O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
E.E.I.F SANTO INÁCIO 
SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA-5ºANO (OUTUBRO/2014) 
ALUNO (A):______________________________________...
D15-Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
Leia o texto abaixo para responder a questão 03. 
QUEM VAI SALVAR A VI...
QUESTÃO 05 
Qual é o assunto desse texto? 
(A) Uma briga no elevador. (B) Uma morte dentro do elevador. 
(C) Um acidente c...
QUESTÃO 08 
Esse gênero textual é 
(A) um artigo de divulgação científica. (B) um cartaz de campanha educativa. 
(C) um ma...
D24- Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um mesmo tema. 
Leia os textos abaix...
QUESTÃO 13 
No trecho: “Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga pedir que lhe desse o que comer”. A pala...
D29- Identificar níveis de linguagem e/ou marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor. 
Leia o texto abai...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)

2.736 visualizações

Publicada em

Gabarito do simulado de Língua Portuguesa contemplando todos os descritores do SPAECE.

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)

  1. 1. E.E.I.F SANTO INÁCIO SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA-5ºANO (OUTUBRO/2014) ALUNO (A):_________________________________________________________________________________________________________ D13-Localizar informação explícita em textos. Leia o texto abaixo para responder a questão 01. BEIJA-FLORES: BALÉ NO AR Eles são exibidos, inventam piruetas, vão de um lado para o outro numa velocidade incrível, conseguem parar no ar e até voar para trás. Temos a impressão de assistir a um balé. A única diferença é que os atores desse espetáculo não têm pernas e braços e sim asas. Estamos falando dos beija-flores! Durante o dia, dificilmente eles pousam para descansar. O rápido bater das asas e as acrobacias durante o vôo fazem com que os beija-flores gastem muita energia. Eles a repõem se alimentando: quando dizemos que estão beijando as flores, na verdade estão sugando o néctar, uma substância açucarada que fica no cálice das flores e é a refeição favorita dessas pequenas aves. Adaptado do artigo originalmente publicado na Ciência Hoje das Crianças 74 escrito por: Ana Beatriz de Aroeira Soares, Departamento de Zoologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro e Fernanda Marques QUESTÃO 01 De acordo com o texto, para repor as energias, os beija-flores (A) fazem acrobacias e piruetas durante o vôo. (B) pousam em vários lugares para descansar. (C) sugam o néctar das flores. (D) param no ar e voam para trás, como num balé. D14- Inferir informação em texto verbal. Leia o texto abaixo para responder a questão 02. CANÇÃO DO EXÍLIO Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar –sozinho, à noite– Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. GONÇALVES DIAS,A.”Poesias Completas 2 ed.SP:Saraiva,1975.p.83-84 QUESTÃO 02 De acordo com o texto pode-se afirmar que o autor (A) Mora na cidade onde nasceu. (B) Sente saudades de sua terra natal. (C) Faz elogios ao lugar onde está morando. (D) Quer morrer no lugar onde está vivendo.
  2. 2. D15-Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Leia o texto abaixo para responder a questão 03. QUEM VAI SALVAR A VIDA (...) No dia seguinte era sábado, e meu pai pegou o Trovão, nosso cachorro, e já ia saindo com ele pra passear. Eu então perguntei: — Ô, pai, que tal levar um saquinho para pegar a sujeira do Trovão? — Pegar a sujeira? — ele perguntou. — Então, pai, não se pode deixar sujeira no meio da rua... — Ora, ora — meu pai respondeu —, a rua é pra isso mesmo! — Pai, que absurdo! A rua é de todos! É como se você levasse seu cachorro pra sujar a casa dos outros. Você não vê que a gente pisa nessa sujeira e traz pra casa? Não vê que tem crianças pequenas que andam na rua e sujam os pés? Meu pai me olhou torto, torto. E foi embora. Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...). Ruth Rocha. Quem vai salvar a vida? São Paulo, FTD, 2009 QUESTÃO 03 A expressão destacada na frase “Meu pai me olhou torto, torto.” quer dizer que o pai olhou o menino com (A) alegria. (B) insatisfação. (C) desrespeito. (D) orgulho. D16- Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais. Leia o texto abaixo para responder a questão 04. Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 19 maio 2007. Globinho QUESTÃO 04 A sequência de falas da mãe e a fala da personagem no último quadrinho reforçam a ideia de que as histórias infantis (A) divertem os adultos. (B) exigem concentração. (C) estimulam a criatividade. (D) apresentam violência. D18- Reconhecer o tema ou assunto deum texto lido. Leia o texto abaixo para responder a questão 05. ELEVADOR CAI DO 4º ANDAR E FERE 8 EM SÃO CARLOS– SP Um elevador despencou ontem do 4º. Andar de um edifício em São Carlos, no interior paulista, com 11 pessoas dentro. O Corpo de Bombeiros socorreu dez vítimas do acidente, sendo que cinco foram levadas à Santa Casa da cidade, mas apenas com ferimentos leves. Outras três pessoas tiveram escoriações. ― “O elevador, que tinha saído do 7º. andar, tem capacidade para seis pessoas, cinco a menos que a lotação no momento do acidente.” Funcionários da Polícia Científica do município fizeram hoje a vistoria do elevador do Edifício Ana Paula, no bairro Vila Nery. Moradores já reclamavam a substituição do antigo elevador e pagaram nos últimos meses uma taxa de condomínio para que fosse feita a troca. A Polícia Científica investiga se a causa do acidente foi mesmo o excesso de pessoas. Agência Estado. Disponível em: http:// www.globo.com> (P050017A9_SUP)
  3. 3. QUESTÃO 05 Qual é o assunto desse texto? (A) Uma briga no elevador. (B) Uma morte dentro do elevador. (C) Um acidente com um elevador. (D) Um incêndio no elevador. D19-Distinguir fato de opinião relativa a este fato. Leia o texto abaixo para responder a questão 06. O LOBO E A OVELHA Um lobo, muito ferido devido a várias mordidas de cachorros, descansava doente e bastante alquebrado em sua toca. Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que passava ali perto, e pediu-lhe para trazer um pouco da água de um riacho que corria ao lado dela. Assim, falou o lobo: ― “se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio alimento.” ― “Claro!” respondeu a ovelha. ― “Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento.” http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/oloboeaove lha.html QUESTÃO 06 Qual é a frase que apresenta uma opinião de um dos personagens do texto? (A) ― “Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que ia passando” (B) O lobo pediu que a ovelha trouxesse água para ele. (C) “Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento”. (D) Um lobo repousava doente e bastante debilitado. D20- Formular hipóteses sobre o conteúdo do texto. Leia o texto abaixo para responder a questão 07. QUESTÃO 07 Uma revista que apresenta esta capa vai falar sobre (A) promoções. (B) números. (C) anos. (D) carros. D21- Reconhecer o gênero discursivo. Leia o texto abaixo para responder a questão 08.
  4. 4. QUESTÃO 08 Esse gênero textual é (A) um artigo de divulgação científica. (B) um cartaz de campanha educativa. (C) um manual de instrução. (D) um anúncio publicitário. D22-Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros. Leia o texto abaixo para responder a questão 09. QUESTÃO 09 A finalidade desse texto é (A) mostrar a importância dos livros. (B) divulgar uma feira de livros (C) explicar como são feitos os livros. (D) indicar locais onde se vendem livros. D23-Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador. Leia o texto abaixo para responder a questão 10. A GRALHA VAIDOSA Júpiter deu a notícia de que pretendia escolher um rei para os pássaros e marcou uma data para que todos eles comparecessem diante de seu trono. O mais bonito seria declarado rei. Querendo arrumar-se o melhor possível, os pássaros foram tomar banho e alisar as penas às margens de um arroio. A gralha também estava lá no meio dos outros, só que tinha certeza de que nunca ia ser a escolhida, porque suas penas eram muito feias. “Vamos dar um jeito”, pensou ela. Depois que os outros pássaros foram embora, muitas penas ficaram caídas pelo chão; a gralha recolheu as mais bonitas e prendeu em volta do corpo. O resultado foi deslumbrante: nenhum pássaro era mais vistoso que ela. Quando o dia marcado chegou, os pássaros se reuniram diante do trono de Júpiter; Júpiter examinou todo mundo e escolheu a gralha para rei. Já ia fazer a declaração oficial quando todos os outros pássaros avançaram para o futuro rei e arrancaram suas penas falsas uma a uma, mostrando a gralha exatamente como ela era. Moral: Belas penas não fazem belos pássaros. Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/agralhavaidosa.htm QUESTÃO 10 O problema da gralha vaidosa começou quando ela (A) Decidiu participar do concurso. (B) Teve as penas arrancadas. (C) Apresentou-se diante de Júpiter. (D) Usou as penas que não eram dela.
