1. TRANSICIÓN DE
PRIMARIA A SECUNDARIA
Orientaciones generales para familias con hijos en
6ºPRIMARIA
IES MANUEL DE FALLA.
MÓSTOLES

2. ¿ESTÁN PREPARADOS LOS NIÑOS DE 11-12 AÑOS
PARA ENTRAR AL INSTITUTO?
Los niños de 11-12 años comienzan desconcertados una
etapa decisiva. Los padres están aún más desconcertados.
- Novatos en el instituto….
- Más horas de clase…..
- Más profesores….
- Trato más «de adulto»…
- Pasan de ser los mayores del colegio a los más
pequeños en un nuevo centro en el que deben convivir con
estudiantes de hasta 19 años

3. En el Instituto el alumno tiene una mayor libertad de movimientos ya
que el control del profesorado no es tan férreo como puede ser en
Primaria.
El alumno debe asumir una mayor independencia, preparándose
para el futuro en el que deberá desenvolverse por sí mismo.
El alumno se adentra en una etapa de "mayores”. El Instituto debe
verse como la primera etapa en la transición de niños a personas
adultas.
Algunos alumnos no están preparados aún para asumir esta
independencia y necesitan control por parte de las familias.
ALGUNOS ALUMNOS NO TIENEN EL
GRADO DE MADUREZ SUFICIENTE PARA
ASUMIR ESTE CAMBIO
En el instituto sus hijos vivirán una etapa crucial de su vida. Pasarán de
la niñez a la edad adulta

4. Para los alumnos de esta edad sus padres empiezan a ser vistos como
distantes, diferentes, anticuados y dejan de ser, en muchos casos,
referentes de apoyo en este período de transición.
El adolescente emprende una búsqueda de nuevos referentes, que a veces
le pueden resultar perjudiciales.
Si la relación previa entre niño y sus padres fue positiva y de confianza,
será más fácil mantener los lazos de comunicación y confianza; si
anteriormente las relaciones eran conflictivas, las condiciones propias de
esta edad solamente agravarán las dificultades.
Los padres necesitan conocer los
principales cambios que van a experimentar
sus hijos.
Deben saber cómo poder desarrollar un
estilo parental adecuado, es decir, un estilo
que combine el afecto, la comunicación, el
apoyo y el control con el fomento de la
autonomía y de la individualidad.

5. Los cambios hormonales propios de la
edad se combinan con el salto a la ESO
dando lugar a un cóctel explosivo.
Este cóctel explosivo no afecta a todos de la
misma manera
Esta efervescencia hormonal empuja a los alumnos a querer
autoafirmarse en el grupo, lo que suele dar lugar a que surjan
conflictos.
En el instituto encuentran espacios físicos más amplios para
moverse lejos de la mirada de los adultos.

6. PRINCIPALES CAMBIOS
-- Aumento de las asignaturas que debe cursar el
alumno y aumento del número de profesores.
-- Ampliación del horario, de 25 a 30 horas
semanales.
-- El nivel de exigencia al alumno durante esta
etapa se incrementa a medida que van
avanzando los cursos y por tanto el trabajo y el
rendimiento del estudiante debe ser más intenso.

7. SOLICITAR AYUDA:
- TUTORES
- ORIENTADORA
- JEFATURA DE ESTUDIOS
Sin embargo, a pesar de que el nivel de exigencia al alumno
se incrementa a medida que van avanzando los cursos, LOS
PRIMEROS AÑOS SON LOS MÁS IMPORTANTES y
MARCAN LA TRAYECTORIA DEL ALUMNO POR LA
SECUNDARIA.
Los alumnos se van adaptando al nivel de exigencia y cada curso les parece más
fácil que el anterior.
PERIODO DE ADAPTACIÓN:
El primer trimestre es un tiempo de acomodo a la nueva
situación. Las notas de la primera evaluación indican si el
cambio está siendo afrontado con éxito.

8. CONSEJOS A LAS FAMILIAS
1. Elaborar un horario de estudio diario. Todos los días debe haber
algo qué hacer. Ayúdele a crear un ambiente de estudio, con un cuarto
de estudio, que, preferiblemente debe ser siempre el mismo, sin
aparatos electrónicos que le distraigan.
2.Intente pasar el mayor tiempo posible con su hijo. Invierta tiempo
en escuchar a su hijo: sus pensamientos, sentimientos, miedos y
preocupaciones. Escuche detenidamente lo que le dice. Pregúntele a su
hijo sobre el instituto, sus nuevos amigos,… Pregunte y pregunte hasta
obtener respuestas.
3. Mantener contacto con el instituto colaborando con los tutores y
profesores

9. 4. Desconfiar de mensajes poco creíbles del tipo «no
tengo nada que estudiar» o «no hay exámenes». Ante
cualquier duda, póngase en contacto con el instituto.
5. Controlar el tiempo de dedicación a Internet
6. Establecer contratos si es necesario para premiar con
algún privilegio el cumplimiento de los deberes escolares
7. Estar informado de su círculo de amigos. El paso a
Secundaria es un momento en el que se establecen nuevas
relaciones, que no siempre son positivas.

