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CRIANÇAS EM AÇAO                   VIOLÊNCIA CONTRA A CRIANÇA                                                O Estatuto da...
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1ª edição (março de 2012)

  1. 1. EMEIF VEREADOR MÁRIO MARTINELLI A ESCOLA QUE É DE TODAS AS CRIANÇASA inclusão cresce a cada ano narede regular de ensino público e,com ela, o desafio de garantir umaeducação de qualidade para todos.Esse é mais um direito fundamentalgarantido pela Constituição Brasileirade 1 988, pela Lei de Diretrizes eBases da Educação Nacional, de1 996 e pela Convenção deGuatemala, de 2001 . PG.05 ... A carência nutricional na infânciaé preocupação constante dos pais. Impressionante: apenas 1 0% Caça PalavrasAlém de prejudicar o bom das células do cérebro são Receitas Nutritivasandamento dos pequenos na neurônios, e que uns 78% do Frases para Pensarescola e nas atividades normais do cérebro são... água. É ainda Anedotadia-a-dia, causando desânimo, mais água do que os famosos Carta Enigmática 70% no corpo humano como um todo... PG.05ainda pode acarretar doençascomo obesidade e anemia. PG.04
  2. 2. CRIANÇAS EM AÇAO CARTA DO EDITOR Trabalhar com atualidades já faz parte Esta disfunção demanda uma atençãodo dia-a-dia do educador. Temas especial da família e dos parceiros nocomo tecnologia, distúrbios alimentares e tratamento, já durante a infância,violência, saltam diariamente aos nossos respeitando essa etapa tão importante,olhos, nos fazendo questionar o quanto onde os cuidados e a educaçãodeles estão inseridos e vistos com acontecem lado a lado para umfreqüência em nossas vidas, nos levando a desenvolvimento pleno motor, afetivo evê-los com normalidade. psicológico. Nesta edição, o CRIANÇAS EM Seguindo nesta linha de respeito aAÇÃO traz uma matéria sobre tecnologia, infância, que tem peculiaridades,que adentra nossa vida tão fortemente, abordamos sobre a violência doméstica, que imprime marcas para toda vida, poisnão só pela sua funcionalidade, mas pela ocorre no seio da família, lugar em quevelocidade em que as mudanças ocorrem se anseia por segurança, proteção enesta área e a afinidade que as crianças afeto. Em defesa destes que estão emdesta geração tem com estes situação de vulnerabilidade, temos umainstrumentos, criados pelo ser humano que matéria pautada no Estatuto da criança esofre o impacto de suas próprias do Adolescente – ECA – demonstrandocriações.Outro tema que ganha visibilidade não apenas as situações em queno cenário atual, são os distúrbios ocorrem, mas as condições em que oalimentares, que vem em uma crescente, Estatuto pode intervir em favor do menor.seja por conta de uma vida corrida – comuma dieta empobrecida, hereditariedade Um abraço e boa leitura.ou sedentarismo. FRASES PARA REFLEXÃO“Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é assim, vida no sentido mais autêntico dapalavra”. ( Anísio Teixeira)“O grande segredo da educação publica de hoje é sua incapacidade de distinguir conhecimentoe sabedoria. Forma a mente e despreza o caráter e o coração. As conseqüências são estas quesão estas que se vê.“ (Theodore Palmquistes)O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e nãosimplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.” (Jean Piaget)“Só se vê bem com o coração, o essencial é invisível aos olhos (Antoine de Saint – Exupéry)EMEIF VEREADOR MÁRIO MARTINELLI 02
  3. 3. CRIANÇAS EM AÇAO TECNOLOGIA NA INFÂNCIAA tecnologia revolucionou ahumanidade, mas para a criançase desenvolver de forma natural, épreciso estabelecer algumasregras ao uso dos novosaparelhos celulares, ipods, DVD ede vídeo games e agora tambémos novos tablets, a cada diasurgem novas tecnologias deencher os olhos. È impossível ficarsem um aparelho sequer, estardesconectado da internet e dasredes sociais é praticamente estarfora da nova realidade mundial.Mas o que tudo isso tem de erradopara as crianças?Nada, se oacesso aos meios eletrônicosforem equilibrados com asatividades essenciais para odesenvolvimento, tanto motor levado em consideração. O papel da tecnologia emquanto social e intelectual.De educação é indiscutível, por outro lado é importanteacordo com pesquisas realizadas lembrar que é um complemento e não um substituto parapela AVG Technologies, 69% das atividades essenciais ao desenvolvimento do individuo,crianças usam primeiro um sobretudo na infância. Na mesma linha de pensamento acomputador e somente depois psicóloga Ana Edwiges diz que a tecnologia pode