1.
Formato para hacer codiseño
Escuela
Grado escolar
Docente
Contenido: Conocemos nuestro cuerpo y su relación con la salud.
Diálogo Progresiones de aprendizajes Ejes articuladores
Diálogo 1.
Reconocemos los
nombres de las
partes del propio
cuerpo, incluidos
los órganos
sexuales, sus
cuidados y sus
cambios como
parte del
crecimiento.
Progresión de Aprendizaje.
Primer grado.
Reconocemos la estructura
general del cuerpo humano
para propiciar el
autoconocimiento, el
autocuidado, el respeto y la
valoración de los otros para
el bien común
Progresión de Aprendizaje. Segundo grado.
Identificamos el nombre, ubicación y funcionamiento de los
órganos de los sentidos a partir de considerar situaciones en las
que se ponen en juego, así como aquellas que representan riesgo
para nuestra salud e integridad personal. Reconocemos los
órganos sexuales externos (pene y vulva) como partes privadas
que definen el sexo de las personas, para propiciar el
autoconocimiento, el autocuidado, el respeto y la valoración de
la diversidad.
Diálogo 2.
Reconocemos los
efectos en el
cuerpo humano
de la alimentación
saludable en casa
y en la escuela.
Progresión de Aprendizaje.
Primer grado.
Indagamos con integrantes
de la familia y comunidad,
los alimentos y bebidas que
se consumen y su relación
con la salud integral.
Progresión de Aprendizaje. Segundo grado.
Reconocemos las porciones y el tipo de alimentos, así como la
actividad física que necesita el cuerpo y el cambio a medida que
las personas crecen para mantener su salud. Propiciar el
autoconocimiento, el autocuidado, el respeto y la valoración de
la diversidad.

2.
Progresión de Aprendizaje. Primer grado.
Indagamos con integrantes de la familia y comunidad, los alimentos y bebidas que se consumen y su relación con la salud integral.
Orientaciones didácticas.
Escribe en este espacio las orientaciones didácticas ¿Cómo consideras que debe ser enseñado dicha progresión?
Sugerencias de evaluación.
Escribe en este espacio tus sugerencias de evaluación ¿Cómo evaluarías este proceso?