Videosovellusten tarkempi esittely ja esimerkkejä: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Oppimistehtävät
ja videot
Eduta Oy / Yliopistopedagogiikka
LUT, Lappeenranta 19.3.2021
Kuva: Geralt, CC0, pixabay.com

2. Iltapäivän ohjelma klo 12-16
• Johdanto oppimistehtäviin
• Tentti: teoriaa ja esimerkkejä (ks. Kirsin materiaalit Moodlessa)
• Mitä muuta kaipaatte?
• Kahvitauko klo 13.45-14.00
• Videot opetuksessa
– Millainen on hyvä opetusvideo?
– Muutama sana saavutettavuudesta
– Video- ja animaatiosovellusten esittelyä
– Adobe Spark Videon harjoittelua
• Video- ja animaatiosovellusten tarkemmat ohjeet:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

3. Verkko-opetuksen suunnittelu on
oppimisprosessin suunnittelua
Kuva: joepmeindertsma CC0, pixabay.com
Kysy itseltäsi, mitä haluat
oppijan tekevän.
Verkossa ohjaat työskentelyä
oppimistehtävillä.

4. Oppimistehtävien kautta
tavoitteet muuttuvat
toiminnaksi.
Parhaimmillaan
oppimistehtävät ovat
monivaiheisia.
Lähiopetuksessa opetusta
seuraavat usein pienet
oppimistehtävät.
Verkossa hyvät tehtävät ovat
pitkiä ja tekstit/videot lyhyitä.

5. Oppaista ja alkufiiliksistä some-
siivoukseen ja kaverigooglaukseen
Kuva: edugo.fi/course/view.php?id=9344&section=5#tabs-tree-start

6. Oppimistehtävillä ohjaat oppimaan
Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13
”Voit ohjata sisältöä eli sitä mitä tietoa oppija prosessoi tehtävässä.
• …tiedonhakua: mistä oppija löytää tehtävässä tarvittavaa tietoa?
• …havainnointia, ajatteluprosesseja: miten oppija prosessoi
tietoa tehdessään tehtävää?
• …oppimisprosessia: miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta
annetaan?
• …työskentelyä: miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta
annetaan?
• …yhteisöllistä toimintaa ja ryhmä/tiimityötä: miten
ryhmä/tiimi toimii tavoitteellisesti?”

7. Oppimista edistävän toiminnan
suunnittelu verbien avulla
Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13
• Lue, katsele, kuuntele
• Aisti, kosketa, maista, haista,
• Tarkastele, silmäile,..
HAVAITSEMINEN
• Vastaa, tulkitse, pohdi, keskustele
• Kerro, kirjoita, piirrä, kuvaile, kiteytä
• Nimeä, paikanna, valitse,..
TULKITSEMINEN
• Seuraa, vertaa, arvioi, analysoi, ideoi, yhdistele
• Luokittele, erottele, päättele, päätä, reflektoi
• Selitä, etsi, perehdy, palauta mieleen, organisoi
• Esitä kysymyksiä, organisoi, käytä, jaa, ohjaa,..
TIEDONPROSESSOINTI,
TOIMINTA ja
VUOROVAIKUTUS

8. Hyvät oppimistehtävät
Hanne Koli: aoe.fi/#/demo/materiaali/5/oppimistehtavien-suunnittelu CC BY
• Herättävät kiinnostuksen aiheeseen
• Aktivoivat ja motivoivat oppijaa
• Tuovat esille oppijan aikaisempia käsityksiä
• Ongelmanratkaisupohjaisia
• Ohjaavat tiedonrakentelua
• Ohjaavat uuden taidon kehittymistä
• Ohjaavat työskentelytapojen kehittämistä
• Kommunikatiivisia esim. dialogi, väittely,
paneeli, keskustelu verkossa
• Tukevat ryhmätaitojen kehittymistä
• Reflektiivisiä

9. Oppimistehtävän suunnittelu
Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13
1. Ideoi hyvä ja kiinnostava otsikko
2. Aseta oppimistehtävälle oppimisen tavoitteet
3. Tee tehtäväksi anto
4. Laadi työskentelyohje
5. Valitse ja etsi aineistot
6. Pohdi työskentelyvälineet
7. Informoi oppijan tehtävien ja tuotosten palautus
8. Suunnittele oppimistehtävän arviointi
9. Suunnittele opiskelun seuranta ja ohjaus
10. Lopuksi arvioi minkälaisia oppimistehtäväsi ovat