serdesenvolvem atividades mais aliada para auxiliar nas atividades do cotidiano, mas nãocomuns, como amarrar os deve ser o único meio de recreação a aprendizado e temcalçados. Esses dados não de ter a participação dos genitores. ”Lembrando sempresurpreendem Daniel Madrugada, que a supervisão dos pais é muito importante,são elesmestre em Engenharia de software que devem decidir quando a criança pode usar e fazer nopela Universidade Joseph Fourier computador.Existem softwares que são especiais parana França. “Usar um computador é crianças com jogos educativos, eles podem ajudar noum conceito muito amplo e o desenvolvimento de habilidades.”Devemos nos lembrardesenvolvimento da tecnologia de que a criança deve fazer outras atividades, comopermitiu que ele pudesse denotar brincar, correr, pular para desenvolver seu lado social,atividades extremamente simples, motor, criativo e perceptivo.A psicóloga lembra quecomo, por exemplo, tocar em um vivemos hoje em um mundo em que o computador segrande botão verde. Amarrar os tornou o núcleo de todas as atividades humanas. Mesmocadarços é, sem duvidas, algo quem não tem um computador em casa tem sua vidabem mais complexo que influenciada por ele de alguma forma. Por ser interativoisso.”Para o bom relacionamento colorido e produzir sons, o computador despertada tecnologia e a infância, Daniel interesse. Cabe aos pais estarem atentos aos conteúdosressalta que é necessário fazer que seus filhos estão acessando, pois como qualqueruma analise dos tipos de ferramenta poderosa a tecnologia pode ser usada tantoferramentas tecnológicas e o que para benefícios como para o malefício das crianças.elas oferecem deve serEMEIF VEREADOR MÁRIO MARTINELLI 03
  4. 4. CRIANÇAS EM AÇAO VIOLÊNCIA CONTRA A CRIANÇA O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, Lei nº 8.069, de 1 3 de julho de 1 990, é uma mudança pontual na legislação. Através dele foi dado um novo enfoque à proteção integral, uma concepção sustentadora da Convenção Internacional dos Direitos da Criança, aprovada pela Assembleia Geral da ONU, em 20 de novembro de 1 989. O artigo 227 da Constituição Federal do Brasil diz na sua íntegra: “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde,à alimentação, à educação, ao lazer, à fraqueza, da incompetência, dos pais para educarprofissionalização, à cultura, à dignidade, seus filhos, necessitando usar a força física. Nãoao respeito, à liberdade e à convivência podemos esquecer também do modelo defamiliar e comunitária, além de colocá-los violência que transmitimos e perpetuamos nasa salvo de toda forma de negligência, relações em família, quando estabelecemosdiscriminação, exploração, violência, limites com violência. Os filhos aprendem acrueldade e opressão.” A violência física solução de conflitos pela força - e tenderão acontra crianças é sempre uma covardia. reproduzir esse modelo não só junto às suasO maltrato, em qualquer forma, é sempre famílias, mas em todas as relações interpessoais,um abuso do poder do mais forte contra na rua ou no trabalho. Cuidar é mais que um ato;o mais fraco. Afinal, a criança é frágil, em é uma atitude. Portanto, abrange mais que umdesenvolvimento, e totalmente momento de atenção, de zelo, e de desvelo.dependente física e afetivamente dos Representa uma atitude de ocupação, deseus pais. preocupação, de responsabilização e deNesse sentido, a palmada se insire como envolvimento afetivo com o outro.uma forma de reconhecimento da ALIMENTAÇAO ADEQUADA NA INFÂNCIA A carência nutricional na infância é de uma só vez. Varie a seleção depreocupação constante dos pais. Além de carboidratos, que dão energia para asprejudicar o bom andamento dos pequenos crianças nas atividades diárias, as proteínas,na escola e nas atividades normais do dia-a- que são essenciais para o crescimento edia, causando desânimo, ainda pode desenvolvimento dos pequenos, e osacarretar doenças como obesidade e anemia. alimentos ricos em fibras, vitaminas eDr° Daniel Magnoni, cardiologista e nutrólogo minerais, responsáveis pela manutenção e odo Hospital do Coração, defende que é bom funcionamento do corpo”, alertaimportante iniciar a formação de hábitos Magnoni.O ideal é montar uma pirâmide dealimentares assim que as crianças são alimentos e abrir algumas exceções ao longoapresentadas aos alimentos, ou seja, quando da semana. “Escolha um dia da semana paraabandonam o leite materno. a criança se divertir nas guloseimas, mas Os pais devem elaborar um cardápio rico sem exagero, pois o excesso de doces eem nutrientes com alimentos saudáveis e frituras com o tempo ela pode apresentarrefeições em horas certas e sem exageros. doenças como obesidade”, salienta o médico.“Altere o cardápio a cada refeição, mas nãoapresente todas as novidades de alimentosEMEIF VEREADOR MÁRIO MARTINELLI 04
