Dnevni podgotovki za mesec maj 2017

1. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 2.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Јазик
Наставна единица: Јазик - пишување на голема буква
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за пишување на голема буква;
воспитни: кај учениците да се развиваат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност; чувство на почит и негување на мајчиниот јазик и литература
функционални: - учениците да воочуваат и идентификуваат пишување на голема буква во даден
текст
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Пронаоѓање и читање на зборови напишани со голема буква
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Дискусија: пишување на зборови
со големабуква
2. задавање самостојна работа
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со примери за пишување со голема буква
2. Вежби за самостојна работа ;од дадените зборови кои
треба да се напишат со голема буква
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Препишување на реченици со употреба на збор напишан со голема буква
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Напиши пет реченици во кои ќеупотребиш зборови со голема
буква
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да пишшува зборови со голема буква

2. IV tema: JAS I ZDRAVJETO- ZDRAVO @IVEEWE
Sodr`ina IV-3: PREVENCIJA OD BOLESTI I ZABOLUVAWA
se o~ekuva u~enikot/u~eni~kata da:
» gi znae opasnostite od razli~nite bolesti i zaboluvawa» gi znae pri~inite za javuvawe
na naj~estite bolesti i zaboluvawa;» gi znae naj~estite i aktuelnite vidovi zarazni
bolesti i na~inotna koj se prenesuvaat;
» znae so koi sredstva i postapki mo`e da se prevenira {irewetona zaraznite bolesti
(li~na higiena i higiena na prostorot, izolacija, za{titni sredstva...). » umee da gi
prepoznava simptomite na naj~estite bolesti i zaboluvawa;» umee samo da pobara pomo{
koga }e zabele`i simptomi na bolestkaj sebesi;
» umee da go prisposobi svoeto odnesuvawe na situacijata za da nese razboli (soodvetno
se oblekuva, ne se vodeni...). » prifa}a soveti od vozrasnite za za{tita od bolesti i
zaboluvawa(soodvetna obleka, ~ist vozduh, zemawe vitamini...);» prifa}a deka e
neophodno da se sledat nasokite za prevenirawebolesti (soveti pri epidemii, zasilena
higiena...);» prifa}a soveti od vozrasnite za lekuvawe od bolesti (zemawe
lekovi, piewe te~nosti...).
Rabotilnica IV–3.2 Oble~ete ja Zdravka
materijali:
» raboten list za nastavnikot/nastavni~kata: Prolet,» raboten list za u~enicite IV-3.2:
Oble~ete ja Zdravka,
» no`ici, kolku {to ima grupi (4–6),» lepilo (selotejp ili nekoe drugo, za hartija),»
pribor za crtawe.
vovedna aktivnost
Prolet, leto, esen, zima, prolet.Site stojat vo krug. Nastavnikot go ~ita tekstot od
rabotniot list za nastavnikot/nastavni~kata „Prolet”, au~enicite so mimiki se obiduvaat
da go poka`at ona {to se slu~uva vo prikaznata. Nastavnikot ~ita bavno, naglasuvaj}igi
klu~nite zborovi. Na decata im se dava po nekolku sekundi da go napravat
gestot/dvi`eweto/mimikata. Ne e voop{tova`no site da pravat isto, naprotiv, se
pottiknuvaat razli~ni prika`uvawa.
Glavna aktivnost
U~enicite se delat na ~etiri grupi. Sekoja grupa go dobiva rabotniot list „Oble~ete ja
Zdravka”. Na sekoja grupa &se dava zada~a da ja oble~e Zdravka vo soodvetna obleka za
dadenoto godi{no vreme. Na sekoja grupa & se dava razli~nogodi{no vreme (prolet, leto,
esen i zima). Od rabotniot list se se~at onie obleki koi u~enicite smetaat deka im
sepotrebni i gi lepat na siluetata na Zdravka. Dokolku im ostane vreme mo`at i da gi
obojat. Po 10–15 minuti, grupiteja poka`uvaat svojata rabota.
Diskusija
1. Kako ja oblekovte Zdravka vo prolet? Zo{to?2. Kako vo leto? Zo{to?3. Koi ali{ta gi
nose{e v esen? Zo{to?4. A koi vo zima? Zo{to?5. [to }e se slu~i dokolku vo leto Zdravka
oble~e {al~e?
6. A {to }e se slu~i dokolku vo zima trgne na u~ili{te vo kratki pantaloni i mai~ka?
Zaklu~ok
Oblekata se izbira vo zavisnost od vremenskiteuslovi. Va`no e da se znae deka
adekvatnotooblekuvawe seriozno pridonesuva za kratkoro~nai dolgoro~na blagosostojba na
organizmot.
Zavr{na aktivnost
Site stojat vo krug. Treba da se obezbedi prostor u~enicite da mo`at da se dvi`at vo
vnatre{nosta na krugot.
Nastavnikot im ka`uva deka nekoi od nas pove}e sakaat zima a nekoi leto, nekoi
obo`uvaat prolet, a nekoi pak esen.Site onie na koi letoto im e omileno, koga }e se
dade znak za po~etok treba da pravat dvi`ewe so racete kako daplivaat i da se dvi`at
niz prostorot. Site onie koi sakaat zima, da lizgaat so nozete (kako da se skijaat ili
lizgaatna mraz) po nadvore{nata linija na krugot, eden pozadi drug. Site koi ja sakaat
proletta, da zastanat kako cvetovi nanadvore{nata linija na krugot i da kleknuvaat i
stanuvaat kako da rascvetuvaat (decata koi lizgaat treba vnimatelnoda gi

