O slideshow foi denunciado.
Seu SlideShare está sendo baixado. ×

What Is career Counselling _Citeria for Selction of Right Career Counselling

Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Carregando em…3
×

Confira estes a seguir

1 de 7 Anúncio

Mais Conteúdo rRelacionado

Mais recentes (20)

Anúncio

What Is career Counselling _Citeria for Selction of Right Career Counselling

  1. 1. ‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ، ‫معیاری‬ ‫کیرئیر‬ ‫کو‬ ‫نسل‬ ‫نگ‬ ‫ک‬ ‫اانتخاب‬ ‫کیاجائے‬ ‫کیسے‬ ‫؟‬ ‫ہدایات‬ ‫رھنما‬ ‫لئےاہم‬ ‫کے‬ ‫والدین‬،‫طلبا‬ ‫مجاہدعلی‬ mujahidali125@yahoo.com 0333 457 6072 ‫ب‬ ‫ایک‬ ‫اوریہ‬ ‫رکھتاہے‬ ‫اہمیت‬ ‫بہت‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫کیرئیرکاانتخاب‬ ‫ہت‬ ‫ہوتاہے۔‬ ‫فیصلہ‬ ‫بڑااوراہم‬ ‫آپ‬ ‫جب‬ ‫ہیں‬ ‫کرلیتے‬ ‫مکمل‬ ‫گریجوایشن‬ ‫آپ‬ ‫تو‬ ‫خواہش‬ ‫کی‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫جائے‬ ‫مل‬ ‫جاب‬ ‫پسندیدہ‬ ‫میری‬ ‫مجھے‬ ‫کہ‬ ‫۔‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫درپیش‬ ‫مسلہ‬ ‫یہ‬ ‫ہی‬ ‫ساتھ‬ ‫کی‬ ‫رئیرکی‬ ‫برق‬ ‫کوکیسے‬ ‫تسلسل‬ ‫کے‬ ‫ترقی‬ ‫۔‬ ‫راررکھاجائے‬ ‫ع‬ ‫کا‬ ‫بھر‬ ‫زندگی‬ ‫ایک‬ ‫واقعی‬ ‫یہ‬ ‫جس‬ ،‫ہے‬ ‫مل‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫مطلب‬ ‫کا‬ ‫تمام‬ ‫کی‬ ‫تر‬ ‫گی‬ ‫جائے‬ ‫کررہ‬ ‫یکسربدل‬ ‫ذندگی‬ ‫جائی‬ ‫بدل‬ ‫حاالت‬ ، ،‫گے‬ ‫ں‬ ‫گے‬ ‫ہوں‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫کیریئر‬ ‫مسلسل‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫اور‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫۔اس‬ ‫ماہرشخص‬ ‫مش‬ ‫میں‬ ‫انتخاب‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫کے‬ ‫جوآپ‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫یاادارہ‬ ‫ک‬ ‫فراہم‬ ‫اورت‬ ‫رتاہے۔‬ ‫ایک‬ ‫رائے‬ ‫پختہ‬ ‫کارکی‬ ‫تجربہ‬ ‫کیونکہ‬ ‫۔‬ ‫دیتاہے‬ ‫کادرس‬ ‫کرنے‬ ‫مشورہ‬ ‫ہمیں‬ ‫اسالم‬ ‫علم‬ ‫کم‬ ‫بنسبت‬ ‫کی‬ ‫انسان‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫حامل‬ ‫کی‬ ‫اہمیت‬ ‫بہت‬ ‫ماہرکونسلرط‬ ‫میں‬ ‫سلسلے‬ ‫اس‬ ‫کی‬ ‫لباء‬ ‫مددکرسکتاہے۔‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫صرف‬ ‫نہ‬ ‫مقصد‬ ‫کا‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬ ‫ن‬ُ‫ا‬ ‫ہے‬ ‫کرنا‬ ‫مدد‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫جو‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫مست‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫دینا‬ ‫مہارتیں‬ ‫اور‬ ‫علم‬ ‫وہ‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫بلکہ‬ ،‫ہے‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫کرنے‬ ‫اب‬ ‫قبل‬ ‫ہیں۔‬ ‫درکار‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫کیریئر‬ ‫کے‬ ‫کرسکتاہے؟‬ ‫کیاتوقع‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫اس‬ ‫اوقات‬ ‫ہوتاہے۔اکثر‬ ‫فیصلہ‬ ‫اہم‬ ‫انتہائ‬ ‫ایک‬ ‫کیرئیرکاانتخاب‬ ‫بھی‬ ‫کسی‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫ہماری‬ ‫کی‬ ‫معلومات‬ ‫ناکافی‬ ‫فیصلہ‬ ‫یہ‬ ‫کا‬ ‫ذندگی‬ ‫طلباءاپنی‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫یہ‬ ‫میں‬ ‫مرحلہ‬ ‫نازک‬ ‫سمجھی‬ ‫نا‬ ‫میں‬ ‫انجانے‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫نکلتاہے‬ ‫یہ‬ ‫۔نتیجہ‬ ‫ہیں‬ ‫کرلیتے‬ ‫بناپر‬ ‫کی‬ ‫دباو‬ ‫بناپریامعاشرتی‬ ‫مناسب‬ ‫بالکل‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫جوان‬ ‫ہیں‬ ‫کربیٹھتے‬ ‫فیصلے‬ ‫ایسے‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫بناپرکیرئیرکے‬ ‫کی‬ ‫ہیں‬ ‫سمجھتے‬ ‫تناوکاشکارہوکرخودکوغیرمطمن‬ ‫وہ‬ ‫سے‬ ‫وجہ‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫ہوتے‬ ‫نہیں‬ ‫ہیں۔‬ ‫کاشکارہوجاتے‬ ‫اورناآسودگی‬ ‫کیاجائے۔یہ‬ ‫بنیادپرکیرئیرکاانتخاب‬ ‫کی‬ ‫مفیداوربہترمعلومات‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫اس‬ ‫طالب‬ ‫جوکسی‬ ‫جائیں‬ ‫مستعارلی‬ ‫خدمات‬ ‫کیرئیرکونسلرکی‬ ‫یافتہ‬ ‫تربیت‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫ضروری‬ ‫بہت‬ ‫کرسکے۔کیرئیرکونسلرطلباء‬ ‫مددفراہم‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫مقاصدکوحاصل‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫کواسکے‬ ‫علم‬ ‫بھی‬ ‫کیرئیرکاراستہ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫مددفراہم‬ ‫عملی‬ ‫میں‬ ‫حصول‬ ‫کے‬ ‫منزل‬ ‫کی‬ ‫کوان‬ ‫ہیں۔‬ ‫دکھاتے‬ ‫ہے۔‬ ‫کیااہمیت‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫عام‬ ‫اسکی‬ ‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اصل‬ ‫کہ‬ ‫بتاتاہے‬ ‫آرٹیکل‬ ‫یہ‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬، ‫وتربیت‬ ‫تعلیم‬ ‫بسلسلہ‬ ‫وگائیڈنس‬
