1. PROYECTO CULTURA MEDIOAMBIENTAL
Con el fin de sumarnos a la celebración del Día Mundial del Servicio Voluntario
Juvenil,del 22al 29 de Abril del año en curso, las estudiantes de la IEFEMP
desarrollamos el proyecto “Cultura Medioambiental”en torno al tema general del
Cuidado y preservación del medio ambiente, teniendo como tema específico
Nuestra influencia en el mismo.
Los objetivos de este proyecto son:
OBJETIVO GENERAL
Celebrar el Día Mundial del Servicio Voluntario Juvenil desarrollando el proyecto
“Cultura Medioambiental” en mi institución educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Ahorrar “Somos un grupo de jóvenes, sin muchos recursos, pero sí,
muchas ganas e imaginación”
- Trabajar en equipo “Lo que para uno es un ideal, para un equipo es una
realidad”
- Ampliar y compartir conocimientos “Que bueno es aprender y aún mejor si
los conocimientos se comparten”
- Generar espacios de participación “Uno hace escuchar su voz, no con
palabras sino con actos”
- Sensibilizar “No hay mejor forma de sensibilizar que dando ejemplo”
- Concientizar “El mayor de los obstáculos es la ignorancia, y la mayor de las
riquezas es la conciencia”
- Involucrar a muchas personas “Unidos somos más”
- Generar cambios “Sé el cambio que quieres ver en el mundo”
DESARROLLO
El 22 de Abril
Con la participación de todos los cursos, presentamos carteleras relacionadas con
el cuidado de nuestro planeta y las repartimos en toda la institución educativa.
El 26 de Abril
Tres jóvenes realizamos una encuesta a las estudiantes (5 razones para cuidar el
medio ambiente, 5 para no cuidarlo, además de propuestas para hacer parte de la
solución) a partir de esto, realizamos un análisis y estos resultados serán
publicados en el periódico escolar de la institución, de modo que la información
sea difundida a toda la comunidad educativa.

2. Un grupo de doce jóvenes representamos un sociodrama llamado “La voz de la
vida” basado en el tema del medio ambiente, éste fue presentado a varios cursos
de sexto grado y a las estudiantes de la modalidad de Ciencias de los grados
décimo y undécimo de la institución. Para el sociodrama, cuatro jóvenes y una
niña elaboramos una especie de cohete o nave espacial a base de materiales
reciclables (Cartones que nos regalaron en una tienda, botellas plásticas que
recogimos en el colegio, alambres de cobre y dulce que tenía de hace algunos
años, cuerdas, palos de escobas inutilizados, tela de una sombrilla que
conseguimos en la calle) lo realizamos entre los días 22 a 25 de Abril.
Invitamos a una representante de CODECHOCÓ, Coorporación para el Desarrollo
del Chocó, una entidad autónoma directamente relacionada con el medio
ambiente. Ella hizo una breve exposición oral y al final, dimos nuestra huella
dactilar, como símbolo de compromiso.
Graffittierra, como una actividad donde las estudiantes expresamos en un muro,
nuestro mensaje relacionado con el medio ambiente, dirigido a la tierra y a la
comunidad educativa en general, para la cual, el tablero quedó expuesto.
Estas tres actividades, El sociodrama, la exposición de la representante de
CODECHOCÓ y el Graffitierra fueron actividades que propusimos y desarrollamos
un grupo de estudiantes de diferentes grados, con el apoyo de dos profesoras de
ciencias naturales.
El 29 de Abril
En mi curso, realizamos una lectura acerca del día del árbol.Llevé la lectura, invité
a una compañera para que la realizara y la socializamos.
Estudiantes de la modalidad de ciencias naturalesrealizamos una brigada de
limpieza en la institución, conseguimos limpiar el plantel educativo; sensibilizar,
pues algunas estudiantes de cursos inferiores se nos unieron en esa campaña; y
concientizar, pues con esta actividad, fomentamos la cultura del cuidado del medio
ambiente.
LOGROS
Desarrollamos el proyecto sin recurrir a gastos para conseguir materiales, y al
reciclar utilizamos nuestra creatividad para convertir esos materiales reciclables en
los recursos que necesitábamos para llevar a cabo el proyecto.
Con el trabajo en equipo, cada quien dio su aporte, redescubriendo su propio valor
como individuo y como parte de una colectividad en la búsqueda de un bien

3. común. Nos divertimos trabajando en grupo, con estudiantes de otros grados y
disfrutamos de los pequeños logros que conseguimos con nuestro esfuerzo.
Este proyecto nos sirvió además, para crecer en conocimientos, no sólo sobre el
medio ambiente, sino también sobre nosotros mismos y sobre los demás. A
valorar las cualidades de cada quien, sus ideas, a participar, a esforzarnos, fue
una experiencia emocionante y fructífera. Todas aprendimos algo nuevo y eso
también se vio reflejado a lo largo del desarrollo del proyecto.
Generamos espacios de participación en los que las estudiantes nos comentaron
sus puntos de vista acerca de la contaminación ambiental, obteniendo una visión
más amplia acerca del tema, compartimos opiniones, pusimos a prueba
conocimientos, y generamos propuestas. Además, buscamos que esa misma
visión general pueda ser retransmitida, difundida a la comunidad por medio del
periódico escolar y que sirva para la reflexión y la actualización continua de la
información.
Conseguimos sensibilizar a varias estudiantes que se animaron a sumarse a las
campañas, fue curioso ver cómo mientras recogíamos basuras algunas niñas nos
ayudaron en la labor. O cuando construíamos el cohete, éramos pocas personas y
luego se nos sumó mucha gente. Creemos que las personas, si bien no se forma
la conciencia de un momento a otro, conseguimos sembrar algo de ella, en otras y
en nosotras. Porque es verdaderamente agradable sentirse útil, valioso, capaz de
hacer cosas grandes y que las demás personas aprecien eso. Esa fue la
sensación que experimentamos al desarrollar este proyecto de Cultura
Medioambiental, y podemos decir: ¡Que queremos repetir!
No solo las jóvenes que participamos ahora, sino involucrar mucha gente más.
Podemos decir que logramos los objetivos propuestos, y aunque falte para que
toda la comunidad tenga una excelente cultura medioambiental, este proyecto fue
un granito de arena que aportamos un grupo de jóvenes a nuestra comunidad
para mejorar como personas.