3. zaobikoluvaat). A site koi sakaat esen, da letaat kako ptici preselnici vo vnatre{nosta
na krugot, pritoavnimavaj}i da ne se sudrat so pliva~ite.
Refleksija
1. [to pravevme denes?
2. Kako se ~uvstvuvavte?
3. [to nau~ivme?
4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot ?
Дата: 2.05.2017 Одделенски наставник, Бране Аризановски

5. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Наставен предмет: Музичко образование Дата: 2.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Народно музичко творештво
Наставна единица: Музички фолклор и негови елементи
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да го усвои поимотфолклор да го усвои поимотмузички фолклор; да ги воочува и разликува
основните карактеристики фолклороти музичкиотфолклор;
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност,
истрајност, доследност; навики за правилно слушање и изведување на ритмички вежби
функционални: да ги препознава и именува народните песни според содржината;да стекнува позитивен став
кон народното музичко творештво
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
снимено ЦД
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- разговор -флклор
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на
наставникот:
1. фолклор елементи на
фолклорт (демонстрација):
2. Координирање на
активностите,
поттикнување и
насочување на дискусијата
3. Следење на работата на
учениците, водење
забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со фолклор
2. Запознавање со елементи на фолклорт
3. Слушање народни песни воочување на елемент на фолклор,
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Изведување на ритмички вежби во 2/4 такт во групи
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа

6. Наставен предмет: Работа со компјутер Дата: 2.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Комуникација и интернет
Наставна единица: Вежби – отворање на својата е-маил адреса
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да се запознае и да ги почитува правилата за работа со Интернет; да знае како се вчитува Интернет
страница и да ја (меморира )запишува адресата:да користи клучни зборови забарање на информација од Интернет:
да умее да собере информацииод Интернети да ги зачува во претходно определена папка
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини, одговорност упорност, истрајност,
доследност; развивање чувство на љубов кон работата со компјутер
функционални: - да се оспособи правилно да го употребува образовниот софтвер
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Компјутер, образовен
софтвер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Како да го користиме интернетот за наши потреби?
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрација на отворање на
својата е-маил адреса
2. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Конектирање на интернет
2. Вежби – отворање на својата е-маил адреса
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Заклучоци за правилно користење на интернет пребарувачот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши ги чувствата кои ти ги буди содржината на текстот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

