Vera 3

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  1. 1. Planejamento de Ensino <ul><li>Tudo que pretendemos fazer na nossa vida deve ser planejado e o trabalho docente também não pode fugir desse planejamento, principalmente por que devemos estar atentos as consequencias morais e sociais que isso implica. </li></ul><ul><li>Objetivo do Planejamento de Ensino </li></ul><ul><li>O planejamento de ensino representa o caminho para execução de um currículo, de maneira objetiva e de acordo com as possibilidades e necessidades do educando e da comunidade, bem como as possibilidades da escola. </li></ul><ul><li>O planejamento de ensino – subdivide – se em 03 modalidades: planejamentos de curso, de unidade e de aula. </li></ul>
  2. 2. <ul><li>a) A quem ensinar? </li></ul><ul><li>Devo observar o tipo de aluno e o que vou ensinar a esse aluno, sendo que deve ser de acordo com a realidade e a possibilidade dos mesmos. </li></ul><ul><li>b) O que ensinar? </li></ul><ul><li>A matéria deve ser relacionada de acordo com os problemas da atualidade, de acordo com a sociedade em que vai se trabalhar. </li></ul><ul><li>c) Por quê ensinar? </li></ul><ul><li>è a maneira de se alcançar os objetivos que a escola se propõe. </li></ul><ul><li>d) Como ensinar? </li></ul><ul><li>O professor deve utilizar recursos didáticos, teóricos e materiais para que alcance os objetivos propostos, sendo que os recursos auxiliares devem estimular a aprendizagem o educando, levando – o com isso a uma aprendizagem satisfatória. </li></ul>
  3. 3. Planejamento de aula <ul><li>É um projeto de atividade, ou seja, um roteiro de trabalho. É a sequência de tudo que vai ser desenvolvido em um dia letivo. É a especificação dos comportamentos esperados do aluno e dos meios. </li></ul><ul><li>Como elaborar um plano de aula </li></ul><ul><li>1° momento: Assunto da aula; </li></ul><ul><li>2° momento: Objetivos – o que almejo que meus alunos façam, saibam ou sejam. (devo planejar objetivos que posso atingir e não planejar mais do que posso realizar). </li></ul><ul><li>3° momento: Conteúdo – selecionar conteúdo de acordo com a realidade do aluno. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>4° momento: Procedimentos de ensino - A maneira como vou dar a minha aula, preparar com cuidado o conteúdo, usando métodos e técnicas adequadas para cada aula e variar os procedimentos de ensino. </li></ul><ul><li>5° momento: Recursos didáticos – Que posso usar para esta aula? De que material disponho, na escola? Que mais posso conseguir ou improvisar? </li></ul><ul><li>6° momento: Tempo provável – Um dia, dependendo da dificuldade ou não do aluno, eu preciso retornar o conteúdo. </li></ul><ul><li>7° momento: Forma de avaliação Avaliar se houve rendimento e assimilação do conteúdo pelo aluno, através de: fichas de avaliação, participação da aula, testes, atitudes nas aulas, etc. </li></ul>

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