasil: situação atual e perspectivas. Em Aberto, Brasília, v. 13, n. 60, out./dez. 1993. Disponível em: <http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/886/793>. Acesso em: jan. 2015. CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS
  2. 2. © Biblioteca Digital da Unopar Virtual – Londrina – 2015 GUARINELLO, Ana Cristina et al. A inserção do aluno surdo no ensino regular: visão de um grupo de professores do Estado do Paraná. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 12, n. 3, 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 65382006000300003&lng=e&nrm=iso&tlng=e>. Acesso em: jan. 2015. LAPLANE, Adriana. Uma análise das condições para a implementação de políticas de educação inclusiva no Brasil e na Inglaterra. Educação e Sociedade, Campinas, v. 27, n. 96, p. 689-715, out. 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v27n96/a04v2796.pdf>. Acesso em: jan. 2015. LEBEDEFF, Tatiana. Família e surdez: algumas considerações sobre o impacto do diagnóstico e a necessidade de orientação. Revista Educação Especial, n. 17, 2001. Disponível em: <http://coralx.ufsm.br/revce/ceesp/2001/01/a2.htm>. Acesso em: jan. 2015. LORENSI, Vanisse Mello; CASARIN, Melânia de Melo. Escola para surdos: território de agenciamento cultural. Revista Educação Especial, n. 29, 2007. Disponível em: <http://coralx.ufsm.br/revce/ceesp/2007/01/a7.htm>. Acesso em: jan. 2015. LUNARDI, Márcia Lise. Surdez: tratar de incluir, tratar de normalizar. Revista Educação Especial, n. 29, 2007. Disponível em: <http://coralx.ufsm.br/revce/ceesp/2005/02/a12.htm>. Acesso em: jan. 2015. MANENTE, Milena Valelongo; RODRIGUES, Olga Maria Piazentin Rolim; PALAMIN, Maria Estela Guadagnuci. Deficientes auditivos e escolaridade: fatores diferenciais que possibilitam o acesso ao ensino superior. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 13, n. 1, abr. 2007. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 65382007000100003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: jan. 2015. MIRANDA, Wilson de Oliveira. A experiência e a pedagogia que nós surdos queremos. 2007. 152 f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007. Disponível em: <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/13581/000645759.pdf?sequence=1 >. Acesso em: jan. 2015. OSAVA, Mário. A inclusão de crianças surdas ao sistema educacional. Disponível em: <http://www.editora-arara-azul.com.br/pdf/artigo13.pdf>. Acesso em: jan. 2015. PADILHA, Anna Maria Lunardi. Práticas educativas: perspectivas que se abrem para a educação especial. Educação e Sociedade, Campinas, v. 21, n. 71, jul. 2000.
  3. 3. © Biblioteca Digital da Unopar Virtual – Londrina – 2015 Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101- 73302000000200009&script=sci_arttext&tlng=es>. Acesso em: jan. 2015. RASBOLT, Junior. A experiência de aprender a língua brasileira de sinais (LIBRAS). In: ANHANGUERA. Artigo. Disponível em: <http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/anudo/article/viewFile/735/560>. Acesso em: jan. 2015. RECHICO, Cinara Franco; MAROSTEGA, Vera Lucia. (RE) pensando o papel do educador especial no contexto da inclusão de alunos surdos. Centro de Educação, n. 19, 2002. Disponível em: <http://coralx.ufsm.br/revce/ceesp/2002/01/a1.htm>. Acesso em: jan. 2015. REDONDO, Maria Cristina da F.; CARVALHO, Josefina Martins. Deficiência auditiva. In: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. Cadernos da TV Escola. Brasília, 2000. 64 p. Disponível em: <http://www.surdo.org.br/estudos/me000345.pdf>. Acesso em: jan. 2015. RIOS, Noemi Vieira de Freitas; NOVAES, Beatriz Cavalcanti de A. Caiuby. O processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva na escola regular: vivências de professores. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 15, n. 1, abr. 2009. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 65382009000100007&lng=pt&nrm=iso>. Acessos em: jan. 2015. SANTIAGO, Sandra Alves da Silva; SOUSA, Ana Lúcia de. A leitura de um mundo surdo: uma proposta de inclusão social do surdo. Disponível em: <http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/extensaocidada/article/viewFile/1381/1054>. Acesso em: jan. 2015. SANTOS, Mônica Pereira dos. Educação inclusiva: redefinindo a educação especial. Ponto de Vista, Florianópolis, n. 3-4, p. 103-118, 2002. Disponível em: <http://www.perspectiva.ufsc.br/pontodevista_0304/08_artigo_santos.pdf>. Acesso em: jan. 2015. SILVA, Daniele Nunes Henrique. Surdez e inclusão social: o que as brincadeiras infantis têm a nos dizer sobre esse debate? Cadernos Cedes, Campinas, v. 26, n. 69, p. 121-139, maio/ago. 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v26n69/a02v2669.pdf>. Acesso em: jan. 2015. SOARES, Carlos Henrique Ramos. Inclusão de alunos surdos no ensino médio: desafios e possibilidades de uma proposta educacional. 2009. 37 f. Monografia (Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.
  4. 4. © Biblioteca Digital da Unopar Virtual – Londrina – 2015 Disponível em: <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/17906/000726057.pdf?sequence=1 >. Acesso em: jan. 2015. STROBEL, Karin Lílian. A visão histórica da in(ex)clusão dos surdos nas escolas. Educação Temática Digital, Campinas, v.7, n.2, p.245-254, jun. 2006. Disponível em: <http://www.surdo.org.br/estudos/ETD-2008-96.pdf>. Acesso em: jan. 2015. PERIÓDICOS NOVA ESCOLA. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/>. Acesso em: jan. 2015. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=1413-6538&script=sci_serial>. Acesso em: jan. 2015. REVISTA DA FEDERAÇÃO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E INTEGRAÇÃO DOS SURDOS. Disponível em: <http://www.feneismg.org.br/revistas.htm>. Acesso em: jan. 2015. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Disponível em: <http://coralx.ufsm.br/revce/index.htm>. Acesso em: jan. 2015. REVISTA INCLUSÃO. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12625&Item id=860>. Acesso em: jan. 2015. LIVROS DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA DIGITAL DA UNOPAR /PEARSON ALMEIDA, Josiane Junia Facundo de; SILVA, Silvana Araújo. Língua brasileira de sinais - LIBRAS: curso de graduação em história: licenciatura 5. São Paulo: Pearson, 2009. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Especial. Surdez e universo educacional. Rio de Janeiro: Ministério da Educação e do Desporto, 2005. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Dificuldades de comunicação e sinalização: surdez. Brasília: MEC, 2004. (Educação Infantil, 6).
  5. 5. © Biblioteca Digital da Unopar Virtual – Londrina – 2015 LOCATELLI, Adriana Cristine Dias; VAGULA, Edilaine. Fundamentos da educação especial: curso de graduação em Pedagogia - licenciatura 7. São Paulo: Pearson, 2009. MOLLICA, Maria Cecilia. Fala, letramento e inclusão social. São Paulo: Contexto, 2007. SABERES e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização: surdocegueira/múltipla deficiência sensorial. Brasília: MEC, 2003. 82 p. (Educação infantil, 6). SALLES, Heloisa Maria Moreira Lima et al. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, 2004. v. 1. (Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos).

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