10. Hyviä lähteitä: bit.ly/oppimisth

11. Tehtävänanto
Verkossa on tärkeää, että ohjeet ovat yksiselitteiset ja selkeät.
Selkeyttä tuo, jos käytät tehtävänannossa yhtenäistä pohjaa
(myös visuaalisesti).
HUOM: Tavoitteisiin ja arviointikriteereihin kuuluvat myös laaja-alaisen
osaamisen osa-alueet.
Posit-it-lappujen kuva: Alexandra_Koch, CC0, pixabay.com

12. Tehtävänannon rakenne
Kuva: JAMK aok: Bitesize 05 Verkko-oppimistehtävien ABC (CC BY): www.youtube.com/watch?v=7qnx52BuwnE&t=13s
Alkuperäinen lähde: Jasu-Kuusisto & Mattila 2007. Oppimistehtävä verkko-opetuksessa. SAMK.

13. Aktivoi osallistujia selkeillä keinoilla
Pirjo Friedric ym 2011: www.slideshare.net/priio/cmad-owela-facilitation
Osallistumisella on rytmi
• Hyödynnä alkuinnostus: laita tärkeimmät keskustelunaiheet alkuun
• Hyödynnä totuttu viikkorytmi: julkaise uudet tehtävät aina samana
viikonpäivänä
Muistutukset uusista tehtävistä aktivoivat osallistujia
• Persoonallisesti muotoillut viestit oikeilta ihmisiltä automaatin sijaan.
Palkkiot ja deadlinet
• Aktivoivat vain osaa ihmisistä, mutta voivat olla heille sitäkin
tehokkaampia.

14. Videot
opetuksessa

15. Videot opetuksessa
Kuka tekee?
• Verkon valmiit videot
• Opettajat videoiden tekijöinä
• Opiskelijat videoiden tekijöinä
Miten hyödynnetään?
• Tervetulotoivotus verkkokurssille
• Videot oppimateriaaleina
• Videoiden tekeminen osana oppimisprosessia
• Osaamisen osoittaminen
• Verkkovideopiiri
• Flipgrid-videochat
• Palautteen anto videomuodossa
• Interaktiiviset videot (H5P, ThingLink)
• Haarautuvat videot (H5P Brancing scenario)
• Livestriimaus, webinaarit ja niiden tallenteet
Kuva: AlexAntropov86, CC0, pixabay.com

16. Miten videokuvaaminen
edistää oppimista?
Dian sisältö on suora lainaus Ismo Kiesiläisen Educa 2019 -esityksestä
1. Konkretisoi ja kuvallistaa
2. Jäsentää havaintoja ja ajatuksia
3. Ohjaa huomiota
4. Ohjaa oppimisprosessia
5. Lisää omistajuutta
6. Herättää tunteita ja lisää motivaatiota
”Hyvin suunniteltuna kuvaustehtävä aina tuottaa ajattelua.”

17. Kolme vinkkiä videoprojekteihin
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2016/03/three-tips-for-planning-video-projects.html
www.freetech4teachers.com/2015/05/seven-steps-for-creating-videos-in-your.html
1. Keep it short and sweet
• Hyvin suunniteltu ja editoitu 90 sekunnin video toimii!
• Aikarajan määrittely helpottaa rajaamista.
2. Vaadi suunnitelmaa ennen kuvaamista
• Etukäteissuunnittelu ohjaa pohtimaan videon tarkoitusta.
• Suunnitelmaan mm. taustakuvat, ääniefektit, keskustelu, kertojan ääni,..
3. Määrittele, mitä arvioidaan ja kerro se oppijoille (tai sopikaa yhdessä)
• Arvioinnin kohteena esim. syy-seuraussuhteiden ymmärtäminen, tietyn ilmiön
moninaisuuden ymmärtäminen, videokerronta,..

