1.
MoodleベースTIESとCHiLO Book
NPO法人CCC-TIES 堀真寿美
2013.06.28
オンライン教育研究会

2.
TIESとは

3.
TIESの誕生
1996 帝塚山大学の経済学部教員が講義資料を
HPに公開
1998 大学プロジェクトとして推進
このサイトをTIES（Tezukayama Internet Educational Service)
と呼んだ
1999 5大学連携
甲南大学・関西学院大学・武蔵大学・成蹊大学・帝塚山大学
2001 TIES3開発、ASPにより高等教育機関に
無償提供
2006 NPO法人CCC-TIES設立
利用大学へのTIESサービス提供はNPO法人に移管

4.
1999年のビジョン
 インターネットへの期待
» 教育は高密度の情報
» 情報だけの世界であるインターネットとの融合
 新しい高等教育のあり方を模索
» 連携：組織を越えたコミュニティの形成
» 共有：システム・コンテンツ・ノウハウ共有
» 公開：大学講義の公開と競争
 戦略
» TIES APSによるeティーチング環境整備
eティーチング：教員が安心してICT教育に取り組める環境
教員のサポート体制の充実

5.
TIES 拡大
文部科学省
ｻｲﾊﾞｰｷｬﾝﾊﾟｽ整備事業採択
文部科学省
特色GP採択
文部科学省
ｻｲﾊﾞｰｷｬﾝﾊﾟｽ整備事業採択
文部科学省
教育GP採択
文部科学省
戦略的大学連携採択

6.
TIESの収益構造
5割以上補助金
1998〜2012年合計

7.
TIESの課題

8.
講義数
29 78 134 190 228 259 254 267
28%
38%
24%
23% 22%
19%
16% 15%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
0
200
400
600
800
1,000
1,200
1,400
1,600
1,800
2,000
公開講義
講義公開の割合
増加するリソース、減尐する講義公開

9.
2011年のTIESの状況
2011
システム不具合（対応数） 57(15)
システム障害 109
定期対応 2941
学生からの問合せ 234
教員からの問合せ 1688
• ユーザーの多様な要望により整合性が欠如
• 特色ある教育に実施するための特殊機能実装

10.
教育市場のＰＰＭ
高
大
低
小
成
長
率
シェア
世界の教育市場
花形製品
Star
オープンエデュケーション
問題児
Problem Child
eラーニング
情報教育
負け犬
Dogs
日本の教育市場
金のなる木
Cash Cow
MOOCs
気がついたらこんな事に・・・・
TIES

11.
MOOCs対TIES
TIES MOOC（xMOOC type)
Principle 高等教育の改善・改革 Education for Everyone
ブランド 83大学が集結 ハーバード、MIT,スタンフォード
形態 ボランティア Profit or Nonprofit
戦略 e-Teaching Open Education
資金調達 補助金 投資、収益
2012年：TIESのサービス一時停止

12.
TIESの課題
 独自のシステム
» ビジネススピードを減殺させる
» ブルーオーシャンなのに泳ぎ渡りきれなかった
 ボランティアの限界
» 受益者負担も必要
» 互いにエフォートが出し合えるコミュニティが必要
 ビジネスモデル
» 米国ではレッドオーシャン
» スピード感を持ってブルーオーシャン戦略をとる

13.
TIES再構築の検討
 MOOCの登場
» 100万人規模の学習者に対する新しい教育基
盤を作りたい
» 100万人規模の学習者に安定的なオンライン
コース提供したい
» 学習者・教育者の負担を下げる効率的な仕組
みを作りたい
Large Scale Online Courses(LSOC) 基盤
オープンエデュケーション

14.
Large Scale Online Courses(LSOC)

15.
開発対象
Cloud Computing
High Performance Computing
User
Authentication
Application
Contents Platform
High Speed Network
Contents
High-speed Internet services
従来の
TIES見直し
新しい発想
が必要
今後の課題
本研究の対象

16.
TIES実証実験からみたLSOC

17.
講義公開実証実験
 産経eカレッジ
» 新聞社とタイアップ
» 配信ビデオ 14大学104本
» 配信期間 2008年8月5日～9月15日
» 告知
• 産経新聞全国版での告知広告（4回）
• 系列サイトでのバナー告知(6サイト)