7. П О Д Г О Т О В К А
за реализација на Дополнителна настава за петто одделение
Ден
Дата
Предмет
Наставна содржина
Цел на жасот
Наставни форми
Наставни методи
Средства и материјали
Активности за
реализација на
содржината
Забелешка
Присутни ученици
Среда
3.05.2017
Математика
Повторување за плоштина
Да се оспособида пресметаплоштинана
правоаголники квадрат
Фронтална,групна,индивидуална,
индивидуализирана
Метод на разговор, самостојнаработа,метод на
демонстацијаи набљудување
Правоаголници,квадрати,линир,тетратка,молив
Учениците се обидуваатда пресметаатплоштинана
правоаголника потоана квадрат пришто ја следам
нивната активности доколкуима потребаим
помагам

8. Наставен предмет: Ликовно образование Дата: 03.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Обликување во просторот, моделирање
Наставна единица: Обликување во просторот , моделирање .Склуптура од камен- камен
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за различните
геометриски и негеометриски форми: аглести, валчести, испапчени, вдлабнати, перфорирани;
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, правилно и
штедливо користење на материјалите за работа
функционални: кај учениците да се развие осетливоста за перцепција на волуменот; учениците да
идентификуваат различни волумени: испапчени, вдлабнати, - создадени од природата и човекот
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. тесто подлога нож
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Дискусија: скулптура
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Насочување на разговорот:
2. Демонстрирање на начинот на
изработка на скулптура
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Дискусија - воочување на моделирани предмети
2. Работа во групи: се формираат три групи кои работат
3.Работа на учениците; моделирање .Склуптура од камен- камен
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби -лична и од
другарчињата. Давање напатствија за наредниот час
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

9. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 3.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Јазик
Наставна единица: Јазик- голема буква при пишување на имиња, држави, нивни жители, народи, градови,
села области и нивните жители
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за пишување на голема буква;
воспитни: кај учениците да се развиваат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност; чувство на почит и негување на мајчиниот јазик и литература
функционални: - учениците да воочуваат и идентификуваат пишување на голема буква во даден
текст
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Пронаоѓање и читање на зборови напишани со голема буква
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Дискусија: голема буква при
пишување на имиња, држави, нивни
жители, народи, градови, села области и
нивните жители 2. задавање
самостојна работа
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со примери за пишување со голема буква
2. Вежби за самостојна работа ;од дадените зборови кои
треба да се напишат со голема буква
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Препишување на реченици со употреба на збор напишан со голема буква
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Напиши пет реченици во кои ќеупотребиш имиња на држави и
планини
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да пишшува зборови со голема буква

10. Наставен предмет: Општество Дата: 3.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Република Македонија во светот
Наставна единица: Република Македонија и европската интеграција ( Европска Унија)
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да ги запознава најважните институции на ЕУ
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност,
истрајност, доследност;;
функционални: да ги запознава причините за формирањето на Еевропската унија
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
географска карта глобус
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5`
- Разговор за животот во Република Македонија и надвор однеа
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30`
Активности на наставникот:
1. Што претставува ЕУ
2. Европска заедница
3. Следење на работата, давање
сугестии и водење забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со поимот ЕУ
2. Запознавање со поимот Европска заедница
3. Придобивки од членство во ЕУ
4. Дебата-Зошто сакаме да бидеме членки во ЕУ
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Листа за самоценувње -
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5`
Презентација на групната активност; дебата - заклучоци
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши ги причините за престој на некојстранец
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

11. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 3.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Танци
Наставна единица: Увежбување на чекори
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да игра танци од народното и модерното творештво
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да развива способнос тиза движење и игра во просторот
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување на
Увежбување на чекори на ново оро по избор
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
на чекори на ново оро по избор
2. Изведување на Увежбување на
чекори на ново оро по избор
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

12. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 4.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Јазик
Наставна единица: Јазик - граматички вежби за пишување голема буква
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за пишување на голема буква;
воспитни: кај учениците да се развиваат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност; чувство на почит и негување на мајчиниот јазик и литература
функционални: - учениците да воочуваат и идентификуваат пишување на голема буква во даден
текст
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Пронаоѓање и читање на зборови напишани со голема буква
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Дискусија: пишување на зборови
со големабуква
2. задавање самостојна работа
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со примери за пишување со голема буква
2. Вежби за самостојна работа ;од дадените зборови кои
треба да се напишат со голема буква
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Препишување на реченици со употреба на збор напишан со голема буква
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Напиши пет реченици во кои ќеупотребиш зборови со голема
буква
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да пишшува зборови со голема буква

13. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Музичко образование Дата: 4.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Народно музичко творештво
Наставна единица: Повторување за фолклор
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да го усвои поимотфолклор да го усвои поимотмузички фолклор; да ги воочува и разликува
основните карактеристики фолклороти музичкиотфолклор;
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност,
истрајност, доследност; навики за правилно слушање и изведување на ритмички вежби
функционални: да ги препознава и именува народните песни според содржината;да стекнува позитивен став
кон народното музичко творештво
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
снимено ЦД
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- разговор -флклор
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на
наставникот:
1. фолклор елементи на
фолклорт (демонстрација):
2. Координирање на
активностите,
поттикнување и
насочување на дискусијата
3. Следење на работата на
учениците, водење
забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со фолклор
2. Запознавање со елементи на фолклорт
3. Слушање народни песни воочување на елемент на фолклор,
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Изведување на ритмички вежби во 2/4 такт во групи
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

14. Наставен предмет: Работа со компјутер Дата: 4.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Комуникација и интернет
Наставна единица: Праќање порака по електронска пошта
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да се запознае и да ги почитува правилата за работа со Интернет; да знае како се вчитува Интернет
страница и да ја (меморира )запишува адресата:да користи клучни зборови забарање на информација од Интернет:
да умее да собере информацииод Интернети да ги зачува во претходно определена папка
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини, одговорност упорност, истрајност,
доследност; развивање чувство на љубов кон работата со компјутер
функционални: - да се оспособи правилно да го употребува образовниот софтвер
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Компјутер, образовен
софтвер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Како да го користиме интернетот за наши потреби?
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрација на Праќање порака
по електронска пошта
2. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Конектирање на интернет
2. Праќање порака по електронска пошта
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Заклучоци за правилно користење на интернет пребарувачот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши ги чувствата кои ти ги буди содржината на текстот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

15. П О Д Г О Т О В К А
за реализација на Дополнителна настава за петто одделение
Ден
Дата
Предмет
Наставна содржина
Цел на жасот
Наставни форми
Наставни методи
Средства и материјали
Активности за
реализација на
содржината
Забелешка
Присутни ученици
Петок
5.05.2017
Математика
Вежби во пресметувањена плоштина
Да се оспособида пресметуваплоштина
Фронтална,групна,индивидуална,
индивидуализирана
Метод на разговор, самостојнаработа,метод на
демонстацијаи набљудување
Учебник, тетратка,моливгума,картицисо броеви
Прекуразговорповторуваме за плоштинаапотоа
учениците решаваатзадачисо
пресметувањенаплоштинаприштојаследам нивната
активности доколкуимапотребаим помагам

16. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Ликовно образование Дата: 05.5.2017 Одд. V2
Наставна тема: Дизајн и визуелни комуникации
Наставна единица: Естетско проценување и вреднување на ликовните творби
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
 образовни: да развива поголема визуелна способност; да ги искажува критично, мислењето,
емоциите и впечатоците од набљудувани у дела;
воспитни: учениците да ги користат креативно своите искуства и творечки потенцијали; создавање
на естетски вкус
функционални: учениците да се оспособат за естетско проценување и вреднување на ликовни
творби
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. И средства.
Изработени ликовни творби
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
Дискусија: како треба да ги вреднуваме ликовните творби
истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Поттикнување на учениците за
изразување на чувствата за естетско
проценување и вреднување на ликовните
творби
2. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:
1.Искажување на своите мислења и
естетскопроценување и вреднување на ликовни творби
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Рефлексија: Како треба да изгледа една ликовна творба. Напатствија за наредниот час
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