18. Millainen on pedagogisesti
hyvä opetusvideo?
answergarden.ch/1834110

19. Onnistunut opetusvideo
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
”Opiskelijalle sisältö on kuningas ja seuraavaksi eniten
he arvostavat opettajan henkilökohtaista panosta eli
opettajan persoonan peliin laittamista.”
Tuo lisäarvoa oppimisprosessiin
• Innostaa, aktivoi, syventää, konkretisoi, tukee muistamista tms.
Teknisessä toteutuksessa opiskelijat arvostavat kahta asiaa:
• Äänenlaatu hyvä ja tasalaatuinen.
• Kuva ei tärise.

20. Helpota opiskelijan kognitiivista kuormaa
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
• Palastele – Suosi lyhyitä videoita sarjana ja sijoita videoihin
välikysymyksiä.
• Käytä sekä verbaalista että visuaalista ilmaisua.
• Karsiminen – Keskity oppimistavoitteisiin ja harkitse tarvitaanko
taustamusiikkia tai tehosteita.
• Korostaminen – Nosta esiin olennaisia ideoita ja käsitteitä
symbolein tai tekstein. Avaintiedon korostaminen auttaa katsojaa
kohdistamaan huomiota, muistamaan ja soveltamaan tietoa.
• Mieti mikä on videosi pääviesti?

21. Suosituksia MOOC-kurssien
kokemuksien perusteella
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
Alkuperäinen lähde: Guo, P., Rubin, R. & Kim. J. 2014.
Tutkijat analysoivat 6,9 miljoonaa MOOC-kurssien videonkatselukertaa ja
sen perusteella suosituksiksi nousivat:
• Ennakkosuunnittelu!
• Videosarjoja max. 6 min videoista.
• Näytä puhuvia kasvoja, ei vain dioja.
• Kuvaa informaaleissa olosuhteissa.
• Kerro sekä visuaalisesti näyttäen että puheen avulla.
• Jos käytetään luentosalitallenteita, ne on hyvä jakaa pienempiin osiin.
• Välitä omaa innostusta!

22. Päivi Atjonen on palastellut
asiantuntijapuheenvuoroja
arvioinnista
noin 20 min videoihin ja
koonnut niitä soittolistoiksi.
Kuvat: www.youtube.com/channel/UCE6xao0JZm8di_KECFYjXaQ

23. Kuudenlaisia tarinoita
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2017/06/six-types-of-classroom-video-
projects.html#.WbV_47JJaUm
1. Yhden otoksen tarinat
2. Kuvatarinat
3. Ruudunkaappauksena kuvattu ohjevideo
4. Animoidut videot
5. Stopmotion/timelapse-videot (ajastettu kuvaus)
6. Dokumentit ja elokuvat
Kuva: JanBaby, CC0, pixabay.com

24. Tallentamista vai kuvaamista?
yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle_
uutisluokan_opetusvideot/9347161
Viisi erinomaista ohjevideota videoiden tekemiseen mobiililaitteella.
Videot on toteutettu osana Opetushallituksen rahoittamaa Mediat
haltuun -hanketta ja ne on tehnyt Mikko Laine, Yle.

25. Videon tekemisen neljä vaihetta
1. Käsikirjoitus ja suunnittelu
– Mitä, kenelle, miksi ja miten?
– Miten video liittyy oppimiskokonaisuuteen (tehtävät, arviointi,
ennakkotiedot yms.)?
– Kun tavoite selkeä, se välittyy paremmin katsojillekin.
– Yksi pidempi vai lyhyiden videoiden sarja?
2. Kuvaus
– Kuvaatko perinteistä videota, teetkö kuvatarinan, animaation tai
ruudunkaappausvideon?
3. Editointi
– Usein taustamusiikit yms. löytyvät editointisovelluksesta.
– Luotko saavutettavan videon? Tekstitätkö?
4. Julkaiseminen
– Minne? Keille? Kauanko katsottavissa?