18.
参加者数
33,111名
2,254名
2,085名 79名
広告・バナー
サイトアクセス
アンケート回答
ビデオ視聴 コメント

19.
ユーザーの個人属性
有効回答数：2,254
 アンケート結果
» 大卒以上の高学歴
» 中堅(30〜50代)
» 就業者
» 高学歴
» eラーニング経験なし

20.
ユーザーの居住地
有効回答数：2,254
視聴者数／普及率
目新しい事に対する地域間の格差？

21.
視聴したビデオの種類人数
視聴したビデオの種類
半数以上が複数のビデオを視聴
視聴ビデオ数 視聴者
1本 45%
2本 21%
3本 34%
1講義あたりのビデオの平均は３本
＊ユーザー数：2,085

22.
ビデオ視聴順の傾向
ビデオの再生順 割合
①⇒② 同じ講義内の次のビデオを再生 78%
①⇒③ 同じ講義内の別のビデオを再生 16%
①⇒④ 同じ分野内の別のビデオを再生 5%
①⇒⑤ 違う分野のビデオを再生 1%
表示されている順に従って講義ビデオを視聴
①
②
③
④
⑤

23.
ビデオ視聴時間人数
平均視聴時間
＊ユーザー数：2,085
＊30秒以下は切り捨て
1分30秒をピークとしたLong Tail
1分30秒
講義ビデオ再生時間
平均：32分10秒
最短：2分56秒
最長：1時間16分48秒

24.
ビデオ完遂率人数
完遂率
9割がビデオを半分みてやめる。
89% 1%
＊ユーザー数：2,085
＊30秒以下は切り捨て

25.
ビデオ完遂率とビデオ再生時間
ビデオの再生時間が短いほど完遂率は高い

26.
考察

27.
ユーザーの特性
 社会的背景
» オンラインの学習に慣れていない
» まとまった学習時間がとれない
 行動特性
» 情報発信は消極的
» 与えられた情報に従ってサイトを閲覧
» 短時間の視聴
» 2分以上のビデオ視聴には耐えられない

28.
ラーカー（lurkers)
Lurkers : observes, but does not actively participate.
90-9-1ルール
90% ：lurkers 9%： ときどき投稿 1%： きわめて頻繁に参加
学習機会の損失

29.
LSOC基盤
 学習の敷居を下げる
 分かりやすく効率的な学習
 コンテンツとコンテンツ提供方法への工夫

30.
LSOC向け学習基盤の構築

31.
開発対象
Cloud Computing
High Performance Computing
User
Authentication
Application
Contents Platform
High Speed Network
Contents
High-speed Internet services
従来の
TIES見直し
新しい発想
が必要
今後の課題
本研究の対象

32.
スケーラビリティの確保
オープンエデュケーション
学術認証フェデレーション
TIESTIESTIES
IdP
TIESTIES
SP SP SP SP SP
オープンソース
各大学の実情に
応じて
カスタマイズ
大規模オンラインコースに対応した分散運用
» 集中的なDB・リポジトリを持たない
» 学認による認証統合とサービスプロバイダの利用による分散管理
オープンな仕様
» プラットホームはオープンソースとしてすべて公開

33.
GakuNin
コンテンツ共有ライブラリ
Moodleをベースにマッシュアップ 33
ライブで授業する
録画する
VODで配信する
クイズをつける
ライブ・録画
モジュール
ビデオ問題作成
モジュール
VOD
モジュール
TIES V8
ビデオ問題作成
モジュール
ライブ・録画
モジュール
Shibboleth
モジュール
VOD
モジュール
レポート評価
モジュール
ライブ講義と録画
レポート剽窃検知
動画に問題を追加
VOD再生
TIES
スキン
学認認証を統一
ﾕｰｻﾞｰｲﾝﾀｰﾌｪｰｽ

34.
複数のアプリケーションを即導入 34
idP
VOD Server
TIES Module
Management
1.0.0
TIES Main Pkg. 8.4.0
WowzaMediaServer with Doc 1.0.0
OpenMeetings Pkg. 1.0.0
TIES GakuNin Doc 1.0.0
Live Server
TIES
mplayer
1.0.0
TIES
openmeetings
1.0.0
Shibboleth
TIES
1.0.0
TIES
Skin
1.0.0