  2. 2. ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬ ‫ف‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫تعلیم‬ ،‫کیریئر‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫عمل‬ ‫ایسا‬ ‫ایک‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬ ‫کرنے‬ ‫یصلے‬ ‫سمعیت‬ ‫کو‬ ‫دنیا‬ ‫کی‬ ‫کام‬ ‫بہترطورپر‬ ‫گا‬ ‫کرے‬ ‫مدد‬ ‫میں‬ ‫سمجھنے‬ ‫اور‬ ‫جاننے‬ ‫۔‬ ‫توپھر‬ ‫م‬ ‫زید‬ ‫کیسے‬ ‫کہ‬ ‫جانیں‬ ‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫۔‬ ‫ک‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫جانتے‬ ‫آئیے‬ ‫یاچیزہے‬ ‫؟‬ ‫ہو‬ ‫جانتے‬ ‫نہ‬ ‫یا‬ ‫ہوں‬ ‫جانتے‬ ‫آپ‬ ‫ہوتاہےچاہے‬ ‫عمل‬ ‫کا‬ ‫بھر‬ ‫زندگی‬ ‫ترقی‬ ‫کی‬ ‫کیریئر‬ ‫ں۔بہت‬ ‫آپ‬ ‫میں‬ ‫جن‬ ،‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫انداز‬ ‫اثر‬ ‫پر‬ ‫ترقی‬ ‫کی‬ ‫کیریئر‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫عوامل‬ ‫سارے‬ ‫کی‬ ‫منظر‬ ‫پس‬ ،‫شخصیت‬ ،‫اقدار‬ ،‫صالحیتیں‬ ،‫دلچسپیاں‬ ‫حاالت‬ ‫اور‬ ‫اوردیگرعوامل‬ ‫ہ‬ ‫شامل‬ ‫یں۔‬ ‫میں‬ ‫اصل‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ۴ ‫ہے‬ ‫کانام‬ ‫مجموعے‬ ‫پرمشتمل‬ ‫مراحل‬ ‫میں‬ ‫ذیل‬ ‫درج‬ ‫کاتذکرہ‬ ‫۔جن‬ ‫کیاجارہاہے۔‬ ۱ ‫۔‬ ‫معلومات‬ ‫کیرئیر‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫سے‬ ‫سب‬ ‫چ‬ ‫اہم‬ ‫یز‬ )‫انفارمیشن(معلومات‬ ‫ہے‬ ‫۔‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬ ‫سے‬ ‫اساتذہ‬ ‫اوردوسرے‬ ‫ایسے‬ ‫افراد‬ ‫کو‬ ‫جن‬ ‫کیرئیر‬ ‫کاشوق‬ ‫کونسلربننے‬ ‫ہوتاہے‬ ‫محض‬ ‫وہ‬ ‫ا‬ ‫پنے‬ ‫ُنیادپر‬‫ب‬ ‫کی‬ ‫تجربے‬ ‫رھنمائ‬ ‫کر‬ ‫فراہم‬ ‫ہوتے‬ ‫رہے‬ ‫ہی‬ ‫ں‬ ‫ہے‬ ‫سوچ‬ ‫اچھی‬ ‫ایک‬ ‫یہ‬ ‫بہرحال‬ ‫۔‬ ‫عالوہ‬ ‫اسکے‬ ‫سکول‬ ، ‫کالجز‬، ‫کیڈیمی‬ ‫اور‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫اندربھی‬ ‫کے‬ ‫ٹیوٹر‬ ‫فراہم‬ ‫رھنمائ‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫کررہے‬ ‫جیسا‬ ‫ک‬ ‫کہ‬ ‫ون‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫سی‬ ‫کا‬ ‫طرح‬ ‫کس‬ ‫آفرکررہی‬ ‫کورس‬ ‫ہے۔‬ ‫ہے۔