Preparación para Seminario Permanente de Autoformación para estudiantes de Ingeniería de Sistemas de Unitolima

1. Por Mauricio Castro Abarca
Mail: mauricio.castro.abarca@gmail.com

3. Fase de los "inexpertos": consiste
en copiar textualmente, palabra a
palabra, las frase del profesor. En este
momento predomina la cantidad sobre
la calidad, el escrito sobre el escuchar.
Consecuencias:
Deterioro de la letra.
Lagunas y errores en los apuntes.
Necesidad de pasar a limpio los garabatos hechos a toda
velocidad.
Pérdida de tiempo en las sesiones de estudio.

4. Fase de selección de los detalles
anecdóticos y menos interesantes
para centrarse solamente en los
detalles importantes e ideas
fundamentales.
Consecuencias:
No es necesario pasar los
apuntes a limpio y por tanto,
se evita la pérdida de
tiempo en el estudio.

5. 3ª Fase de copia esquemática, propia del estudiante que domina la técnica.
Características:
Predomina la calidad sobre la
cantidad.
Anota las ideas, no las frases.
Capta la estructura lógica de
estas ideas.
Recoge tablas, gráficos,
figuras, etc. que completan el
tema.

6. Organización
1. Utilizar un cuaderno o bloc, tamaño DINA 4 o folio, a
ser posible con anillas para que permita intercambiar con
facilidad las hojas.
2. Colocar las hojas en el bloc
por asignaturas o materias.

7. 3. Antes de comenzar a tomar
apuntes, escribe la fecha,
asignatura y título del tema (esto
último con letras bien
destacadas).
4. Utiliza bolígrafo o
pluma, nunca lápiz.

8. Presentación
1. Busca siempre la armonía entre la parte
escrita del folio y los huecos en blanco. En el bloc
de anillas deja un margen aproximado de unos
siete centímetros o bien en la parte derecha o en
la parte superior de la hora para escribir
observaciones o aclaraciones cuando estudies.
2. Procura dejar espacios en
blanco entre las líneas principales
para poder completar más tarde.

9. 3. Los apuntes que tomes serán más o menos
amplios según la asignatura, según los conocimientos
que tengas del tema y según las posibilidades de una
información posterior.

10. 4. Presta especial
atención al comienzo de la
explicación de un tema
porque en ese momento,
el profesor suele indicar el
título del mismo,
importancia, relación con
el tema o temas anteriores,
etc.
5. Es aconsejable la utilización de
abreviaturas. Éstas han de ser personales
por lo que cada uno debe inventar las
suyas.

11. 6. Si respetas los márgenes indicados y escribes tus
apuntes con letra bien legible, no tendrás que pasarlos a
limpio y será un tiempo que te ahorras para el estudio.

12. Contenido
1. Atiende a los indicadores del
profesor: gestos, tono de voz,
repeticiones, etc. pueden indicarnos el
cambio de una idea.
2. Presta también atención a las frases y expresiones que
maneja el profesor y que pueden indicarnos los aspectos
más importantes del tema:
"El punto principal es..."
"Hay que destacar..."
"La razón de todo esto es que..."
"Es importante recordar..."
"De aquí se deduce que..."
"En síntesis..."
"Sobre este punto tengo que decir..."

13. 3. Unos buenos apuntes deben
incluir:
Las ideas principales.
Los puntos y aspectos
fundamentales de estas ideas.
Los nexos o uniones de esas
ideas, es decir, cómo pasa el
profesor de un punto a otro.
Tablas, gráficos, figuras,
fechas, etc. que completan el
tema.
No olvides tampoco anotar la
bibliografía que maneja el
profesor o la que él facilite para el
desarrollo del tema.

14. Al finalizar la clase
1. Cuando estés tomando apuntes,
no preguntes al compañero lo que no
hayas oído o entendido. Aprovecha el
final de la clase para pedirle los datos
que te faltan, contrata tus apuntes con
los de él o pedir al profesor las
aclaraciones que precises.
2. Comprueba bien los datos, fechas,
nombres, cantidades, etc.