1. ELEVUL HIPERACTIV
ÎN CLASA INCLUZIVĂ
STRATEGII DE STIMULAREA
MOTIVAȚIEI ÎNVĂȚĂRII
prof. înv. primar, Simona Maria
Ioniță
Școala Gimnazială Poplaca
2. Copilul hiperactiv: ”copilul - problemă” sau
copilul ”cu o problemă”?!
Dacă îmi spui destul de des că sunt o
problemă, voi sfârși prin a-ți
demonstra că ai dreptate…
(”Studii de sociologie deviaționistă”)
Howard Becker
3. Însă, ce este o ”problemă”?...
Potrivit DEXonline:
➢ Chestiune care prezintă aspecte neclare, discutabile,
care necesită o lămurire, o precizare, care se pretează la
discuții;
➢ Chestiune care intră în sfera preocupărilor, a cercetărilor
cuiva;
➢ Dificultate care trebuie rezolvată pentru a obține un
anumit rezultat;
➢ Lucru greu de înțeles, greu de explicat sau rezolvat .
4. Ce este ADHD-ul? - Tulburare de deficit de
atenție și hiperactivitate
CAUZE:- genetice
- afecțiuni cerebrale (dobândite)
- influențele mediului familial și/sau social
5. ASPECTE COMPORTAMENTALE:
● neliniște permanentă;
● comportament haotic (împrăștiat, dezordonat);
● neastâmpăr;
● nerăbdare;
● neatenție;
● deficiențe de învățare;
● deficiențe de relaționare, etc.
8. MOTIVAȚIA ÎNVĂȚĂRII
”Pe cel cae nu are poftă să învețe, degeaba încerci să-l înveți inainte de a trezi în el
interesul activ față de învățătură…”
(J. Comenius)
„ Educaţia numai atunci este eficace, când tratează pe fiecare conform cu natura sa
şi când dă fiecăruia hrana mentală de care el are nevoie.”
(Petre Ştefănescu -
Goangă)
10. Pentru stimularea motivației la elevul hiperactiv:
- climat pozitiv și atractiv;
- evitarea supraîncărcării curriculum-ului;
- sarcini provocatoare, dar nu foarte dificile;
- încurajare permanentă;
- activități bazate pe joc;
- implicare activă în activitățile extrașcolare,
etc.
