GESTAR II
Programa de Gestão da
Aprendizagem Escolar
     Língua Portuguesa


    SMEC/ Várzea Grande
Várzea Grande,
         07/07/09
    Formadoras:

• Criseida Rowena
• Maristela Santana
SOCIALIZANDO


•   Atividades;
•   Avançando na Prática;
•   Dificuldades Encontradas;
•   Troca de Informações.
Circuito Fechado, Ricardo Ramos
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme
dental, água, espuma, creme d...
Circuito Fechado, Ricardo Ramos
Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta,
água. Mesa e poltrona, papéi...
 Qual é o sexo do personagem?
 Qual a idade do personagem?
 Qual a profissão do personagem?
 Qual ó período de tempo r...
A função dos conectivos é exatamente a de
   pôr em evidência as várias relações de
 sentido que existem entre os enunciad...
A coesão de um texto não é fruto do acaso,
 mas das relações de sentido que existem
          entre os enunciados.


 As r...
É a conexão existente entre os vários
         segmentos de um texto.

 Quando lemos um texto bem construído,
não nos perd...
Atividades
AAA do Aluno
• P. 75
• P. 85 (Ver p. 258 TP5)
Tarefa
Escolha um dos Avançando na Prática
das páginas 196-197 ou 212-213-214 e realize com
os seus alunos.
Realize em sal...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Oficina do dia 07/07/09

1.563 visualizações

Publicada em

Oficina realizada na EMEB Jayme V. de Campos

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.563
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
28
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
14
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Oficina do dia 07/07/09

  1. 1. GESTAR II Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar Língua Portuguesa SMEC/ Várzea Grande
  2. 2. Várzea Grande, 07/07/09 Formadoras: • Criseida Rowena • Maristela Santana
  3. 3. SOCIALIZANDO • Atividades; • Avançando na Prática; • Dificuldades Encontradas; • Troca de Informações.
  4. 4. Circuito Fechado, Ricardo Ramos Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro- negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. xícara.
  5. 5. Circuito Fechado, Ricardo Ramos Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
  6. 6.  Qual é o sexo do personagem?  Qual a idade do personagem?  Qual a profissão do personagem?  Qual ó período de tempo representado pelo texto?  Que característica de personalidade apresenta o personagem?  O texto é coerente?  O texto é coeso?
  7. 7. A função dos conectivos é exatamente a de pôr em evidência as várias relações de sentido que existem entre os enunciados. São várias as palavras que, num texto, assumem a função de conectivo ou de elemento de coesão.
  8. 8. A coesão de um texto não é fruto do acaso, mas das relações de sentido que existem entre os enunciados. As relações de sentido são manifestadas sobretudo por certa categoria de palavras: Conectivos ou elementos de coesão.
  9. 9. É a conexão existente entre os vários segmentos de um texto. Quando lemos um texto bem construído, não nos perdemos por entre os enunciados que os constituem.
  10. 10. Atividades AAA do Aluno • P. 75 • P. 85 (Ver p. 258 TP5)
  11. 11. Tarefa Escolha um dos Avançando na Prática das páginas 196-197 ou 212-213-214 e realize com os seus alunos. Realize em sala de aula as seguintes Atividades: 08 da p. 195; 09 da p. 200 e a 18 da p. 218. Observe também as Atividades da AAA5, se possível realize as que você achar interessante. Não esqueça de trazer o relatório por escrito. Bom trabalho e até o próximo encontro.

×