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delimitados en
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se propone:
Esquema de
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serían los medios
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mismo, en tanto
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básicas. a las que
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básico,
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para que los seres
humanos puedan
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Proceso
educativo
Político
ya que informa sobre la
totalidad de los procesos
de modernización y define
las estrategias mediante las
cuales la filosofía y la teoría
intervienen en la realidad
educativa.
Dentro de este apartado
entraría la participación
social, que involucraría a
los profesores, directivos,
padres de familia y a los
estudiantes en la
aplicación de los procesos
de enseñanza aprendizaje
y que se enfocaría en la
resolución de problemas.
Los cuatro pilares de la educación son:
1. Aprender a conocer. Como medio consiste en que cada persona
comprenda el mundo que le rodea.
2. Aprender a hacer. Consiste en poner en práctica los conocimientos
adquiridos.
3. Aprender a vivir juntos. desarrollar una actitud empática y saber
cómo enfrentar mediante el dialogo y el intercambio de argumentos.
4. A prender a ser. Las personas deben ser capaces de generar un
pensamiento autónomo y crítico y de elaborar juicios propios, para
determinar por si mismos que deben hacer en cada circunstancia de
la vida.
se puede decir que la
educación debe contribuir
al desarrollo integral de la
persona.
"El aprendizaje permanente, el desarrollo autónomo, el trabajo
en equipo, la comunicación con diversas audiencias, la
creatividad y la innovación en la producción de conocimiento y
en el desarrollo de tecnología, la destreza en la solución de
problemas, el desarrollo de un espíritu emprendedor, la
sensibilidad social y la comprensión de diversas culturas"
(UNESCO,1998).
Todo esto implica
una educación
comprometida
con la calidad.
•Debe contemplar los niveles educativos que anteceden al que se está trabajando y los que
le siguen, así como explorar las necesidades de la sociedad y del sistema en general.
Evaluación externa
•Es necesario que cada componente curricular tenga una congruencia vertical de los niveles
que van ligados y secuenciados.
•Dar especial importancia la formación de los profesores y administradores de la educación.
•todos los elementos de un modelo educativo están íntimamente relacionados y confluyen en
una intersección.
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Este elemento debe estar presente en todo momento: desde evaluación inicial
(diagnostico), hasta una formativa (cada etapa del camino) y evaluación final
para valorar los resultados después de todo el proceso.
Los perfiles serían los parámetros en la evaluación del proceso educativo, orientados hacia
dos vertientes:
A lo largo de la historia de la educación, se han buscado y aplicado
diversas formas de llevar a cabo el proceso de enseñanza.
Esto con diversos modelos educativos los cueles son la creación de un
plan, de un proyecto, objetivos e implementación de herramientas,
que la institución pone en practica, sustentado en la historia, valores
profesados, la visión, la misión, la filosofía, objetivos y finalidades de la
institución, tomando en cuanta su contexto social actual integrando
por ende a quien forma parte de la dicha sociedad; maestros,
directores, padres de familia, investigadores, funcionarios de la
dependencia gubernamental de educación y la sociedad en general.
Con la finalidad de alcanzar la calidad de sus servicios.
Para dichos modelos se llevan a cabo diversos componentes los cuales
conducen a formar institución y miembros comprometidos y brindar al
alumno la mejor versión de enseñanza-aprendizaje, formando personas
de calidad, con valores solidos, que aporten lo mejor de ellos a la
sociedad y desarrollo del país, que sepan formar puntos de vista
propios, compartirlos con los demás en base a una buena
comunicación y respetar los de los demás en cuanto a su forma de
pensar, creencias, gustos, procedencia, religiones, etc. llevando una
convivencia armoniosa con los demás, su medio y con ellos mismos.

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  • 1. ¿Qué es un modelo educativo ? Lic. L. Malinalli Valdés Flores Maestría en Gestión Educativa Implementación de Nuevos Modelos Educativos Adriana Daza Padrón
  • 2. Basado en la lectura Modelo Educativo y Modelos de Enseñanza de Karina Ramos Romero, IUV 2017:. Un modelo educativo es la concreción, en términos pedagógicos, de los paradigmas educativos que una institución profesa y que sirve de referencia para todas las funciones que cumple (docencia, investigación, extensión, vinculación y servicios), a fin de hacer realidad su proyecto educativo.
  • 3. •¿Cuales son los componentes que deben ser delimitados en un modelo educativo? Es importante para que exista coherencia en el modelo educativo tomar en cuenta los siguientes componentes:
  • 4. Filosófico Muestra el ideal o lo que debería ser el camino para conocer o comprender que es verdaderamente la educación y cuáles son sus finalidades. En un ambiente mega: como un país, Aquí se plantea como fines primordiales de la educación, la convivencia humana, el desarrollo armónico del individuo, el desarrollo armónico de la sociedad, la identidad nacional, y en ese punto, el amor a la patria, la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia. En un ambiente macro, por ejemplo en una institución universitaria: se mencionan los elementos clave que la institución persigue en la formación de sus alumnos. En un ambiente micro, por ejemplo en los docentes, podemos detectar que explícita o implícitamente, ellos tienen dentro de si el elemento filosófico de la educación, con las finalidades que persiguen Los fines vienen de la sociedad como tal, de sus propósitos globales, de la interpretación que se da del mundo y de la vida, de las fuerzas que en ella operan, de las corrientes ideológicas.
