1. Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Elaborado por:
Navidad Mónica
Velasco Zaranzuy
Luna Magdalena
Nuevas Tecnologías Educativas

2. Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una sociedad
del Conocimiento en México.
Si bien sabemos estamos viviendo un contexto en donde lo que importa es tener la o las
soluciones lo más rápido y eficazmente posible. Para ello es necesario saber en dónde
estamos parados es decir reconocer que pertenecemos a una sociedad con
características particulares que indiscutiblemente influyen en nuestra conformación y
conocer el contexto en el que nuestra sociedad está inmersa, pues al distinguir las
características que nos identifican sabremos el objetivo particular de la sociedad según su
estructura.
.Actualmente uno de los elementos que se influencia más es la cultura, es decir los
hábitos, costumbres, tradiciones y demás factores que diferencian a una sociedad
determinada de otra, esto se debe a que desde la modernidad y ahora en la
posmodernidad los avances tecnológicos han ido avanzando muy rápido y ningún aspecto
debe de ir detrás de estas innovadoras herramientas, es decir, la sociedad y todos los
elementos que la componen deben ir al paso de la tecnología pero no todo es avanzar,
tenemos que saber a donde vamos y cómo estamos llevando a cabo el proceso, pues el
tener al alcance de nuestra mano la información que las nuevas tecnologías nos dan
comprende mucha responsabilidad ya que de nosotros depende el uso que a éstas se le
de, y el uso más idóneo sería el beneficio que esta tecnología en conjunto con su
información le de a nuestra sociedad. Como lo menciona Manuel Castells la “Internet es el
tejido de nuestras vidas en este momento” , y debemos ser conscientes de este proceso 1
para darle la importancia y el uso adecuado.
A este efecto muchos autores la han denominado cibercultura, su principal objetivo es de
formar pequeñas comunidades para transformar el sistema, en este proceso se engloban
1
http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/castellsmain2.html

3. las sociedades previas de la información: sociedad del conocimiento ­ donde solo se
consume información­, sociedad de la información ­ en donde ya existe una evolución
pues se produce información­, y llegamos a la cibercultura ­ donde todo es determinado
por la tecnología. Pero ¿qué es lo que se necesita para recorrer el trayecto que nos lleve
de una sociedad de la información a una cibercultura?.¿Cómo podemos pasar de
simples consumidores a productores de tecnología? Es una transición sumamente
complicada que requiere de diversos factores como los recursos materiales pero al
mismo tiempo se requiere una disposición cognitiva que permite utilizar herramientas
tecnológicas,es decir, tener una mentalidad crítica que permita discriminar información y
elegir la más correcta para cada situación, utilizarla para un fin positivo dentro de la
sociedad y la formación de personas capaces de “navegar” en la red con los
conocimientos suficientes para manejar tanta información mayormente depende de la
educación, ya que “la educación se ha embarcado también en la búsqueda de nuevas
formas para adecuarse a las nuevas necesidades” , es decir los trabajadores de la 2
educación estamos sumamente preocupados porque la educación vaya de la mano de
las nuevas tecnologías, tal vez no lograremos alcanzarla del todo pero el objetivo de ir de
lado de éstas es preparar a nuestros niños y jóvenes para que en un futuro tengan la
seguridad de contar con los elementos suficientes competir con cualquier otra persona sin
importar formación profesional desde la tecnología, además de estar informados sobre lo
que pasa en nuestro mundo sin necesidad de estar presente en cualquier otro país. Otro
factor que resalta la importancia de los especialistas en la educación dentro del campo de
transformación de la sociedad es el conceptualizar los niveles de información y lograr que
la gente asimile los conceptos formados en base de la tecnología, es decir, debemos
lograr que no solo nos convirtamos en una sociedad de la información sino que
transitemos en convivencia con la información hasta llegar a la sociedad del conocimiento
y del aprendizaje .3
Es necesario mencionar que la incorporación de las TIC a la educación no es del todo
2
http://www.uv.es/bellochc/pdf/08edu_tema4.pdf
3
Marina, J.A., 1999: 14

