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2010 – “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”


                                     GUÍA DE TRABAJO
                                          2010- “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”



Tema: Gráfico de la función cuadrática
Nivel: Educación Secundaria Básica
Tipo de actividad: Introductoria
Consigna general: Para cada una de las siguientes actividades deberás abrir un archivo de
Geogebra. Luego deberás guardar el trabajo en tu carpeta con el número de actividad y tu
apellido (por ejemplo: actividad1perez)


Actividad 1:   En una misma pantalla de Geogebra construí con distintos colores las
siguientes parábolas. Luego analizá las expresiones algebraicas y su relación con la gráfica
obtenida. Formulá tu conclusión con lenguaje apropiado.




Actividad 2:   En una misma pantalla de Geogebra construí con distintos colores las
siguientes parábolas. Luego analizá las expresiones algebraicas y su relación con la gráfica
obtenida. Formulá tu conclusión con lenguaje apropiado.




                                                                                   Página 1
2010 – “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”



Actividad 3:   Anticipá cuál sería la función cuyo gráfico está representado a continuación Mayo”
                                           2010- “Año del Bicentenario de la Revolución de en
cada pantalla. Luego corroborá con el programa.




Actividad 4:   En una misma pantalla de Geogebra construí con distintos colores las
siguientes parábolas. Luego analizá las expresiones algebraicas y su relación con la gráfica
obtenida. Formulá tu conclusión con lenguaje apropiado.




                                                                                    Página 2
2010 – “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”



Actividad 5:   En una misma pantalla 2010- “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo”
                                     de Geogebra construí con distintos colores las
siguientes parábolas. Luego analizá las expresiones algebraicas y su relación con la gráfica
obtenida. Formulá tu conclusión con lenguaje apropiado.




Actividad 6:   Anticipá cuál sería la función cuyo gráfico está representado a continuación en
cada pantalla. Luego corroborá con el programa.




                                                                                     Página 3

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  • 2. 2010 – “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo” Actividad 3: Anticipá cuál sería la función cuyo gráfico está representado a continuación Mayo” 2010- “Año del Bicentenario de la Revolución de en cada pantalla. Luego corroborá con el programa. Actividad 4: En una misma pantalla de Geogebra construí con distintos colores las siguientes parábolas. Luego analizá las expresiones algebraicas y su relación con la gráfica obtenida. Formulá tu conclusión con lenguaje apropiado. Página 2
  • 3. 2010 – “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo” Actividad 5: En una misma pantalla 2010- “Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo” de Geogebra construí con distintos colores las siguientes parábolas. Luego analizá las expresiones algebraicas y su relación con la gráfica obtenida. Formulá tu conclusión con lenguaje apropiado. Actividad 6: Anticipá cuál sería la función cuyo gráfico está representado a continuación en cada pantalla. Luego corroborá con el programa. Página 3