  5. 5. D24- Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um mesmo tema. Leia os textos abaixo para responder a questão 11. Texto I 1. Faça, pelo menos, 5 refeições por dia; 2. Comece sempre as refeições por um caprichado prato de saladas; 3. Não faça uma alimentação baseada em somente um tipo de alimento ou nutriente; 4. Frutas e iogurtes light são excelentes lanches; 5. Evite beber refrigerantes, mesmo os light ou diet; 6. Prefira sucos naturais; 7. Ingira bastante água durante o dia. No mínimo, 1,5 litro ou 8 copos; 8. Ingira todos os dias legumes; 9. Evite alimentos fritos. Dê preferência aos grelhados ou cozidos. FONTE: (http://www1.uol.com.br/cyberdiet/colunas/030102_nut_60dicas.htm) Texto II “A alimentação está para o corpo humano assim como o combustível está para uma máquina. Proteínas, açúcares, gorduras, vitaminas e sais minerais, que estão contidos nos alimentos que consumimos diariamente, são os nutrientes para nosso corpo. Hambúrguer com refrigerante e cachorro-quente com fritas podem parecer apetitosos e irresistíveis, mas não são a base da alimentação. O leite e seus derivados, a carne e os ovos são as principais fontes de proteínas. Já as frutas, legumes e verduras são ricos em vitaminas e sais minerais. Na sua alimentação também não pode faltar água. Ela é fundamental para o equilíbrio do corpo, pois é indispensável ao metabolismo do movimento muscular. “ FONTE: (http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias. php? noticiaid=8504&assunto=Dicas+da+Dra.+Shirley) QUESTÃO 11 Do que tratam os dois textos? (A) alimentação saudável. (B) diversas doenças. (C) ervas medicinais. (D) remédio caseiro. D25- Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade. Leia o texto abaixo para responder a questão 12. UM CRAQUE DE BOLA DIFERENTE Os japoneses não são os campeões de futebol, mas em tecnologia estão entre os mais avançados do mundo. Uma das últimas novidades nessa área é o robô Qrio. Ele, sim, é o craque da bola, capaz de driblar e fazer gol. Achou demais? Pois saiba que esse robô ainda usa gestos e voz para responder a perguntas. As crianças da índia foram as primeiras a conhecer a novidade cibernética. FONTE: Revista Gênios, Ano 1, nº 1, abril de 2005. QUESTÃO 12 No trecho “Ele, sim é o craque da bola (...)” (l.2), a palavra sublinhada refere-se (A) aos campeões de futebol. (B) aos mais avançados do mundo. (C) aos japoneses. (D) ao robô Qrio. D26-Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios etc. Leia o texto abaixo para responder a questão 13. A CIGARRA E A FORMIGA A cigarra passou todo o verão cantando, juntando seus grãos. Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga pedir que lhe desse o que comer. A formiga então perguntou a ela: - E o que é que você fez durante todo o verão? - Durante o verão eu cantei – disse a cigarra. E a formiga respondeu: Muito bem, pois agora dance! Fonte: ROCHA, Ruth. Fábulas de Esopo. São Paulo: FTD, 1993.
  6. 6. QUESTÃO 13 No trecho: “Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga pedir que lhe desse o que comer”. A palavra destacada dar ideia de (A) intensidade. (B) lugar. (C) modo. (D) tempo. D27- Identificar o efeito decorrente do uso de pontuação e de outras notações. Leia o texto abaixo para responder a questão 14. RIXAS E FANIQUITOS Rita e Renata têm um gênio ruim e quando brigam é um rebuliço! – Sua ridícula! – Olha quem fala. Raquítica! – Rechonchuda! – Rabugenta! – Ranheta! – Repelente! Um dia reconheceram que as rusgas eram sem razão e que era ridículo brigar com tantos erres. Aí resolveram fazer as pazes. Uma ficou fã da outra. Foi fabuloso! Não tinha mais fofoca, fuxico, futrica. Era o fim do fuzuê! A família em festa fez uma farta feijoada para festejar. Final feliz! Ufa! Isabella Carpaneda, Angiolina Bragança. Porta Aberta – Nova edição Glossário (Fonte: Dicionário Aurélio) Rusgas - pequenas brigas ou desentendimentos. Rixa - disputa; briga, discórdia; desordem, tumulto. Futrica - fuxico, intriga. Fuzuê - conflito, briga, barulho, confusão. QUESTÃO 14 No diálogo entre as duas personagens, o uso do ponto de exclamação (!) reforça (A) o fim da confusão entre as personagens. (B) o final feliz da história. (C) a discórdia entre as meninas. (D) a decisão de festejar a amizade. D28-Reconhecer o efeito de humor e ironia. Leia o texto abaixo para responder a questão 15. OS PREGUIÇOSOS Dois preguiçosos estão sentados, cada um na sua cadeira de balanço, sem vontade nem de balançar. Um deles diz: — Será que está chovendo? O outro: — Acho que está. — Será? — Não sei. — Vai lá fora ver. — Eu não. Vai você. — Eu não. — Chama o cachorro. — Chama você. —- Tupi! O cachorro entra da rua e senta entre os dois preguiçosos. — E então? — O cachorro tá seco... FONTE: (Fonte: O Santinho. Luís Fernando Veríssimo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. pág. 31) QUESTÃO 15 O humor no texto acima está no fato (A) dos personagens serem preguiçosos e curiosos. (B) de como os personagens descobriram que não estava chovendo. (C) do nome do cachorro chamado ser Tupi. (D) de que os dois personagens falam muito pouco.
  7. 7. D29- Identificar níveis de linguagem e/ou marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor. Leia o texto abaixo para responder a questão 16. QUESTÃO 16 Pela linguagem do texto percebe-se que quem está falando é (A) um adulto. (B) um adolescente. (C) uma criança. (D) uma idosa.

×