‬ ‫اچھا‬ ‫کاسکوپ‬ ‫پروگرام‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫مستقبل‬ ‫ہے‬ ‫سکتی‬ ‫مل‬ ‫تنخواہ‬ ‫اورکتنی‬ ‫۔‬ ‫ک‬ ‫س‬ ‫کورس‬ ‫میں‬ ‫کے‬ ‫جاب‬ ‫بہت‬ ‫ہیں۔‬ ‫چانسزنہیں‬ ‫چانسزیابالکل‬ ‫کم‬ ‫میں‬ ‫اورکس‬ ‫ہیں‬ ‫رمواقع‬ ‫مجموع‬ ‫طورپر‬ ‫ی‬ ‫تر‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬ ‫چیزیں‬ ‫نامکمل‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬ ‫میں‬ ‫زمرے‬ ‫ہی‬ ‫ہیں۔‬ ‫آتی‬ ‫اگر‬ ‫غورکیاجائے‬ ‫توی‬ ‫ہ‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫کہ‬ ‫ہوگی‬ ‫معلوم‬ ‫نامکمل‬ ، ‫میں‬ ‫صورت‬ ‫کی‬ ‫ٹکڑوں‬ ‫کچھ‬ ‫معلومات‬ ‫ادھوری‬ ‫ہی‬ ‫دستیاب‬ ‫ہوتی‬ ‫ہیں۔‬ ‫یادرکھ‬ ‫کے‬ ‫اورکونسلنگ‬ ‫کیرئیرچوائس‬ ‫جہاں‬ ‫لیں‬ ‫سے‬ ‫وہاں‬ ‫انفارمیشن‬ ‫یں‬ ‫ح‬ ‫والے‬ ‫سے‬ )‫پورااورمستندڈاٹا(مواد‬ ‫موجود‬ ‫ہو۔‬ ‫ک‬ ‫کون‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫وقت‬ ‫طورپراس‬ ‫کے‬ ‫مثال‬ ‫سے‬ ‫ون‬ ‫ہیں۔‬ ‫آفرہورہے‬ ‫پروگرام‬ ‫طرح‬ ‫کس‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫سی‬ ‫کون‬ ‫ہے‬ ‫آفرکررہی‬ ‫کاپروگرام‬ ‫۔‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫ای‬ ‫ایف‬،‫انٹر‬ ‫میٹرک‬ ‫پاس‬ ‫ط‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫کے‬ ‫میڈیکل‬، ‫انجننرئنگ‬ ‫پری‬ ‫سی‬ ‫سی‬ ‫کے‬ ‫رح‬ ‫آپشنزموجودہیں۔‬ ‫چاہئیں‬ ‫نظرہونے‬ ‫پیش‬ ‫آپشنزآپکے‬ ‫م‬ ‫تما‬ ‫ہو‬ ‫معلوم‬ ‫کویہ‬ ‫آپ‬ ‫یعنی‬ ‫کہ‬ ‫کسی‬ ‫فیلڈ‬ ‫آپشنز‬ ‫کتنے‬ ‫میں‬ ‫اورمواقع‬ ‫تاکہ‬ ‫موجودہیں‬ ‫ایک‬ ‫آپ‬ ‫کرسکیں‬ ‫بہترفیصلہ‬ ‫۔‬ ‫بھی‬ ‫کوئی‬ ‫کو‬ ‫جوآپ‬ ‫شخص‬ ‫یہ‬ ‫کہ‬ ‫کررہاہے‬ ‫گائیڈ‬ ‫ای‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫اگرایم‬ ‫آپکاایڈمیشن‬ ‫نہیں‬ ‫میں‬ ‫س‬ ‫ہو‬ ‫لیں۔‬ ‫لے‬ ‫ایڈمشن‬ ‫میں‬ ‫یافزیوتھراپی‬ ‫فارمیسی‬ ‫اتوآپ‬ ‫اورمن‬ ‫مکمل‬ ‫ایک‬ ‫بھی‬ ‫تویہ‬ ‫اسب‬ ‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫نہیں‬ ‫معلومات‬ ‫طورپر‬ ‫کوصحیح‬ ‫آپ‬ ‫تک‬ ‫جب‬ ‫بتایا‬ ‫نہیں‬ ‫یہ‬ ‫جاتاکہ‬
