1. Benvinguts!
CURS 2013-2014
REUNIÓ DE PARES I MARES 2n D'ESO
29 d'octubre

2. CURS 2013-2014
REUNIÓ DE PARES I MARES 2n D'ESO
29 d'octubre
1.Presentació de l’equip
2.Objectius generals del cicle
3.Dinàmica i organització de l’etapa
4.Activitats de la Fundació
5.Suport a la integració
6.Característiques del grup
7.Viatge d'estudis i sortides
8.Elecció del pare o mare representant
9. Torn obert de paraula

3. 1.Presentació de l’equip
TUTORS I ESPECIALISTES:
Pau Cabot: matemàtiques, tutor de 1r
Jaume Bueno: tutor, castellà, educació per a la
ciutadania i taller de música
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ
CAP D'ESTUDIS:
(anglès)
DIRECTORA
Xesc Barceló: geografia, estudi i informàtica,
tutor de 3r
Magdalena Estelrich
: Teresa Llompart
ALTRES SERVEIS:
MENJADOR:
Fany, Rossyna i Tutors
Maria Pizà: suport i tutora de 4t
Francisca Mas : ciències naturals, tecnologia i
i taller d'artesania.
Xavier Mateu: educació física
Bel Busquets: català
SERVEI D'ASSESSORAMENT PSICOLÒGIC I
ORIENTACIÓ:
Joan Bover

4. 2.Objectius del primer cicle.
●Treballar en projectes
per
metodologia
●
●Assolir les competències
bàsiques
Feina en equip
●Esperit crític (no criticaire): argumentació
d'idees
●El consens. Presa conjunta de decisions.
●Fomentar l'esperit de recerca (diferent
copiar enganxar)
●Assumir responsabilitats
●Noves tecnologies i mitjans audiovisuals
●Augmentar l'autonomia
●Col·laboració conjunta
pares/professors/alumnes

5. 2.Objectius específics com de tutoria.
Educació per a
La salut: prevenció drogodependències, alimentació
●
saludable...
Autoestima, família, intel·ligència emocional,
●
reconeixement d'errades, resolució creativa de conflictes, no
discriminació sexual, comunicació afectiva.
El viatge d'estudis pretén treballar
●la convivència col·lectiva i
●l'autonomia i responsabilitat individual.

6. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
Característiques de l'horari
32 hores setmanals, 2h desdoblades
●
30 alumnes, 2 grups amb desdoblament:
●
−
21 Taller Música
−
9 Taller d'artesania
Noves matèries: Educació per a la ciutadania i les anteriors.
●
Criteris elaboració de l'horari: instrumentals al matí, feina per
projectes i desdoblaments, contacte diari amb el tutor.
●

7. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
Tutoria individual amb els
alumnes: dimecres a les 8.50
Menjador: tutors presents
com a espai educatiu
Entrevistes amb pares i
mares dimarts 12.35
Comunicació amb famílies
és fonamental
Càrrecs: delegat, sotsdelegat, material, medi
ambient, neteja i menjador
Prohibició de l'ús del mòbil
dins l'escola
●
●
●
●
●
●
Objectes de valor al centre
i seguretat.
●

8. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
Comunicació amb l'escola
●
El tutor és el pont de comunicació entre la família i l'escola
●
Quan hi ha desacord el vostre fill ha de seguir aquest ordre
−1.
Especialista
−2.
Tutor
−3.
Pares
Aquest ordre cerca la comunicació directa i descarrega les
famílies d'haver de fer de pont entre tutor-especialista o haver de jutjar
situacions amb falta d'informació.
●

9. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
Projectes per al curs 2013-2014
Any de l'Agricultura Familiar. Feina amb els fillols
−2n
ens deim Tafona
Per a 2n d'ESO
●
Entre Tots. Prevenció de drogodependències.
Treballam amb els materials des de les tutories i educació per a
la ciutadania.
●
Viatge d'estudis. Per febrer en farem una reunió