17. Наставен предмет: Македонски јазик Дата:5.05.2017 Одд. V 2
Наставнатема: Медиумска култура
Наставнаединица:Медиумска култура- следење на македонска народна приказна
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаатсо поимот книга за снимање; да се запознаат сопоимите сцена, настан и лик во приказна;
воспитни: развивање на позитивникарактерниособини: одговорноступорност, истрајност, доследност; патриотски чувства и чувствона љубов
и почит кон татковината
функционални: ученицитеда идентификуваат сцена, настан и лик во приказна;
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
ПС: Компјутер,ЛЦД проектор
Наставни методи
Разговор,демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална, групна,
индивидуална индивидуализирана
Наст.-тех. Средстваучебник, слики,
тетраткакомпјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Разговор за филмска сцена- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активностина наставникот:
1. Следење на македонска народна приказна
2. Поттикнување и насочување на дискусијата
3. Следење на работата на учениците, водење
забелешки
Активностина учениците:
1. Следење на македонска народна приказна
2. Разговорза следениотфилм
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕНА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Раскажување инсерти одфилмот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши еден лик од приказната
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

18. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 5.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Танци
Наставна единица: Играње ора со различно темпо и сложеност на чекори(запознавање со ора на
други етнички заедници
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да игра танци од народното и модерното творештво
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да развива способнос тиза движење и игра во просторот
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување на ора
со различно темпо и сложеност на
чекори(запознавање со ора на други етнички
заедници
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
ора со различно темпо и сложеност на чекори(запознавање
со ора на други етнички заедници
2. Изведување на ора со различно
темпо и сложеност на чекори(запознавање со ора на други
етнички заедници
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

19. Наставен предмет: Македонски јазик Дата:8.05.2017 Одд. V 2
Наставнатема: Медиумска култура
Наставнаединица:Повторување медиумска култура
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаатсо поимот книга за снимање; да се запознаат сопоимите сцена, настан и лик во приказна и фим;
воспитни: развивање на позитивникарактерниособини: одговорноступорност, истрајност, доследност; патриотски чувства и чувствона љубов
и почит кон татковината
функционални: ученицитеда идентификуваат сцена, настан и лик во приказна и филм;
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
ПС: Компјутер,ЛЦД проектор
Наставни методи
Разговор,демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална, групна,
индивидуална индивидуализирана
Наст.-тех. Средстваучебник, слики,
тетраткакомпјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Разговор за филмска сцена- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активностина наставникот:
1. раскажување на филм, театарска претстава
2. Поттикнување и насочување на дискусијата
3. Следење на работата на учениците, водење
забелешки
Активностина учениците:
1. раскажување на филм, приказна театарска приказна
2. Воочувањена различноститепомеѓу, филм, театарска претстава
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕНА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Раскажување инсерти одфилмот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши еден лик од гледана претстава
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

20. Наставен предмет: Општество Дата: 8.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Република Македонија во светот
Наставна единица: Симболи на ЕУ
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да ги запознава најважните институции на ЕУ
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност,
истрајност, доследност;;
функционални: да ги запознава причините за формирањето на Еевропската унија
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
географска карта глобус
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5`
- Повторување за ЕУ
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30`
Активности на наставникот:
3. Симболи на ЕУ
Знаме, химна
2. Следење на работата, давање
сугестии и водење забелешки
Активности на учениците:
5. Запознавање со знамето на ЕУ
6. Запознавање со химната на ЕУ (ода на радоста) и
слушање на истата
7. Запознавање со паричната единица на ЕУ (евро)
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Листа за самоценувње -
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5`
Повторувањеза симболите на ЕУ
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши ги причините за престој на некојстранец
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

21. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 8.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Танци
Наставна единица: Карактерни игри (особини): Танго
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да игра танци од народното и модерното творештво
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да развива способнос тиза движење и игра во просторот
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување на
Карактерни игри (особини): Танго
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
Карактерни игри (особини): Танго
2. Изведување на Карактерни игри
(особини): Танго
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои

22. Наставен предмет: Македонски јазик Дата:10 .05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Јазик
Наставна единица: Јазик граматички вежби за пишување празници со голема буква
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за пишување на голема буква;
воспитни: кај учениците да се развиваат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност; чувство на почит и негување на мајчиниот јазик и литература
функционални: - учениците да воочуваат и идентификуваат пишување на голема буква во даден
текст
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Пронаоѓање и читање на зборови напишани со голема буква
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Дискусија: пишување на зборови
со големабуква
2. задавање самостојна работа
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со примери за пишување со голема буква
2. Вежби за самостојна работа ;од дадените зборови кои
треба да се напишат со голема буква
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Препишување на реченици со употреба на збор напишан со голема буква
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Напиши пет реченици во кои ќеупотребиш имиња на празници
буква
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да пишшува зборови со голема буква