10. 8. Acuerdo entre los padres. Adoptar las medidas
adecuadas de mutuo acuerdo es clave en esta etapa. Los
padres deben poner límites, exigir responsabilidades y servir
de guías o lazarillos de unos adolescentes que pueden
sentirse muy desorientados ante tanto cambio y
provisionalidad
9. Elogiar y animar a su hijo. El aliento y el refuerzo les
ayudará durante la Secundaria.
10. Estar atento a los cambios: Mal genio, excesivo
nerviosismo, cambios bruscos en sus costumbres pueden
ser una señal de alerta. En estos casos hay que abordar el
tema con el hijo, solicitar información a los profesores y si
hiciera falta, pedir ayuda a la orientadora

11. Horario del instituto
1ª hora: 8’30 – 9’20
2ª hora: 9’20 – 10’15
3ª hora: 10’15 – 11’10
RECREO
4ª hora: 11’35 – 12’25
5ª hora: 12’25 – 13’20
6ª hora: 13’20 – 14’15
RECREO
7ª hora: 14’25 – 15’10 –
TARDES: Lunes y miércoles Programa
REFUERZA
Martes y Jueves Campeonatos Escolares

12. • Los alumnos promocionarán de
curso cuando hayan superado todas
las materias cursadas o tengan
evaluación negativa en dos materias
como máximo, y repetirán curso
cuando tengan evaluación negativa
en tres o más materias, o en dos
materias que sean Lengua
Castellana y Literatura y
Matemáticas de forma simultánea.
• Quienes promocionen sin haber
superado todas las materias deberán
matricularse de las materias no
superadas
• El alumno que no promocione
deberá permanecer un año más en el
mismo curso. Esta medida podrá
aplicársele en el mismo curso una
sola vez y dos veces como máximo
dentro de la etapa
Los alumnos pueden permanecer
escolarizados en la ESO hasta los
dieciocho años cumplidos en el
año en que se finaliza el curso
escolar
PROMOCIÓN EN LA
ESO

13. ASIGNATURAS
TRONCALES
(19 horas)
MATERIAS
Nº
Horas/Semana
1. Ciencias de la Naturaleza. Biología
y Geología
3
3. Ciencias Sociales. Geografía e
Historia
3
4. Lengua Castellana y Literatura 5
5. Primera Lengua Extranjera: Inglés 4
6. Matemáticas
4
ASIGNATURAS
ESPECÍFICAS
OBLIGATORIAS
(8 horas)
7. Educación Física 2
8. Religión / Valores Éticos 2
9. Tecnología, Programación y
Robótica
2
10. Educación Plástica, Visual y
Audiovisual
2
ASIGNATURAS
ESPECÍFICAS
OPCIONALES
(una)
(2 horas)
Francés
Recuperación de Matemáticas
Recuperación de Lengua
2
Tutoría
1
1º ESO

14. • Está prohibido fumar en todo el recinto escolar.
• El uso de gorras y similares queda restringido a los patios
del instituto.
• Está prohibido comer y beber en las aulas y en la biblioteca
• No se podrán mostrar ni utilizar, objetos que no estén
directamente relacionados con el proceso de aprendizaje, tales
como teléfonos móviles, reproductores de audio/video,
videoconsolas, etcétera…
• Está terminantemente prohibida la grabación de sonidos,
imágenes fijas o en movimiento, así como de su difusión.
• Los alumnos están obligados a:
1. Cuidar, respetar y contribuir al mantenimiento de todos
los materiales del centro.
2. Respetar las pertenencias de todos los miembros.
3. Contribuir al mantenimiento de la limpieza del Instituto.
Normas de convivencia
Convivencia regida por el Decreto 15/2007
Clasifica las faltas en leves, graves y muy graves

15. ZONA DE ADSCRIPCIÓN
IES Manuel de Falla
IES Gabriel Cisneros
IES Miguel de Cervantes
IES Antonio Gala
CEIP Juan Ocaña
CEIP Pío Baroja
CEIP Maria Montessori
CEIP Leonardo da Vinci
CEIP Rafael Alberti
CEIP Antusana
CEIP Las Cumbres
CEIP Benito Pérez Galdós
CEIP Río Bidasoa

16. ESCOLARIZACIÓN 2017-18
• 15 Febrero – Los colegios públicos entregan a las familias de los
alumnos de 6º el modelo de solicitud
• 20-24 de Febrero – Las familias entregan cumplimentado el modelo
de solicitud de reserva de plaza
• Hasta el 7 de Marzo – Baremación de solicitudes y publicación de
admitidos.
• Hasta el 14 de Febrero – El SAE adjudica plazas a todos los
alumnos participantes en el proceso de reserva
• 19 Abril – 5 de mayo – Plazo de presentación de instancias para el
proceso ordinario de admisión
• 23 de Mayo – Publicación de la lista provisional de admitidos y
excluidos
• 24-26 Mayo – Reclamaciones a la lista provisional de admitidos y
excluidos
• 6 junio – Publicación de la lista definitiva de alumnos admitidos y
excluidos por los centros.

17. Gracias por su
asistencia