  • 5. Teórico Con ella se investiga e interviene la realidad educativa y los espacios de aplicación de la teoría de la educación en sus variaciones informal, formal y no forma, dentro de un ambiente y de una sociedad. En el componente teórico se manejan serie de ideas que configuran el modelo educativo que se propone: Esquema de relaciones. La educación será la transformación de las personas concretas en sus tres centros de relación: relación consigo mismo, relación con otras personas, relación con lo externo a ambos. Los métodos. serían los medios que capacitan al ser humano para el manejo de pensamientos y objetivos de una manera adecuada y predominante; ayuda a la persona a relacionarse y a construir su pensamiento mediante formas diferentes de apropiación. Los lenguajes. son herramientas de expresión y de comunicación que intervienen predominantem ente en la relaciones con otras personas y, de alguna manera, las hacen posibles. Los valores. Los valores hacen referencia a las cualidades de aprecio y reconocimiento, y son parte de la relación con uno mismo, en tanto definen juicios y actitudes. En el terreno educativo son imprescindibles para determinar las metas y los procedimientos de aprendizaje. Las necesidades básicas. a las que alude el modelo abarcan tanto las herramientas esenciales para el aprendizaje, como los contenidos mismos del aprendizaje básico, indispensables para que los seres humanos puedan vivir y desarrollarse.
  • 6. Proceso educativo Político ya que informa sobre la totalidad de los procesos de modernización y define las estrategias mediante las cuales la filosofía y la teoría intervienen en la realidad educativa. Dentro de este apartado entraría la participación social, que involucraría a los profesores, directivos, padres de familia y a los estudiantes en la aplicación de los procesos de enseñanza aprendizaje y que se enfocaría en la resolución de problemas. Los cuatro pilares de la educación son: 1. Aprender a conocer. Como medio consiste en que cada persona comprenda el mundo que le rodea. 2. Aprender a hacer. Consiste en poner en práctica los conocimientos adquiridos. 3. Aprender a vivir juntos. desarrollar una actitud empática y saber cómo enfrentar mediante el dialogo y el intercambio de argumentos. 4. A prender a ser. Las personas deben ser capaces de generar un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar juicios propios, para determinar por si mismos que deben hacer en cada circunstancia de la vida. se puede decir que la educación debe contribuir al desarrollo integral de la persona. "El aprendizaje permanente, el desarrollo autónomo, el trabajo en equipo, la comunicación con diversas audiencias, la creatividad y la innovación en la producción de conocimiento y en el desarrollo de tecnología, la destreza en la solución de problemas, el desarrollo de un espíritu emprendedor, la sensibilidad social y la comprensión de diversas culturas" (UNESCO,1998). Todo esto implica una educación comprometida con la calidad.
  • 7. •Debe contemplar los niveles educativos que anteceden al que se está trabajando y los que le siguen, así como explorar las necesidades de la sociedad y del sistema en general. Evaluación externa •Es necesario que cada componente curricular tenga una congruencia vertical de los niveles que van ligados y secuenciados. •Dar especial importancia la formación de los profesores y administradores de la educación. •todos los elementos de un modelo educativo están íntimamente relacionados y confluyen en una intersección. Evaluación interna Este elemento debe estar presente en todo momento: desde evaluación inicial (diagnostico), hasta una formativa (cada etapa del camino) y evaluación final para valorar los resultados después de todo el proceso. Los perfiles serían los parámetros en la evaluación del proceso educativo, orientados hacia dos vertientes:
  • 8. A lo largo de la historia de la educación, se han buscado y aplicado diversas formas de llevar a cabo el proceso de enseñanza. Esto con diversos modelos educativos los cueles son la creación de un plan, de un proyecto, objetivos e implementación de herramientas, que la institución pone en practica, sustentado en la historia, valores profesados, la visión, la misión, la filosofía, objetivos y finalidades de la institución, tomando en cuanta su contexto social actual integrando por ende a quien forma parte de la dicha sociedad; maestros, directores, padres de familia, investigadores, funcionarios de la dependencia gubernamental de educación y la sociedad en general. Con la finalidad de alcanzar la calidad de sus servicios. Para dichos modelos se llevan a cabo diversos componentes los cuales conducen a formar institución y miembros comprometidos y brindar al alumno la mejor versión de enseñanza-aprendizaje, formando personas de calidad, con valores solidos, que aporten lo mejor de ellos a la sociedad y desarrollo del país, que sepan formar puntos de vista propios, compartirlos con los demás en base a una buena comunicación y respetar los de los demás en cuanto a su forma de pensar, creencias, gustos, procedencia, religiones, etc. llevando una convivencia armoniosa con los demás, su medio y con ellos mismos.