26. Mitä asioita videoiden
tekemisessä tulisi huomioida?
Matti Linna, Pro gradu, kemian opettajankoulutus: jyx.jyu.fi/handle/123456789/69930 (s. 99)
Suunnittelu
• Mieti videon oppimistavoitteet
• Selkeä runko
• Etene helposta vaikeaan
• Pysy aiheessa
• Tee lyhyitä (alle 5 min) videoita tai
jaa pidempi video lyhyempiin osiin
Kuvaaminen
• Harjoittele ensin
• Kuvaa tarvittaessa monta kertaa
• Rauhallinen keskusteleva kerronta
• Selkeä ja innostava puhe
• Lyhyet tauot eri osien välissä
• Sopiva puheen ja kuvien rytmi
Huomioi tekniikassa
• Äänenlaatu!
• Hiiren selkeä näkyminen
• Lisää videolle puhuvat kasvot
Editointi
• Lisää tarvittavat kuvat,
visuaaliset efektit ja selitetekstit
• Lisää aikaleimat (YouTube)

28. Jaettuasi videon, muokkaa sen asetukset

29. Vieritä sivu alas asti ja tee haluamasi valinnat
Tekstitys
Näkyvyys
Videon lataaminen YouTubeen:
www.youtube.com/c/matleenalaakso
Kuvaus, aikaleimat
ja linkit

30. YouTuben tekstitystyökalu
YouTuben ohjeet (suomeksi): support.google.com/youtube/answer/2734796?hl=fi

31. Monta syytä tekstittää videot
HAMK: blog.hamk.fi/ohjeet/nain-tuotat-saavutettavan-videon
• Katsoja ei voi aina käyttää ääntä tai sitä on vaikea kuulla taustamelun vuoksi.
• Tekstitys auttaa lukivaikeuksista kärsiviä henkilöitä.
• Tekstitys auttaa ymmärtämään ei-äidinkielenä puhuttua kieltä.
• Tekstitetyt videot on helpompi ymmärtää kuin pelkät kuvat.
• Tapahtumien kuvaileminen teksteinä auttaa hahmottamaan myös non-
verbaalia viestintää.
• Kuulovammaiset käyttäjät voivat lukea videoissa äänenä olevan tiedon
tekstityksen avulla.
• Puhevammaisen henkilön puhetta on helpompi ymmärtää tekstitettynä.
• Videon näkyvyys hakukoneissa paranee.
• EU:n saavutettavuusdirektiivi velvoittaa.
www.saavutettavuusvaatimukset.fi
→ Videoiden ja äänilähetysten saavutettavuus

32. Näin luot saavutettavan videon
Saavutettavan videon voit toteuttaa tekstittämällä videon tai tarjoamalla saman
sisällön erikseen tekstimuodossa.
Kuvailutulkkauksessa kerrotaan myös se, mitä videolla näkyy.
Sovelluksia videon automaattiseen tekstittämiseen suomenkielisestä puheesta:
• Clips-mobiilisovellus (iOS): www.youtube.com/watch?v=mMUCJvMB-dc
• Screencast-O-Matic (maksullinen versio alk. 1$/kk):
www.matleenalaakso.fi/2021/01/videon-tekstitys-puheesta.html

33. Screencast-O-Maticilla tekstitys

34. Tarvittaessa voi muokata
srt-tekstitystiedostoa

35. Tekstityksen vaihtoehdot
Open Captions
• Poltettu kiinni videoon, joten
näkyy kaikille.
• Ei luettavissa ruudunluku-
sovelluksilla.
Closed Captions (suositus)
• Voi tarjota tekstityksen eri kielille!
• Katsoja piilottaa/avaa tekstityksen
CC-kuvakkeesta
• Toimii ruudunlukuohjelmilla

36. Erilaisia
video-
sovelluksia

37. PowerPointin tallennus-välilehti
Tallennus-välilehti on saatavilla vain Office 365 –tilaajille ja
koneelle on oltava asennettuna riittävän uusi PowerPoint.
Asenna tallennus-välilehti:
• Tiedosto → Asetukset → Valintanauhan mukauttaminen.
Laita rasti ruutuun kohtaan tallennus (kuva) → Ok

38. Tallenteen tekeminen 1/2
1. Tallenna
diaesitys
2. Tallenna
Poista diasarjasta
diat, joita et käytä
videossa!

39. Tallenteen tekeminen 2/2
Äänitallenne näkyy yksittäisten
diojen alareunassa kuvakkeena.
Poistamalla kuvakkeen,
äänikin poistuu.
Kun haluat korjata jotain, koko
diasarjaa ei tarvitse tehdä uudelleen,
vaan voi tallentaa äänen uudelleen
vain yksittäisiin dioihin.
4. Kun luot videon, valitse
laatu ja tarvittaessa ajastus
3. Tallenna esityksenä, missä
on ääni (.ppsx), vie videoksi
(.mp4) tai julkaise Streamissa