10. 3.Dinàmica i organització de l’etapa. Avaluació
●
Dates entrega d'informes: 20 desembre, 28 de març i 20 de juny
●
Casos especials, a considerar individualment.
●Promoció al juny:
−tot aprovat: promoció al juny
−1 o més matèries suspeses: recuperació setembre
●Promoció al setembre:
−0, 1 o 2 matèries suspeses: promoció.
−3 o més matèries suspeses: repetició per imperatiu legal
●Possible repetir 1 vegada cada curs, 2 en l'etapa

11. 4.Activitats de la Fundació
●Biblioteca migdies. S'hi poden apuntar voluntàriament però no fluctuar.
Demanam constància per establir hàbits.
●Professor addicional: desdoblaments o intervenció d'un segon professor
a l'aula.
●Tallers per a una educació integral: educació sexual, prevenció de
drogodependències, alimentació i altres.
●Agraïment per la vostra col·laboració. Ajuda a eixugar el dèficit de la
concertació
●Visitau: http://www.matadejonc.cat/Activitats

12. 5. Suport a la integració
Afavorim la integració dels alumnes amb necessitats educatives
●
especials.
Aquest curs l'equip de suport de secundària estarà format per:
1 PT Maria Pizà
●
1 Orientador: Joan Bover
●
Reben atenció un total de 8 hores en aquest grup.
Tots els alumnes se'n beneficien.

13. 6.Característiques del grup
30 alumnes. Noves incorporacions de
●
−Suleiman
−Andreu
Moreno
Mellado
· Maria Costa
· José Mª De la Cruz
●En les nines hi ha 2 o 3 grups però tenen bones relacions en general tot i que hi milloraria la verborrea
●Els nins estan més cohesionats però són moolt moguts físicament i hi sobren les rotures
ASPECTES EVOLUTIUS
Físic: Procés hormonal. Creixement accelerat. Canvis bruscs d'humor.
●Psíquic: Generalització de coneixements. Capacitat d'abstracció i creació de supòsits
●
improbables. Augment de la potència en el llenguatge. Definició tímida vocacional.
Social: Ampliació de cercle social. Recerca i adquisició de nous models per imitar.
●
Polarització en la visió del món: el món està contra jo, els adults no m'entenen...

14. 6. Característiques. Principals aspectes a treballar
Aprendre a dominar-se
Conèixer-se millor
Valor de la solidaritat i
autonomia
Conservar la cohesió del grup
Reforç de la confiança en
l'adult.
Controlar de la tendència a
criticar sense pensar
Col·laboració escola-família.
Valor del respecte: mals noms,
material propi, drets i deures
Tots caminam cap a allà
mateix: els educam.

15. 7.Viatge d'estudis i sortides
●
Taller prevenció assetjament Primer trimestre
Taller Transtorns alimentaris Primer trimestre
●
●
Cinema en català: 19 de desembre
●
Taller de Música: Artefactes Musicals. Segon Trimestre
●
Sortida Fundació La Caixa. L’energia. Segon Trimestre
Taller educació sexual Tercer trimestre
●
La sortida més important és el viatge d'estudis.
●
Per febrer farem una reunió específica per parlar-ne
●

16. 7.Viatge d'estudis: Vall de Boí del 3 al 7 de març
Convivència en un escenari i una dinàmica diferents.
●
Entorn natural privilegiat i culturalment molt ric.
●
Activitats adequades al medi i basades en la feina de camp.
●
−Activitats
−Estudi
d'orientació espacial,
d'un ecosistema fluvial,
−Excursió
al Parc de St Maurici,
−Interpretació
del romànic.
S'acordaran prèviament les normes de convivència del viatge.
●
És una ocasió única per a treballar els aspectes: autodomini, cohesió del grup,
responsabilitat, solidaritat, confiança.
●
Tothom torna satisfet del que aprèn i creix. Va més enllà de les paraules.
●

17. 8. Elecció del pare o mare representant de curs
Sebastià Gual amb l’ajuda de na Maria Roig
9. Torn obert de paraula
Moltes gràcies per la vostra assistència i col·laboració