オンライン教育最前線，そしてCHiLO

3. NPO法人CCC-TIESの誕生と進化 1996年 eラーニング TIES v1 講義資料の Web配信開始 1998年 eラーニング TIES v2 5大学連携開始 1999年 eラーニング TIES v3 ASPサービス開始 2001年 eラーニング TIES v4 授業収録・配信開始 2004年 eラーニング TIES v5 eポートフォリオ追加 2008年 eラーニング TIES v6 戦略GPサブシステム追加 2010年 eラーニング TIES v8 オープンソースで提供 2013年 CHiLO 2014年2011年帝塚山大学にてプロジェクト開始 eラーニング TIES v7 ASP型Moodle （未リリース） NPO法人 CCC-TIES 設立 2006年文部科学大臣賞受賞

4. CHiLO Book CHiLO Lecture CHiLO Community CHiLO NPO法人CCC-TIESの事業オンライン教育事業 CHiLO Book制作 CHiLOクラウドオンライン教育コンサルティング 4 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved. オープンエデュケーション事業 CHiLOライブラリー http://chilos.jp OER制作オープンソースオープンエデュケーション

5. オープンエデュケーションの活動 5 Web 22.0±15.2% 電子書籍 78.0±15.2% OUJ-MOOC（放送大学MOOC） – JMOOCプラットフォームの1つ – 学習プラットフォームCHiLOの提供 – CHiLO Bookの制作 – システム運用・サポート Massive Open Online Courses：MOOC

6. OUJ-MOOCの成果 6 Web 22.0±15.2% 電子書籍 78.0±15.2% 日本語学習コース「Nihongo Strater」 • 127カ国 • 1万人以上の受講生に提供

7. 遠隔教育の歴史 - 通信教育からMOOCまで -

8. 通信教育からオンライン教育へ • 1728年手紙による通信教育 • 1922年ラジオによる通信教育 • 1968年スタンフォード大学テレビ放送 • 1972年 Open University (UK) • （1983年放送大学設置） • 1999年 Learning Management system(LMS) e-ラーニング • 2002年 MIT OCW • 2008年 The connectivist MOOC（cMOOC） • 2012年 xMOOC ：Stanford,MIT,Haverd 8 動機は教育機会の拡大

9. 教育機会拡大の究極の形？ MOOC • Massive（大規模） – 受講者数に制限を設けない – 受講者の増加に堪えられるシステムOpen（公開） • Open – 受講料無料 – 受講資格なし • Online（オンライン） – 全コースがインターネットを介して受講できる Massive Open Online Courses • Courses（講義） – 学習目標がある一連の講義講義資料（解説ビデオなど），課題，クイズ，アンケート，実験，修了証明書などがセットになっている場合が多い A Guide for Policy-Makers in Developing Countries（ユネスコ）より 9 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved.

10. cMOOCs “all learners, all teachers ” George Siemens • 登場人物 – カナダの研究者 George Siemens, Stephen Downes 他 • Twitter,Wiki,ブログ，メールなどのオンライン上のツールで学習者がつながり，知の創造を目指す xMOOC “Education for everyone” Darfin Collar • 登場人物 – スタンフォード大学 – ハーバード大学 – MIT • 大学のブランド力を活かし，従来型の講義形式をオンラインコースに転化して配信２つの MOOC 10 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved.

14. 2013年 2014年 Google Trendによる人気度の動向 MOOC ブーム eラーニング MOOC（アメリカ） MOOC（日本） MOOC Revolution MOOC Hype JMOOC設立 JMOOC講義開始

15. MOOCブームの背景

19. 新たな学習者の獲得の可能性 • 大規模な学習者 – 1コースあたり数十万〜数万人 – 2500万人以上（ 2014年）が受講しているとも．． • 教育のグローバル化 – Coursera：190カ国 – OUJ-MOOC：127カ国 • 職業教育 – Udacity＋ジョージア工科大学＋AT&Tによるコンピュータサイエンスの修士号発行（7000ドル） 19 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved.

