SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
FEEDBACK ERAGINKORRA
Maria Galdeano
2015 Azaroa
Maria Galdeano
Azaroa 2015
GARRANTZIA DAUKANA IDENTIFIKATZEN
Ikaslea
Irakaslea
Familia
Kideak Eskola
Zuzendaritz
a
% BARIANTZA IKASKUNTZAN
Visible Learning (Hattie,
2012)
HATTIE BAROMETROA
EBALUAZIO HEZIGARRIA
HELBURUAK ETA
ARRAKASTA
IRIZPIDEAK
IKASKUNTZA
EBIDENTZIAK
FEEDBACK
FORMATIBOA
IKASKIDEAK
BALIABIDE
IKASLEA
IKASKUNTZAREN
JABE
Classroom Assessment. (Leahy, Lyon, Thompson & Wiliam,
2005)
FEEDBACK HEZIGARRIA
Momentuko ezagutzaren,
ekoizpenaren eta ikaskuntza
helburuaren arteko distantzia
murriztea.
The power of feddback (Hattie eta Timperley, 2007)
 Nora joan behar dut? (HELBURUA)
 Zelan noa helburuarekiko?
(GARAPENA)
 Orain zer egin behar dut?
(HOBEKUNTZA)
Kanpo erregulazioa
Autorregulazioa
Kanpo erregulazioa
Momentuko ezagutzaren,
ekoizpenaren eta ikaskuntza
helburuaren arteko distantzia
murriztea.
Distantzia murrizteko aukerak
Irakaslea
Helburu zehatzak eta erronkak eskaintzen
edo
Estrategia eraginkorrak eskaintzen
Ikasleak
Estrategia eraginkorragoak integratzen
edo
Helburuak bertan behera utzi, helburuen maila jeitsi.
3 galderei erantzun behar
Nora joan behar dut? (HELBURUAK)
Zelan noa helburuarekiko? (GARAPENA)
Orain zer egin behar dut (HOBEKUNTZA)
HELBURUA
4 MAILATAN ERAGIN DEZAKE
Ekoizpena Prozesua Auto erregulazioa Nortasuna
The power of feddback (Hattie eta Timperley, 20
FEEDBACK ESTRATEGIAK
ZELAN eskaini feedback?
Kadentzia •Noiz eman?
•Zenbatero?
Kantitatea •Zenbat puntutan?
•Zenbat informazio puntu
bakoitzeko?
Modua •Ahozkoa
•Idatzizkoa
•Ikusentzunezkoa / froga
Entzulea •Bakarkakoa
•Taldea / gela
FEEDBACK INFORMAZIOA
ZER informazio eman?
Fokoa  Ekoizpena
 Erabilitako prozesua
 Ikaslearen auto erregulazioa
 Ikaslearen nortasun
Funtzioa  Deskribapena
 Balorazioa
Konparaketa  Irizpideekiko
 Beste ikasleekiko
 Norberarekiko
Balioa •Positiboa
•Negatiboa
Argitasuna •Ikaslearentzako ulergarria
•Nahasgarria
Espezifikotasuna •Zehatza
•Orokorra
Tonoa •Inplikazioa
•Ardura
Abusu ikastola, 4.
maila
San Bizente ikastola, 5.
maila
Bihotz Gaztea Ikastola, 2.
maila
Bihotz Gaztea Ikastola, 6. maila
Abusu ikastola, 4. maila
Feedbacka

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRosa Liarte Alcaine
 
Daniel King ESS Appreciation Letter
Daniel King ESS Appreciation LetterDaniel King ESS Appreciation Letter
Daniel King ESS Appreciation LetterDaniel King
 
Gelako koadernoa - Ereduak - Irizpideak
Gelako koadernoa - Ereduak - IrizpideakGelako koadernoa - Ereduak - Irizpideak
Gelako koadernoa - Ereduak - IrizpideakIES F.J.Z. BHI
 
Autoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrikaAutoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrikaBegoM78
 
Egingo dugu proiektu bat?
Egingo dugu proiektu bat?Egingo dugu proiektu bat?
Egingo dugu proiektu bat?Erdu
 
Proiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioa
Proiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioaProiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioa
Proiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioaHerritartasuna
 
Adimen emozionala
Adimen emozionalaAdimen emozionala
Adimen emozionalalilyfilo
 
Motibazioaren teoriak
Motibazioaren teoriakMotibazioaren teoriak
Motibazioaren teoriak31taldea
 
Ikaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskaraz
Ikaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskarazIkaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskaraz
Ikaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskarazEñaut Agirre
 
Errubrika
ErrubrikaErrubrika
ErrubrikaAmaia C
 
Whole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor Play
Whole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor PlayWhole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor Play
Whole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor PlayNational Wildlife Federation
 
Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza
Proiektuetan Oinarritutako IkaskuntzaProiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza
Proiektuetan Oinarritutako IkaskuntzaMaite Goñi
 
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoakIkas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoakPilar Etxebarria
 
Autorregulación del aprendizaje
Autorregulación del aprendizajeAutorregulación del aprendizaje
Autorregulación del aprendizajeEstrellaFdez
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNSanabriah
 

Destaque (20)

Atazak eta errubrikak
Atazak eta errubrikakAtazak eta errubrikak
Atazak eta errubrikak
 
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
 
Daniel King ESS Appreciation Letter
Daniel King ESS Appreciation LetterDaniel King ESS Appreciation Letter
Daniel King ESS Appreciation Letter
 
Gelako koadernoa - Ereduak - Irizpideak
Gelako koadernoa - Ereduak - IrizpideakGelako koadernoa - Ereduak - Irizpideak
Gelako koadernoa - Ereduak - Irizpideak
 
Autoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrikaAutoebaluazioa egiteko rubrika
Autoebaluazioa egiteko rubrika
 
Egingo dugu proiektu bat?
Egingo dugu proiektu bat?Egingo dugu proiektu bat?
Egingo dugu proiektu bat?
 
2 talde kooperatiboak gelan labur
2  talde kooperatiboak gelan labur2  talde kooperatiboak gelan labur
2 talde kooperatiboak gelan labur
 
Proiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioa
Proiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioaProiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioa
Proiektu lana autoebaluazioa, talde ebaluazioa
 
Adimen emozionala
Adimen emozionalaAdimen emozionala
Adimen emozionala
 
Konpetentziak
KonpetentziakKonpetentziak
Konpetentziak
 
Motibazioaren teoriak
Motibazioaren teoriakMotibazioaren teoriak
Motibazioaren teoriak
 
San Martin Agirre herri eskolaren metodologia
San Martin Agirre herri eskolaren metodologiaSan Martin Agirre herri eskolaren metodologia
San Martin Agirre herri eskolaren metodologia
 
San Martin Agirre herri eskolaren metodologia
San Martin Agirre herri eskolaren metodologiaSan Martin Agirre herri eskolaren metodologia
San Martin Agirre herri eskolaren metodologia
 
Ikaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskaraz
Ikaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskarazIkaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskaraz
Ikaskuntza kooperatibo aprograma_osoa_euskaraz
 
Errubrika
ErrubrikaErrubrika
Errubrika
 
Whole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor Play
Whole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor PlayWhole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor Play
Whole Child Report: Developing Mind, Body and Spirit through Outdoor Play
 
Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza
Proiektuetan Oinarritutako IkaskuntzaProiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza
Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza
 
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoakIkas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
Ikas proeiktuak eta atazak: gaitasunak garatzeko estrategia metodologikoak
 
Autorregulación del aprendizaje
Autorregulación del aprendizajeAutorregulación del aprendizaje
Autorregulación del aprendizaje
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNTÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 

Feedbacka