4. bien recibida, pues existen tanto instituciones como personas que se resisten a la
innovación y esto es por muchas cuestiones tanto personales como profesionales, tan
solo el que un profesor con 15 años de experiencia docente acepte que alguien más joven
y con mucho menos experiencia lo capacite es difícil pero por eso mismo debemos de
trabajar en darle a nuestra sociedad los elementos y justificaciones del uso de los
recursos tecnológicos, mencionando las necesidades que como país tenemos ante el
conocimiento difundido en todo el mundo.
En términos educativos las TIC nos permiten este acercamiento tecnológico dentro del
campo, las utilizamos como herramientas dentro de los procesos educativos por las
grandes aportaciones y los usos didácticos que se les pueden dar, siempre y cuando se
desarrolle un marco adecuado. De tal manera que resulta importante hacer una reflexión
sobre el impacto de estas tecnologías dentro de nuestra sociedad y la creación de
monopolios de empresas informáticas, quienes ejercen un continuo bombardeo de
información que pocas veces procesamos o cuestionamos, lo que permite que estos
monopolios en manos de unos cuantos ejerzan, de forma muchas veces sutiles, una
dominación social.
Indudablemente este fenómeno se circunscribe en las sociedades en general, con mayor
o menor magnitud pero de una u otra manera afectan y modifican significativamente
muchas de las actividades que realizamos en el día a día. De tal manera que no podemos
decir que México es la excepción de la que toda regla habla, es por este motivo que para
nosotras nos resulta relevante hacer un análisis y reflexión de este fenómeno mundial,
pues como parte de la sociedad mexicana somos afectadas y beneficiadas directamente
por todos estos cambios que desde hace ya varios años se vienen gestando.
“La forma en que el individuo se apropia de los productos mediáticos y los incorpora en
su vida diaria ha afectado los modos individuales de experimentar el mundo y la relación
entre unos y otros”(González, 2007). La frase anterior ilustra todo de lo que hasta el
momento hemos hablado, pero aporta otro elemento esencial que son relaciones entre
individuos, gracias a estos medios tecnológicos hoy en día contamos con un sin número

5. de formas e instrumentos para relacionarnos y comunicarnos, pero he aquí cuando nos
surge la pregunta de ¿Cómo y con qué fin se están utilizando estas formas de
comunicación?.Basta con trasladar la mirada a los hechos más cercanos, observar algún
miembro de nuestra familia sentado frente al computador , realmente están haciendo un
adecuado uso de estos instrumentos, bueno en realidad no es necesario ir tan lejos,
mirémonos a nosotros mismos y respondamos las preguntas anteriores y tal vez nos
llevemos una gran decepción. En fin nos podríamos llenar cientos de cuartillas criticando
todos los usos inadecuados de la tecnología pero ese no es el objetivo de este trabajo,
intentamos buscar posibles respuestas a las preguntas planteadas a lo largo de todo este
documento y ello nos lleva una y otra vez a la palabra educación .“ El fenómeno de la
comunicación no depende de lo que se entrega, sino de lo que pasa con lo que se
recibe”(González, 2007). Si bien los procesos de asimilación de la información
dependen de la configuración de los sujetos, también es cierto que dentro de esta
configuración intervienen distintos factores y entre ellos encontramos sin duda la
educación.
Debido a la falta de conocimiento sobre la situación que estamos viviendo conforme a los
avances tecnológicos, es difícil hacer que se camine hacia adelante, el único
acercamiento que se tuvo en materia educativa en el contexto de México fue el proyecto
de “encliclomedia” durante el sexenio de Vicente Fox, donde se pretendía digitalizar los
libros de texto de nivel primaria. Pero el problema fue que muchos maestros no lo usaron
o que tenían las intenciones de hacer uso del equipo pero no sabían cómo funcionaba.
Ese hecho en México podria servir como muleta para analizarlo y mejorarlo para que se
piense en implementar proyectos efectivos de esta índole.
Como profesionales de la educación debemos primero actualizarnos en los softwares
que surgen dia a dia, adecuandolos y dándoles un sentido en el clima educativo ya que no
todos están destinados para este ámbito, pero la clave sin duda esta en el manejo de los
softwares, es decir, que sepamos manejarlos, darles un sentido y objetivo pero sobre todo

6. prácticarlos. Para después poderlos implementar en los alumnos y que su experiencia en
el manejo de las TIC se satisfactoria y traspase el espacio educativo, logrando ­desde lo
innovador de las tecnologías­ un aprendizaje significativo.
REFERENCIAS
GONZÁLEZ, J. (2007). Cibercultura e iniciación a la investigación. México: Coedición CNCA, UNAM, IMC.