  5. 5. CRIANÇAS EM AÇAO A ESCOLA QUE É DE TODAS AS CRIANÇASA inclusão cresce a cada ano na rederegular de ensino público e, com ela, odesafio de garantir uma educação dequalidade para todos. Esse é mais umdireito fundamental garantido pelaConstituição Brasileira de 1 988, pela Leide Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional, de 1 996 e pela Convenção deGuatemala, de 2001 . Essa última proíbequalquer tipo de diferenciação, exclusãoou restrição baseadas na deficiência daspessoas. Sendo assim, mantê-las fora daescola regular é considerado exclusão ecrime. A escola inclusiva proporcionameios para os estudantes fazerem partedo mundo, os alunos aprendem aconviver com a diferença e se tornamcidadãos solidários, tolerantes e, acimade tudo, responsáveis pelos outros. Comisso, as escolas de Educação Especialsão entendidas como um complementoda escolarização, e não substituto. A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA A HIDRATAÇAOVocê sabia que a boa nutrição inicia pela quantidade de água existente no nosso corpoImpressionante apenas 1 0% das células do cérebro são neurônios, e que uns 78% do cérebrosão... água. É ainda mais água do que os famosos 70% no corpo humano como um todo. Comtanta água, ai de quem não beber o suficiente: a concentração de sais minerais no sanguesobe, o equilíbrio elétrico das células fica ameaçado, a boca fica seca, e a sensação de sedepode chegar ao ponto de ocupar totalmente a consciência, como no desenho animado do Pica-Pau perdido no deserto.Embora a boca seca contribua para a sensação de sede, apenas molhar a boca não resolve oproblema. A causa principal da sede é mais embaixo - ou mais para dentro: é a falta de água noórgão mais fluido do corpo, o sangue, que aos poucos vai ficando mais "concentrado". Noentanto, o aumento gradual dessa "concentração" do sangue entre dois copos dágua não vaiprovocando sede aos poucos. Ainda bem, ou seríamos fadados a passar os dias bebericandoágua - e só pensando nisso. Ao contrário: existe um "hidrostato" no cérebro que tolera até uns2% de aumento na concentração do sangue, mas a partir daí dispara uma série de mecanismosque garantem que o animal, réptil, peixe, anfíbio, ave ou mamífero, parta em busca de água.Você sabe quanto de água deve beber por dia?Saiba como calcular.Água = seu peso X 0,035Exemplo para uma pessoa de 70 Kg de peso:Água = 70 X 0,035Água = 2,450 litros de água por diaEMEIF VEREADOR MÁRIO MARTINELLI 05
  6. 6. CRIANÇAS EM AÇAOReceitas Nutritivas e Saudáveis - 1 Modo de Preparo:Bolo de Chocolate Nutritivo 1 -Bata no liquidificador os ovos, o óleo, oReceita: açúcar, a baunilha e a abobrinha por 5Ingredientes: minutos.2 ovos inteiros1 xícara de açúcar mascavo 2-Em seguida adicione a farinha de trigo, o½ xícara de óleo bicarbonato, à canela em pó, o sal e o1 abobrinha média crua cortada em rodelas chocolate em pó. Bata por mais 4 minutos.grossas Depois adicione o fermento e mexa2 xícaras de farinha de trigo delicadamente com uma colher.2 colheres de chá de bicarbonato1 colher de chá de sal 3-Asse em forno médio, pré-aquecido, por 30½ xícara de chocolate em pó minutos.1 colher de chá de canela em pó1 colher de chá de baunilha1 colher de sopa de fermento Rende 20 porções Receitas Nutritivas e Saudáveis - 2 Receitas Nutritivas e Saudáveis - 3 Limonada Suíça 2-Suco Verde Couve e limãoIngredientes:200g de limão 2 folhas de couve batidas com água no400ml de água liquidificador;2 folhas de couve1 0g de açúcar orgânico (1 colher de sopa) Suco de 4 limões(Rendimento: 2 copos) Acrescente água até a marca de dois litros; Modo de Preparo: Adoce.Lavar os limões e cortá-los em O sabor é ótimo e o ácido do limão ajuda naquatro.Retirar o miolo branco.Coloque os absorção do ferro da couve.ingredientes no liquidificador e bata.Coe osuco e sirva imediatamente. CAÇA-PALAVRAS: DIREITOS DA CRIANÇA ENCONTRE AS PALAVRAS: FAMÍLIA, RESPEITO, DIGNIDADE, EDUCAÇAO, LAZER, MORADIA, AMOR E CULTURA C X E O M R E S P E I T O F U V A I O E D U C A Ç Ã O A L A Z E R P R Q S T W E O M T X Ç W A Q X A M O R V Ã I U E D A D I G N I D A D E L R S T W I S R M Z Y O N B I A B O L A L I M E N T A Ç AEMEIF VEREADOR MÁRIO MARTINELLI 06

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