21. オンライン教育最前線 MOOC 2.0 -「教える」から「学ぶ」へ -

22. Udacityの経験 “…scores for a group of about 200 Stanford students who took a particular course, along with some 23,000 who completed it on Udacity, and found that the top 412 were all online students, with the best Stanford student coming in at No. 413.” ･･･スタンフォード生200人が講義を受講しながらオンラインコースも受講したが，成績トップ412位までが，オンラインコースだけを受講した学外受講者で，スタンフォード生は413位にとどまった･･･ 22 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved. Sebastian Thrun

29. コンピテンシーベースの教育 • コンピテンシーは積み上げ可能 • 直接評価だけ（Direct Assessment Method） Personal Effectiveness Competencies Academic Competencies Workplace Competencies Industry-Wide Technical Competencies Industry-Sector Technical Competencies Management Competencies Occupation-Specific Competencies Interpersonal Skill Integrity and Ethics Professionalism and Credibility Initiative and Self-Management Dependability and Reliability Reading for Information Business Writing Functional Math/ Bookkeeping/ Accounting Fundamentals of Economics Communication: Listening & Speaking Critical & Analytical Thinking Teamwork Adaptability Flexibility Customer Service/ Service Orientation Strategic Planning and Organizing Problem Solving/ Decision Making Using Computers Products and Concepts Business Operations Financial Reporting Technology Applications Regulations and Codes Fraud Prevention 29 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved.

33. CHiLOのオンライン教育

35. 現代人の傾向 Micrtosoft Canada, https://advertising.microsoft.com/en/WWDocs/User/display/cl/researchreport/31966/en/microsoft-attention- spans-research-report.pdf 行動パターン 18-24才 65才以上閑なときは，まずスマホ 77% 10% 30分に一度はスマホをチェック 52% 6% 就寝前の日課はスマホのチェック 73% 18% テレビを見ているときはスマホを触っている 79％ 42% 大量のネット記事を次々と閲覧していける 87％ 43%

37. LMSの進化 Phil Hill et.al 2014 “Cuyahoga Community College LMS Workshop” http://pt.slideshare.net/PhilHill3/tric-lms-workshop-20140318-handout 使えるツール -Learning Management System- 37 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved.

38. 特徴マイクロコンテンツ – マイクロコンテンツで効率的に学習電子書籍にパッケージング – 様々なシステムで配信可能 LMS不要 – コンテンツがあればシステムは必要ないオンライン教育システムCHiLO Creative Higher Education with Learning Objects 新発想の電子書籍型オンライン教育システム 38 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved. 多様な目的で利用可能

42. 学習者に合わせてCHiLO Bookを提供 CHiLO Books 1冊は講義1回分に相当 CHiLO Badges 1冊につき1個発行 15冊で 1コース補習予習バッジ獲得状況で学生の状態を把握

44. CHiLO の利用例

45. 様々なマイクロコンテンツパワーポイント「はじめての情報ネットワーク」 http://dev.chilos.jp/book/uncompress/?cb00101 講義「情報数学」 http://bub1- daruma.cccties.org/moodle/pluginfile.php/545/mod_ resource/content/20/index.html 手書きビデオ「入門微分積分学」 http://dev.chilos.jp/book/uncompress/?cb00301 アニメーション「Nihongo Starter A1」 http://dev.chilos.jp/book/uncompress/?cb00501 現場撮影「野菜の作り方」 http://bub1- daruma.cccties.org/moodle/pluginfile.php/721/m od_resource/content/14/index.html 講演「TIESシンポジウム」 http://bub1- daruma.cccties.org/moodle/pluginfile.php/767/mod_ resource/content/11/index.html 45 Copyright (c) 2016 CCC-TIES All rights reserved.

50. CHiLOが拓く未来の教育

52. 1998 2013 2016 2010 Powered by CHiLO

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