23. Наставен предмет: Работа со компјутер Дата: 9.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Комуникација и интернет
Наставна единица: Вежби- Праќање порака по електронска пошта
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да се запознае и да ги почитува правилата за работа со Интернет; да знае како се вчитува Интернет
страница и да ја (меморира )запишува адресата:да користи клучни зборови забарање на информација од Интернет:
да умее да собере информацииод Интернети да ги зачува во претходно определена папка
воспитни: развивање на позитивни карактерни особини, одговорност упорност, истрајност,
доследност; развивање чувство на љубов кон работата со компјутер
функционални: - да се оспособи правилно да го употребува образовниот софтвер
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Компјутер, образовен
софтвер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
1. Како да го користиме интернетот за наши потреби?
2. Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрација на Праќање порака
по електронска пошта
2. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Конектирање на интернет
2. Праќање порака по електронска пошта
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Заклучоци за правилно користење на интернет пребарувачот
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Опиши ги чувствата кои ти ги буди содржината на текстот
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 3 до
5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да опишува

24. СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Наставен предмет: Музичко образование Дата: 9.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Народно музичко творештво
Наставна единица: Народни песни и поделба на народните песни
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да го усвои поимотфолклор да го усвои поимотмузички фолклор; да ги воочува и разликува
основните карактеристики фолклороти музичкиотфолклор;
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност,
истрајност, доследност; навики за правилно слушање и изведување на ритмички вежби
функционални: да ги препознава и именува народните песни според содржината;да стекнува позитивен став
кон народното музичко творештво
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
снимено ЦД
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- разговор -флклор
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на
наставникот:
1. Народни песни и поделба
на народните песни
2. Координирање на
активностите,
поттикнување и
насочување на дискусијата
3. Следење на работата на
учениците, водење
забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со Народни песни
2. Запознавање со поделба на народните песни
3. Слушање народни песни
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Изведување на ритмички вежби во 2/4 такт во групи
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа

25. Наставен предмет: Македонски јазик Дата: 9.0.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Јазик
Наставна единица: Јазик -Голема буква при пишувањето на празници чие име е напишано со број
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за пишување на голема буква;
воспитни: кај учениците да се развиваат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност; чувство на почит и негување на мајчиниот јазик и литература
функционални: - учениците да воочуваат и идентификуваат пишување на голема буква во даден
текст
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
- Пронаоѓање и читање на зборови напишани со голема буква
- Истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Дискусија: Голема буква при
пишувањето на празници чие име е
напишано со број 2. задавање
самостојна работа
3. Следење на работата на
учениците, водење забелешки
Активности на учениците:
1. Запознавање со примери за пишување со голема буква
2. Вежби за самостојна работа ;од дадените зборови кои
треба да се напишат со голема буква
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Препишување на реченици со употреба на збор напишан со голема буква
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Целта одзададената домашна задача
Напиши пет реченици во кои ќеупотребиш празник напишан со
број
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа
Ученикот да се оспособи да пишшува зборови со голема буква

