ITK-konferenssiesitykseen liittyvä blogijulkaisu: https://digiosalliseksitamk.blogspot.fi/2018/04/itk-miten-tukea.html

1. Miten tukea erityistä tukea
tarvitsevien nuorten digiosaamista?
ITK-konferenssin foorumiesitys #ITKfoorumi161
Hämeenlinna 12.4.2018
Minna Seppälä ja Matleena Laakso
Twitter: @seppala_minna ja @matleenalaakso
Blogi: digiosalliseksitamk.blogspot.fi

2. Twitter: #itk2018 #ITKfoorumi161
@seppala_minna @matleenalaakso

3. 10.4.2018Minna Seppälä3

4. TAMKin Digiosalliseksi-tiimin blogi:
digiosalliseksitamk.blogspot.fi
www.facebook.com/groups
/digiosalliseksi

5. Opetushenkilöstön kokemuksia ja
haasteita digitaalisissa oppimis-
ympäristöissä tapahtuvasta
kohtaamisesta ja ohjaamisesta
• Kyselyn toteutus: 10-12/2016
• Vastaajat: ammatillisen II asteen opetus- ja
ohjaushenkilöstö ja TAOKin opettajaopiskelijat
• N 53

6. Millaisia haasteita sinulla opettajana on
digitaalisissa oppimisympäristöissä
toimimisessa?
• Kaikki tarvitsisivat toimivat laitteet
• Verkkoyhteydet eivät toimi
• Tunnussanat hukassa
• Kielitaidon puute
• Kaikki opiskelijat eivät koe sähköisiä ympäristöjä omakseen ja
kenties syvällinen pohdiskelu jää silloin vähäisemmälle.
• Väärinymmärrykset, kehonviestien puuttuminen kohtaamis-
tilanteessa. Selkeäkielinen ohjaus on joskus vaikeaa.
• Suurin haaste lienee digitaalisen ympäristön monimutkaisuus.
Suurin osa ohjelmistoista perustuu loogiseen ajatteluun ja niiden
monipuolinen hyödyntäminen edellyttää hyviä kognitiivisia taitoa.
• Omat digitaidot puutteellisia. Ajan puute.

7. Onnistuneita kokemuksia
digitaalisissa oppimisympäristöissä
Onnistumisen
kokemus oli sekin,
että materiaalit
säilyvät tallessa koko
opiskeluna ajan.
Paras kokemus oli, kun
ensin tapasimme
kasvotusten ja kävimme
läpi yhteiset verkossa
opiskelun pelisäännöt.
Tämän jälkeen
ohjaaminen verkon
työkaluilla oli luontevaa.
Oma-aloitteiset opiskelijat
työskentelevät
itsenäisemmin, joten
resursseja jää enemmän
ohjausta tarvitseville.

8. Onnistuneita kokemuksia
digitaalisissa oppimisympäristöissä
Opiskelija, joka vierasti
blogin tekemistä,
huomasikin että se oli
ihan mukavaa ja hän
koki onnistumisia.
Oppimisvaikeuksista
kärsivä opiskelija löysi apua
sanelusovelluksesta.
Hänelle tuotti vaikeuksia
kirjoittaa ja ehdotin hänelle
Dragon Dictation -
sovellusta, koska hän oli
hyvä selittämään asioita.
Kukaan ei voi enää
tietää kaikkea, joten
opettajuus on muuttunut
yhteisöllisemmäksi
tiedon tuottamiseksi ja
jakamiseksi.

9. Ruudunkaappauskuvia
Digiosalliseksi-Facebook-ryhmästä

10. Ruudunkaappauskuva: http://www.dvolver.com/moviemaker/make.html

11. Ruudunkaappauskuva: Janne Kulosaari CC, ThingLinkillä ja Zoobella tehty opaskartta oppilaitoksen vierailupäivään, CC BY-SA
(Zoobe on lakkautettu, mutta Voki on samankaltainen sovellus, jolla voi puhua viestin animoidulle hahmolle.)

12. Digiosallisuus-tutkimus
Kyselyn tavoitteena on selvittää onko digiosaamisella
yhteyttä osallisuuden kokemiseen ja lisääkö
digiosaaminen erityistä tukea tarvitsevan nuoren
osallisuuden kokemista?
• Aineistonkeruu: kyselyt sähköisellä lomakkeella
• Analyysi: sisällönanalyysi
Osallisuus on arvostusta,
tasavertaisuutta ja luottamusta
sekä mahdollisuutta vaikuttaa.

13. Digiosallisuus-tutkimus
• Aloituskysely hanketoimijoiden erityistä tukea
tarvitseville opiskelijoille marras-joulukuussa 2017.
• Vastaajat N 68 (naisia 38, miehiä 29, muu 1)
Ikä

14. Mihin käytät verkkoa?

15. Mitä verkon palveluita käytät?

16. Millaiseksi koet oman
digiosaamisesi?

17. Miten toimit ongelmatilanteessa
verkkopalvelun tai laitteen kanssa?

18. Tarvitsetko apua verkon
hyödyntämisessä?

19. Miten usein ja millä tavoin pidät
yhteyttä muihin ihmisiin?
• Vain kasvokkain * 4
• Yhtä paljon kasvokkain ja verkossa * 33
• Enemmän kasvokkain, mutta myös verkossa * 31

20. Koetko olevasi osallinen
seuraavissa ryhmissä?
Osallisuus on arvostusta, tasavertaisuutta ja luottamusta
sekä mahdollisuutta vaikuttaa

21. Kuva hankkeen esitteestä
ON TÄRKEÄÄ, ETTEI
YKSIKÄÄN NUORI
SYRJÄYDY
DIGITAALISESTA
MAAILMASTA.
#digiosalliseksi

22. Tämä diasarja on lisensoitu
Creative Commons
-lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäisiin tekijöihin ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä:
digiosalliseksitamk.blogspot.fi/p/kirjoittajat-eli-tamkin-tiimi.html