35.
開発対象
Cloud Computing
High Performance Computing
User
Authentication
Application
Contents Platform
High Speed Network
Contents
High-speed Internet services
従来の
TIES見直し
ラーカーに
適合
今後の課題
本研究の対象

36.
J. Nielesenの5つのユーザビリティ特性
 学習しやすさ（Learnability）
 エラー（Errors）回避
 効率性（Efficiency）
 記憶しやすさ（Memorability）
 主観的満足度（Satisfaction）
J. Nielesen「ユーザビリティエンジニアリング原論」

37.
Section 1
Lecture video
Test
Assignment
Test
Live Meeting
Lecture Note
Section 3
Lecture Slide
Peer Grade
Assignment
Assignment
Forum
Lecture Video
Start
End
Section 2 Section 4
Fishbone Structure of Online Course
Fishbone構造と電子書籍による閲覧
• コースの構造はFishbone 構造
• 電子書籍によるブラウジング
Fishbone 構造の特徴
 コースの構造が分かりやすい
 ストーリーライン（スタートとエン
ド）がある
 進む、戻るだけの操作
学習しやすさ
» ページをめくるだけの分かりやすい学習
エラー回避
» ネットワーク環境がなくても学習できる
» 複数の方法で入手できる

38.
38ナノレクチャー
効率性
» 細切れ学習により短時間に集中して学習できる
記憶しやすさ
» 必要な部分だけを、見る・読む・聞くで、繰り返し学習
Booklet
Booklet
Booklet
1分
1分
1分
1分
･･･15分
･･･
コース
Booklet
 15分程度のレクチャービデオを1分
程度に分割
 電子書籍の各ページに、資料とと
もに割り付け
コース
 10〜15冊のBookletで1コース

39.
LMSとの連携
主観的満足度向上
» リアルタイムの学習成果確認
» ラーニングコミュニティによる情報交換
学術認証フェデレーション
TIESTIESTIES
IdP
TIESTIES
SP SP SP SP SP
ラーニングログ
アプリケーション提供
Creative Commons

40.
こんな動画を発見
要チェック！
最新の図です。
参考資料です。
動画間違ってます。×
×
Learner
Connoisseur Connoisseur
Connoisseur
Learner Learner
One-on-one approach

41.
実装
41

42.
実装
Mobile Tablet/Phone
LSOC Platform
Moodle HUB
User
Interface
Devices
e-Books
Application
Book Catalogue
User
Authentication
GakuNin
Internet2
CLOUD
その他のバックボーン
Moodle
Learning App
Leaning Log
Courses
Moodle
Learning App
Leaning Log
Moodle
Learning App
Leaning Log
SINET
HPCC

43.
帝塚山大学

44.
運用保守の負荷を低減
2011年度
(12ヶ月間)
2013年4-5月
(2ヶ月）
システム不具合（対応数） 57(15) 1
システム障害 109 0
定期対応 2941 1
学生からの問合せ 234 10
教員からの問合せ 1,688 55

45.
Moodle HUB Moodle Course
Book Shelf
CHiLO Book

46.
今後の計画

47.
ロードマップ
LSOC
TIES V8
オープンソース化
TIES V9
バッジ交付
Moodle2.3.1
Wowza 3.1.2
OpenMeetings 2.0
Moodle2.3.5
Wowza 3.6.2
OpenMeetings 2.1.0
CentOS化
HTML5プレイヤー
CHiLO 1.0
Moodle連携
CHiLO 2.0
連携強化
CHiLO 3.0
汎用化
コンテンツ・ポリシー
学認認証ウィジェト
基本テンプレート
ダッシュボード Mod.
投票モジュール Mod.
SNSノート HTML５/epub3
2013 2014 2015
CHiLO
TIES
学認
トラストフレームワーク
統一認証基盤

48.
CHiLOrian
オープンエデュケーション
学術認証フェデレーション
TIESTIESTIES
IdP
TIESTIES
SP SP SP SP SP
CHiLO Book

49.
ありがとうございま
した