26. IV tema: JAS I ZDRAVJETO- ZDRAVO @IVEEWE
Sodr`ina IV-4: RAZVIVAWE SVEST ZA SEKSUALNOTO ZDRAVJE
se o~ekuva u~enikot/u~eni~kata da:
» gi znae telesnite promeni {to nastanuvaat kako rezultat na seksualnoto sozrevawe;»
znae {to e seksualno voznemiruvawe (nesakani dopiri, zborovi soseksualna
konotacija...);» znae koi postapki mo`e da se prezemat za da se sprotivstavi
naseksualno voznemiruvawe;» znae {to e pedofilija (seksualna zloupotreba na deca od
vozrasen);» znae kade i komu da se obrati vo slu~aj na seksualno voznemiruvawe i
seksualna zloupotreba. »mo`e da prepoznava/reagira/da se sprotivstavuva na
seksualnovoznemiruvawe vo sekojdnevnite situacii;
» mo`e da pobara pomo{ vo slu~aj na seksualna zloupotreba. » ja prifa}a seksualnosta
kako priroden del od ~ove~kiot razvoj;» prifa}a deka del od seksualnosta e
samozadovoluvaweto;» sfa}a deka nikoj nema pravo seksualno da gi voznemiruvawe i dagi
zloupotrebuva drugite.
Rabotilnica IV–4.2: Promeni
materijali:
» liv~iwa hartija za pi{uvawe pra{awa,» kutija za ~evli,» pribor za pi{uvawe.
Glavna aktivnost
U~enicite se delat vo parovi, dokolku e potrebno, i nastavni~kata u~estvuva. Generalna
instrukcija e, osven tamukade {to e poinaku navedeno, parovite da se formiraat so deca
so koi pomalku komunicirale vo posledno vreme. Nemo`e da se bide par so nekoe dete so
koe edna{, na ovoj ~as bile vo par.» Koi telesni promeni ste gi voo~ile kaj sebe od
momentot koga prv pat trgnavte na u~ili{te do sega?» Dali site delovi od teloto
podednakvo vi se razvivale do sega i koi delovi od teloto najmnogu vi se smenile?» Kako
zamisluvate deka }e vi izgleda teloto po 5 godini? Koi drugi promeni }e se slu~at?Po
{to mom~iwata i devoj~iwata }e bidat sli~ni, a po {to razli~ni po deset godini? Za
vakvite ne{ta, dosegaretko se razgovaralo i mnogu e verojatno da ima nekoi ne{ta za koi
nemate informacii, dokolku ne{to osobeno veinteresira, pra{ajte go deteto vo parot.
Diskusija
1. [to e toa pubertet?2. Koga pribli`no zapo~nuva?3. Dali kaj site deca zapo~nuva vo
isto vreme?
4. Koi promeni se slu~uvaat kaj mom~iwata, a koi kajdevoj~iwata za vreme na pubertetot?
(Na mom~iwata
im se prodlabo~uva glasot, zabrzano rastat, im rastatgenitaliite, podocna im rastat
vlakna po liceto i teloto.Na devoj~iwata im rastat gradite, dobivaat mese~en
ciklus.Dvata pola ~esto imaat akni.)5. [to e toa {to gi tera detskite tela taka brzo da
semenuvaat za vreme na pubertetot? (Hormoni, supstancii koiodreduvaat koi delovi od
teloto }e se razvivaat i kako.)
Zaklu~ok
Sè do pubertetot, razvojot na mom~iwata i nadevoj~iwata e skoro ist. Do taa vozrast
na{itetela ne la~at vo zna~ajna koli~ina ma{ki ili`enski hormoni. Koga nastapuva
pubertetot,naedna{, {to e sosema prirodno, la~at golemikoli~ini hormoni. I toa razli~ni
kaj devoj~iwatai kaj mom~iwata. Hormonite go naso~uvaat rastot irazvojot. Se javuvaat
razliki vo telesnata gradba,se javuvaat akni, mese~en period kaj devoj~iwata i
dlabok glas kaj mom~iwata.
Zavr{na aktivnost – „Toa ne{to”
Site slobodno se {etaat vo prostorot. Nastavni~kata ka`uva deka vo eden moment taa }e
dopre nekolku deca i tiedeca }e se pretvorat vo „toa ne{to”. „Toa ne{to” treba da se
dvi`i popoleka, so ednata raka podignata nagore, no nemora da se dr`i posebno
ispraveno. „Toa ne{to” ne e opasno i ne e nametlivo. Samo se {eta bavno naokolu.
Dokolkuse dopre do nekoe dete, toa dete stanuva „toa ne{to”, a prethodnoto se pretvora
pak vo dete. Nastavni~kata pottiknuvanaivna zabavnost i razli~ni na~ini na bavno
dvi`ewe i dr`ewe na rakata i teloto.
Refleksija
1. [to pravevme denes?
2. Kako se ~uvstvuvavte?

