Actuaciones coordinadas PLC y BECREA

1. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
PROPUESTA DE ACTUACIONES PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO Y BECREA
CURSO 2015/2016
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 Continuar con la labor de
redistribución del
espacio y recursos de la
Biblioteca: DECORACIÓN
de ESPACIOS,
ADQUISICIÓN de nuevos
FONDOS,
CATALOGACIÓN Y
UBICACIÓN de los
mismos.
Todos los cursos. Curso 2015/16 Biblioteca.
Nuevas
adquisiciones.
Material aportado
por las aulas.
Equipo de
Biblioteca.
Dinamización de las
Bibliotecas de Centro
y Enlace.
Idoneidad de los
fondos adquiridos.




 Elaborar los CARNETS del
alumnado de nueva
incorporación al centro
y/o aquellos
deteriorados.
 Elaborar los carnets al
profesorado.
Todos los cursos. Septiembre/
Octubre
Biblioteca/aulas.
Cartulina,
plástico.
Equipo de
Biblioteca.
Reparten tutores.
Entrega de los
carnets/
Uso de los carnets.
Uso del servicio de
Préstamo.




 HORARIO semanal de
Biblioteca para cada
aula/curso.
 HORARIO Lengua
Extranjera y uso PDI.
 HORARIO de PRÉSTAMO
diario.
Todos los cursos. Curso 2015/16 Biblioteca. Equipo de
Biblioteca.
Profesorado de
Apoyo y
Biblioteca.
Uso del horario
semanal de visita a la
Biblioteca de cada
grupo.
Uso del horario de
préstamo.






2. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 Establecer un GRUPO DE
APOYO A LA BIBLIOTECA
con el alumnado de 3º
ciclo curso, implicándole
en las actividades de
dinamización y
funcionamiento de las
Bibliotecas de Centro y
Enlace.
 Boletín Trimestral de
Noticias, en coordinación
con el Equipo de
Redacción de la Revista
de Luna.
Grupos de 5º y 6º
que deseen
participar.
Curso 2015/16
Se establecerá un
horario de
participación
durante los
recreos.
Biblioteca y/o
otros espacios
comunes del
centro.
Equipo de Apoyo
Coordinadora PLC
Aumento del grado de
motivación/
participación del
alumnado de cursos
superiores.

 Continuar con nuevas
actividades del
PROGRAMA DE
COMPETENCIA
INFORMACIONAL “Las
temáticas de Luna”
Todos los cursos. Curso 2015/16 Biblioteca Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Dinamización de las
Bibliotecas de Centro
y Enlace.
Nº de grupos
participantes.




 Continuar con la
dinamización del BLOG
de la Biblioteca
“BIBLIOLUNA”
Todos los cursos. Curso 2015/16 Biblioteca
Material de
alumnado y
tutores/
especialistas.
Equipo Directivo
Equipo de
Biblioteca
Actualización/
publicación de nuevas
entradas en el Blog
Nº de visitas/Uso Blog




3. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 PRUEBA ACL (Evaluación
Inicial y Final), para
evaluar el decatipo de
Comprensión Lectora del
alumnado.
Educación
Primaria
Infantil 5 años (Ev.
Final)
Curso 2015/16 Pruebas
estandarizadas
ACL.
Editorial GRAÓ
Equipo Directivo
Tutores/as
Especialistas
Mejora de la
comprensión lectora

 ASAMBLEAS
PEDAGÓGICAS
quincenales de acuerdo a
la planificación y
temáticas establecidas
(se adjunta documento).
Todos Curso 2015/16 Documentos de las
Asambleas
Pedagógicas.
Coordinadora PLC
Equipo Directivo
Mejora de la
expresión oral
Desarrollo del
aprendizaje dialógico





 Continuar con el
desarrollo del
PROGRAMA DE
ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE.
Educación Infantil
y
1º Ed. Primaria.
Curso 2015/16 Documento. Tutores/as de
Educación Infantil
y 1º de Primaria.
Desarrollo y mejora
de la competencia
lingüística.
Continuidad entre las
etapas de Ed. Infantil
y Primaria.





 Uso quincenal del BANCO
DE LECTURAS POR
CICLOS, para la mejora
de la comprensión
lectora. Material
elaborado desde el PLC.
Educación
Primaria
Curso 2015/16 Banco de Lecturas
de cada ciclo
Coordinadora PLC
Responsable
BECREA
Tutores/as
Mejora de la
comprensión lectora
Lectura metódica y
pautada de distintos
tipos de textos





4. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 MAPA DE GÉNERO:
Desarrollo de las
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA.
 Desarrollo de un juego
por trimestre de la
herramienta de Comunicación
Verbal y no Verbal elaborada
el curso pasado.
 Desarrollo de distintos
talleres/actuaciones de
Expresión Escrita a lo largo del
curso.
Educación Infantil
y Primaria
Curso 2015/2016 Materiales
elaborados
Coordinadora PLC
Responsable
BECREA
Tutores/as
Mejora de la C.
Lingüística en sus
distintas dimensiones
Seguimiento/continui
dad en el tratamiento
de la Expresión Oral y
Escrita.
Institucionalizar las
pautas en cuando al
tratamiento de la
Expresión Oral/Escrita