40. www.screencast-o-matic.com
Voit ladata Screencast-O-Maticin (SOM) koneellesi maksutta ja ilman
asennusoikeuksia. Voi käyttää jopa kirjautumatta.
• Ilmaisversiossa tallenteen kesto max. 15 min, maksullisissa versioissa
(alk. 1 $/kk) ei aikarajaa ja mukana mm. editointi, zoomaus ja annotointi
sekä useita mahdollisuuksia videon tekstittämiseen.

41. Rajaa tallennettava alue
Valitse haluatko tallentaa näytöllä,
web-kamerassa vai molemmissa
näkyvät tapahtumat.
Sulje mikrofoni, jos et halua
äänittää selostusta.
Tietokoneen äänen saat mukaan
vain maksullisessa versiossa.
Paina REC ja aloita.
Voit tarvittaessa pitää taukoja.

42. Kun video on tallennettu

43. Windows 10: videoeditori
Avaa (valo)kuvat-sovellus → Uusi videoprojekti
• Tuo kuvat/videot ensin projektikansioon ja raahaa siitä kuvakäsi-
kirjoitukseen. Lisää-kohdasta voit etsiä sisältöjä myös verkosta.

44. Windows 10: videoeditori

45. Tarjolla tekstiä, 3D-tehosteita,
suodattimia ja valokuviin liikettä
Klikkaa
käsikirjoituksen
esikatselukuvasta
esim. kestoa tai
ääntä, niin se
avautuu
muokattavaksi.

46. Monipuolinen iMovie (iOS)
Monipuolinen sovellus elokuvien tekemiseen. Itse kuvattujen videoiden lisäksi
mukaan saa muita iPadilla tehtyjä tuotoksia (animaatiot,..) sekä kuvia ja
ääniraidan.
Muista myös nopeat
trailerit!
Myös mobiililaitteilla voi
tehdä ruudunkaappaus-
videoita!

47. Clips (iOS)
Applen oma sovellus on suunniteltu etenkin somekäyttöön.
• Sovellus halutessasi tekstittää puheen suomeksi tai vierailla kielillä.
Automaattitekstitys tekee virheitä, mutta ne voi korjata.
• Ohjevideo tekstittämiseen: www.youtube.com/c/matleenalaakso

48. PowerDirector Video Editor App
(Android, iOS)
• Helppo ja monipuolinen sovellus
• Toimii hyvin jopa puhelimen näytöllä
• Mukana musiikkia, monipuolisia tehosteita yms.
• Sovelluksen sisällä selkeät tutoriaalit
Ehdottaa
maksua,
tästä saat
ilmaisversion.
Luo uusi
video

49. PowerDirector Video Editor App
(Android, iOS)
Aloita lisäämällä videoklipit, kuvat ja/tai ääniraidat.

50. PowerDirector Video Editor App
(Android, iOS)
Klikkaa yksittäistä kuvaa/videota tai siirtymää, niin muokkausvalikko avautuu.
Kuvassa videoklipin muokkausvalikon työkalut.
VASEMMAN REUNAN KUVAKKEET
Palaa video-
projekteihisi
Lisää video,
kuva tai ääni
Layerit esim.
tekstin tai
kuvan lisäys
Hups
OIKEAN REUNAN KUVAKKEET
Tallenna/
tee videoksi
Video ja
äänen
Asetukset
ja ohjeet
Esikatsele

51. biteable.com
Ideana on käyttää sovelluksesta löytyviä animoituja dioja (scene) ja
muokata niihin omat tekstit. Voit myös luoda diat omista tai
sovelluksen kuvista/videoista.
Bloggaus: www.matleenalaakso.fi/2018/10/biteable.html

52. spark.adobe.com/fi-FI

53. Maksuton versio

54. Lisää sisällöt
• Video (max 30 sek/dia)
• Teksti (teema määrittää fontin ja värin)
• Valokuva (omat tai sovelluksen kautta löytyvät)
• Kuvake
Tästä luot
lisää dioja

55. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0