27. 3. [to nau~ivme?
4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?
Дата: 9.05.2017 Одделенски наставник, Бране Аризановски
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Наставен предмет: Ликовно образование Дата: 10.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Дизајн и визуелни комуникации
Наставна единица: Дизајн и визуелни комуникации.Хармонични бои,,Изработка на еколошки беџ,, -
темпера
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за поимите
композиција, дизајн и ликовни елементи во дизајнот (текст, слика, орнамент);
воспитни: учениците да ги користат креативно своите искуства и творечки потенцијали; создавање
на естетски вкус
функционални: учениците да реализираат дизајнерски решенија за корица со користење
на компјутерска технологија; да пренесуваат порака преку визуелните елементи на корицата
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. компјутер
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
Дискусија: хармонични бои
истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
Активности на наставникот:
1. Демонстрација на хармонични бои
2. Поттикнување и насочување
дискусија за изработка на еколошки беџ
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:
1.Дискусија:
2. Самостојна работа на учениците Хармонични
бои,,Изработка на еколошки беџ,, - темпера
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Рефлексија: Презентација, анализа и вреднување на изработените творби
Опиши го рељефот на Република Македонија
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа

28. Целта одзададената домашна задача
Наставен предмет: Општество Дата: 10.05.2017 Одд. V 2
Наставна тема: Република Македонија во светот
Наставна единица: Институции на ЕУ
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да ги запознава најважните институции на ЕУ
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност,
истрајност, доследност;;
функционални: да ги запознава причините за формирањето на Еевропската унија
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
слики, тетратка компјутер
географска карта глобус
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5`
- Повторување за ЕУ
- истакнување на целта на часот
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30`
Активности на наставникот:
4. Совет на ЕУ
5. Европски парламент
6. Европска Комисија
7. Европски суд на правдата
8. Европски совет
2. Следење на работата, давање
сугестии и водење забелешки
Активности на учениците:
8. Запознавање со институциите на Европската
Унија и нивната улога и значење
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Листа за самоценувње -
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5`
Повторувањеза симболите на институциите на ЕУ
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Ученикот да се оспособи да разликува релјеф според картографски бои
Опиши ги причините за престој на некојстранец
Продолжув
ање на
работата од
часот
Да го
увежбува
пишувањето
Писмена
домашна
работа
Индивид
уална
работа
Да
напиш
е 5
речени
ци
10 –
15
минут
и
учебни
к
писмена Контрола на
изработенат
а домашна
работа

29. Целта одзададената домашна задача
СТРУКТУРНИ ЕЛЕМЕНТИ НА ДОМАШНАТА ЗАДАЧА
Содржина на
домашната задача Обем на
домашн
ата
задача
Препо
рачлив
о
време
Техноло
шка
подршк
а
Давање
на
повратна
информа
ција
Улогата на
семејството
Општа цел Дидактичка цел
Техника на
изработување
Број на учесници
Наставен предмет: Физичко образование Дата: 10.05.2017 Одд. V2
Наставна тема: Танци
Наставна единица: Покажи што знаеш-сплет од ора и танци
Тип на часот: ОБ УВ УТ ПО СТ КО
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: да игра танци од народното и модерното творештво
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност,
истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
функционални: да развива способнос тиза движење и игра во просторот
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
Наставни методи
Разговор, демонстрација
обласнување
Наставни форми фронтална,
групна, индивидуална
индивидуализирана
Наст.-тех. Средства учебник,
струнача, предмети од
училницата
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
Изведување на вежби со:
- постројување ( во една и две редици)
- одење ( на прсти на петици на внатрешен и надворешен дел од стапало)
- трчање и потскокнување
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за
оформување на телото
2. Демонстрирање и давање насоки за
изведување на
сплет од ора и танци
3. Следење на работата на учениците,
водење забелешки
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на
телото
Активности на учениците: - 15’
1. Совладување на техниката на изведување
сплет од ора и танци
2. Изведување на сплет од ора и
танци
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
Евидентна листа
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
Игра по избор на учениците
Ученикот да се оспособи да опишува
Опиши го рељефот на Република Македонија