 ITINERARIO LECTOR
Seguimiento del
Itinerario Lector, de
acuerdo a los títulos
establecidos para el
mismo.
 Cumplimentación de las
Fichas de Lectura para los
libros del Itinerario Lector.
 Cumplimentación del
Pasaporte de Lectura con
todos los títulos leídos por el
alumnado.
Educación
Primaria.
Curso 2015/16 Biblioteca de
centro, de enlace
y de aula.
Colecciones de
libros.
Todo el Claustro Dinamización de las
Bibliotecas de Centro
y Enlace.
Grado de desarrollo
del Itinerario Lector a
nivel de grupo/aula.
Adecuación/idoneidad
de los títulos
seleccionados para el
Itinerario Lector en
cada ciclo.










5. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 PROYECTO DE
APADRINAMIENTO
LECTOR
“Juntos/as leemos y
aprendemos”.
Se respetarán en la
medida de lo posible los
grupos ya establecidos y
los contratos de
Apadrinamiento firmados
durante este curso.
Todos los cursos. Curso 2015/16
Bimensualmente.
Biblioteca de
centro.
Aulas y espacios
comunes del
centro.
Equipo de
Biblioteca
Tutores/as
Participación de los
distintos grupos de
apadrinamiento en las
sesiones establecidas.
Motivación/interés
del alumnado en el
desarrollo de las
sesiones.
Adecuación/idoneidad
de las lecturas
seleccionadas para las
sesiones.










 GUSANO LECTOR
“Nuestro gusano
recomienda”.
Se incitará la
participación del
alumnado con distintas
técnicas y recompensas
motivadoras.
Todos los cursos. Curso 2015/16 Todo el centro
(biblioteca,
pasillos, ...)
Goma Eva/
Ficha libros leídos.
Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Grado de
participación/
motivación del
alumnado.

 LIBRO VIAJERO POR LAS
AULAS “Con LUNA por
el mundo”.
Quincenalmente se irá
entregando a Luna a las
aulas junto con el Libro.
Todos los cursos. Curso 2015/2016 Aulas y Biblioteca Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Participación/
motivación de los
distintos grupos.
Mejora de la
expresión escrita.





6. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 BOCACUENTOS: Lectura
de cuentos por el
alumnado voluntario de
3º ciclo a los grupos de
Infantil durante el
desayuno.
Educación Infantil
y 3º ciclo Ed.
Primaria.
Curso 2015/16 Aulas.
Biblioteca.
Libros
seleccionados.
Equipo de
Biblioteca
Tutores de Infantil
y 3º ciclo
Grado de
participación/
motivación del
alumnado.
Desarrollo de
actividades
internivelares/





 III CONCURSO DE
CUENTOS DE NAVIDAD.
El concurso estará
adaptado a las
necesidades y
posibilidades del
alumnado de los tres
ciclos.
Educación
Primaria.
2ª Quincena de
Noviembre/ 1ª
Diciembre
(Navidad).
Aulas y Biblioteca. Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado participación/
motivación del
alumnado.
Mejora de la
composición y
expresión escrita.








DÍA DEL LIBRO
 MARATÓN DE LECTURA
(la temática se
concretará más adelante)
 TALLER DE CÓMIC (Mapa
de Género)
 IV MERCADILLO DE
INTERCAMBIO DE LIBROS,
MÚSICA, PELÍCULAS, JUEGOS.
Todos los cursos. Abril (Día del
Libro)
Biblioteca de
centro.
Libros/materiales
aportados por el
alumnado y
familias.
Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado participación/
motivación del
alumnado y familias.





7. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
PROGRAMA COMUNICACCIÓN
 Continuar con el
desarrollo de la
“REVISTA DE LUNA” por
parte del Equipo de
Redacción (Blog).
 Creación de una revista
física y su ubicación en
un lugar visible y
accesible por el
alumnado (panel de
corcho). Sobre ella se
publicarán las noticias
más relevantes del
centro, redacciones y
aportaciones del
alumnado, comentarios y
sugerencias (Para
promover la escritura de
distintos tipos de textos
y mejorar la ortografía).
Todos los cursos. Curso 2015/2016 Revista Digital
(Blog).
Revista en
formato papel.
Coordinador
Programa
Equipo de
Biblioteca
Equipo de
Redacción
Claustro
Participación del
alumnado del Equipo
de Redacción en las
reuniones
establecidas.
Publicación de
entradas/noticias en
el Blog de la Revista.
Calidad/variedad de
las noticias.
Nº de visitas en el
Blog de la Revista.
Desarrollo de la
Competencia
Lingüística e
Informacional.















