1. SESION DE APRENDIZAJE
I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE: Que los niños y las niñas expresen sus
habilidades y destrezas mediante el dibujo y la pintura y modelado.
COMUNICACION
COMPETEN
CIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
Se comunica
oralmente en
su lengua
materna.
-Obtiene información
del texto oral.
- Infiere e interpreta
información del texto
oral. •
- Expresa sus necesidades, emociones,
intereses y da cuenta de algunas
experiencias al interactuar con personas de
su entorno familiar.
- Participa en conversaciones o escucha
cuentos, leyendas y otros relatos de la
tradición oral.
Expresa cómo se
siente ante la
celebración, e
interactúa con
sus compañeros
al escuchar la
historia de
educación inicial
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) 8:00 a 8:15 RECURSOS
DE ENTRADA
- Recepción de niños, niñas, padres de familia.
- Saludo, ubicación de lonchera y registro de asistencia
- Lámina de
Bienvenida
Lamina de
calendario y
de tiempo
- Hojas
ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min) 8:15 a 8:35
DE
ORGANIZACIÓ
N
 Saludo
 control de asistencia:
 Control de tiempo:
 Control del calendario:
 Dialogo sobre el aseo:
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 min) 8-.35 a 9:35
PRIMER
MOMENTO
Planificación y
Organización
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar y les
preguntamos ¿dónde quieres jugar en el sector de
construcción sector del hogar, miniaturas?
- En asamblea los niños expresan, conque juguetes y con
quien les gustaría compartir este momento.
-Se distribuyen libremente se ubican en el sector de su
preferencia cada niño(a) define con quien quiere
compartir.
SEGUNDO
MOMENTO
Desarrollo del
Juego
- Los niños empiezan a desarrollar sus ideas, se dan las
negociaciones y los roles a representar.
TERCER
MOMENTO
Socialización,
representación
,
metacognición
y orden
(En asamblea, los niños que desean comentan sobre lo
que jugaron; pueden representarlo si así lo requieren.
Ordenan y guardan los materiales y juguetes.)
TITULO Taller de expresión grafico plástica.
FECHA 24 – 05 - 22

2. SECUENCIA
DIDÁCTICA
DESARROLLO DEL PROYECTO (55 min) 9:35 a 10:30 RECURSOS
DESARROLLO DE LA SESIÓN.
INICIO
 Damos a conocer el tema a tratar, “Taller de expresión grafico plástica.”
 Pedimos a los niños a ubicarse en media luna para leer los acuerdos del aula y así
seguidamente les invitamos a observar a la pizarra para leer un a poesía “
LAPICITO”
 La docente lele la lectura y luego lee juntamente con los niños en forma individual
y grupal.
 Preguntamos.
¿De qué trata la lectura?
¿Qué será?
¿Les gusto la lectura?
¿Qué mencionamos en la poesía?
¿Ustedes podrían hacer un dibujo bonito como menciona en la poesía?
DESARROLLO
 Dialogamos con los niños para realizar el trabajo previsto del día de hoy.
 La docente hace entrega a los niños y niñas los materiales a utilizar de manera
individual, como: tempera, crayones, pinceles, papel, cartulina, etc.
 Mientras los niños y niñas van decorando libremente, la docente acompaña
durante el trabajo con palabras que los motiven a alcanzar el indicador.
 Al término de la actividad desarrollada por los niños y niñas se invita a exponer
voluntariamente el trabajo realizado del como lo hicieron.
 Después de escuchar las exposiciones, la docente agradece con fuertes aplausos
la participación de cada uno.
 Terminamos la actividad agradeciéndoles con lluvia de energías positivas por el
trabajo realizado.
CIERRE
Lapicito lapicito
Tú me ayudas a pintar
Para que salgue más bonita

3. ¿Qué les pareció la actividad?
¿Se cansaron?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué lo aprendimos?
¿Qué dificultades tuvieron y cuáles fueron los resultados?
¿Todos trabajaron?
¿’Quisieran volver a realizar?
 Dialoga con la familia a cerca de la actividad realizada.
ACTIVIDAD DE RUTINA (15 min)
RECURS
OS
REFRIGERI
O,
LONCHERA
O
ALIMENTACI
ÓN
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y
autónoma, socializándose con su entorno y respetándose
entre sí mismos.
Jabón
Agua
Loncheras
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.