PROGRAMA FAMILIAS
LECTORAS
 Cumplimentación de los
Compromisos Lectores al
inicio de curso.
 Pasaporte familias:
Todos los cursos. Curso 2015/16
Mensualmente.
Biblioteca de
centro.
Equipo de
Biblioteca
Familias
Tutores
Grado de
participación de las
familias en el
Programa.
Evolución y mejora de






8. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
“Lecturas
Comprometidas”
 (trimestralmente).
 Desarrollar sesiones de
Lecturas Compartidas
con las Familias”.
Bimensualmente.
la Competencia
Lingüística en el
alumnado.


 CINE-FORUM (AMPA). Todos los cursos. Curso 2015/16 Biblioteca de
centro.
Vídeos/películas
aportadas por el
AMPA.
AMPA
Equipo Directivo
Equipo de
Biblioteca
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado de
participación de la
comunidad educativa.





USO DE LAS BIBLIOTECAS DE ENLACE Y AULA.
 A partir de 2º curso, en cada clase se nombrará un BIBLIOTECARIO/A (puede ser fijo y/o ir cambiando por quincenas/meses). El
Bibliotecario/a será el encargado de recoger los préstamos de las Bibliotecas de Enlace y/o Aula de sus compañeros/asen la
HOJA DE REGISTRO DE PRÉSTAMOS.
 En los grupos de 1º curso, al menos durante el 1º trimestre, sería conveniente que fuese el tutor/a el encargado de
cumplimentar la Hoja de Registro de Préstamos.
 El Bibliotecario/a, será también el responsable de entregar mensualmente/trimestralmente la Hoja de Registro de Préstamos al
Equipo de Biblioteca (que registrará dichos préstamos en ABIES).

9. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
ITINERARIO LECTOR “LEER ES UN BUEN PLAN”.
 Considerando los títulos leídos por cada grupo durante el curso pasado, se redistribuirán por los ciclos los distintos títulos
disponibles del Itinerario Lector.
 Se incluirán nuevos títulos al Itinerario cuando se adquieran nuevos fondos.
 Los alumnos/as deberán cumplimentar la HOJA DE LECTURA de cada título del Itinerario Lector leído.
PASAPORTE DE LECTURAS “DE VIAJE CON LUNA”.
 Los alumnos/as cumplimentarán su Pasaporte de Lecturas con los distintos títulos leídos durante el curso. El alumnado podrá
cumplimentar su Pasaporte con todos los títulos leídos (títulos del Itinerario Lector, Biblioteca del centro, Aula o Enlace).
 Una vez los alumnos/as hayan completado su Pasaporte (6 títulos), se les entregará un “pase” para el Gran Club Lector
Biblioluna.
GUSANO LECTOR: “NUESTRO GUSANO RECOMIENDA …”.
 Los alumnos/as que lo deseen cumplimentarán la Ficha del Gusano Lector, recomendando sus lecturas al resto de
compañeros/as (se realizará sobre libros de la Biblioteca de Centro, Enlace y/o Aula, pero no del Itinerario Lector).
 Para facilitar que el alumnado lea las recomendaciones de sus compañeros/as, cada ciclo dará un color a la ficha que colocará
en el cuerpo del gusano:
- 1º ciclo: Naranja.
- 2º ciclo: Amarillo.
- 3º ciclo: Verde.
ASAMBLEAS PEDAGÓGICAS: Se adjunta documento con la Temporalización de las mismas y pautas a seguir.

10. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria
MAPA DE GÉNERO: ¿QUÉ ESCRIBIMOS? (Desarrollo de la Expresión Escrita).
1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
Noviembre:
 Descripciones (Halloween)
Diciembre:
 Cuentos de Navidad
 Carta de los Reyes Magos
Enero:
 Textos Instructivos: ¿Cómo utilizar
mi juguete?
Febrero:
 Taller de poesía.
Marzo:
 Entrevista a alguna mujer de su
familia o entorno.
Abril:
 Taller de Cómic (Día del Libro)
Mayo:
 Recetas
Junio:
 Dramatizaciones en grupo
INDIVIDUALES (una producción por alumno/a): Cuentos de Navidad, Poesía y Cómic.
GRUPALES: Del resto de actuaciones propuestas para la Expresión Escrita, no será necesario que cada alumno/a haga una producción individual, podrán trabajarse
a nivel de pequeño/gran grupo (aprendizaje cooperativo).
SESIONES DE APADRINAMIENTO LECTOR y LECTURAS COMPARTIDAS CON LAS FAMILIAS.
PROYECTO APADRINAMIENTO LECTOR LECTURAS COMPARTIDAS CON LAS FAMILIAS
Octubre:
 1ª sesión: Apadrinamiento Lector en Inglés:
HALLOWEEN.
Diciembre:
 2ª sesión: Cuentos de Navidad.
Febrero:
 3ª sesión: Poesía.
Abril:
 4ª Sesión: Día del Libro (temática por concretar)
Noviembre:
 1ª Sesión: Día contra la Violencia de Género.
Enero:
 2ª Sesión: Un cuento por la Paz.
Marzo:
 3ª Sesión: Un cuento por la Igualdad (Escuela de
Adultos)
Mayo:
 4ª Sesión: Día de la familia (abuelos/as)

11. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. Virgen de la Candelaria