  3. 3. ‫کر‬ ‫ہٹ‬ ‫سے‬ ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫کے‬ ‫میڈیکل‬ ‫بھی‬ ۱۱۰ ‫پروگرام‬ ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫میں‬ ‫آفرہورہاہے‬ ‫عالوہ‬ ‫کے‬ ‫فارمیسی‬، ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫یعنی‬ ‫۔‬ ‫کس‬ ‫ہے‬ ‫چیزظاہرکرتی‬ ‫یہ‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫دیگرآپشنز‬ ‫بھی‬ ‫موجود‬ ‫ہی‬ ‫ہوتے‬ ‫اوجھل‬ ‫نظرسے‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫عام‬ ‫ایک‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫ں‬ ‫۔‬ ‫رکھت‬ ‫مطابقت‬ ‫سے‬ ‫رحجانات‬ ‫ذہنی‬ ‫جوآپکے‬ ‫آپشنزموجودہیں‬ ‫ایسے‬ ‫کسے‬ ‫میں‬ ‫اوران‬ ‫ہیں‬ ‫ے‬ ‫۔‬ ‫آ‬ ‫اور‬ ‫ہیں۔‬ ‫کرسکتے‬ ‫بھی‬ ‫کاانتخاب‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫سے‬ ‫پروگراموں‬ ‫ان‬ ‫پ‬ ‫لہذا‬ ‫کے‬ ‫اداروں‬ ‫پاس‬ ‫سکے۔‬ ‫مددمل‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫کوبہترطورپرفیصلہ‬ ‫طلباء‬ ‫تاکہ‬ ‫ہو‬ ‫ڈاٹامکمل‬ ‫سے‬ ‫سب‬ ‫سے‬ ‫حوالہ‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬ ‫بڑا‬ ‫اورٹکڑو‬ ‫نامکمل‬ ‫ہمیشہ‬ ‫آپ‬ ‫یہ‬ ‫ہےکہ‬ ‫یہی‬ ‫مسلہ‬ ‫کی‬ ‫ں‬ ‫ہیں‬ ‫ملتی‬ ‫میں‬ ‫صورت‬ ‫ہی‬ ‫۔‬ ‫یاافرادسے‬ ‫اداروں‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کریں‬ ‫کوشش‬ ‫ک‬ ‫جن‬ ‫کریں‬ ‫رابطہ‬ ‫پاس‬ ‫ے‬ ‫موجودہوں۔‬ ‫یاڈاٹا‬ ‫معلومات‬ ‫مکمل‬ ‫ک‬ ‫کچھ‬ ‫نے‬ ‫کسی‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتی‬ ‫پرمشتمل‬ ‫باتوں‬ ‫سنائی‬ ‫سنی‬ ‫معلومات‬ ‫طورپریہ‬ ‫عمومی‬ ‫دیاتوکسی‬ ‫ہ‬ ‫کچھ۔‬ ‫نے‬ ‫اگر‬ ‫ک‬ ‫کسی‬ ، ‫کرگئی‬ ‫پرکام‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫کسی‬ ‫معلومات‬ ‫ی‬ ‫اوراسکی‬ ‫معل‬ ‫ان‬ ‫کی‬ ‫ومات‬ ‫اسک‬ ‫گاکہ‬ ‫کہے‬ ‫یہی‬ ‫کرگیاتووہ‬ ‫اچھاپرفارم‬ ‫بنیادپرکوئی‬ ‫اچھاہے‬ ‫اسکوپ‬ ‫تووہ‬ ‫آ‬ ‫کی‬ ‫پ‬ ‫ااپنے‬ ‫میں‬ ‫روشنی‬ ‫کی‬ ‫تجربات‬ ‫گاکہ‬ ‫کرے‬ ‫رھنمائی‬ ‫فالں‬ ‫ی‬ ‫بہترہے‬ ‫سکوپ‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫اکم‬ ‫۔بعض‬ ‫انٹرنی‬ ‫لوگ‬ ‫کے‬ ‫پڑھ‬ ‫چیزیں‬ ‫یامختلف‬ ‫آرٹیکل‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫سرفنگ‬ ‫ٹ‬ ‫آپکویونی‬ ‫ورسٹی‬ ‫اورکیرئیر‬ ‫ہیں۔‬ ‫ہوتے‬ ‫کررہے‬ ‫فراہم‬ ‫راھنمائی‬ ‫میں‬ ‫بارے‬ ‫کے‬ ۲ ‫۔‬ )‫گائیڈنس(رھنمائ‬ ‫پاس‬ ‫کے‬ ‫یاادارہ‬ ‫شخص‬ ‫کسی‬ ‫جب‬ ‫تجربہ‬ ‫ہو‬ ‫اورمعلومات‬ ‫تووہ‬ ‫تاہے‬ ‫ذ‬ ‫رابہترپوزیشن‬ ‫میں‬ ‫کہ‬ ‫کوگائیڈکرسکے‬ ‫آپ‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫ی‬ ‫تمام‬ ‫ہ‬ ‫خاص‬ ‫پروگرام‬ ‫ہیں‬ ‫دستیاب‬ ، ‫میں‬ ‫جس‬ ‫آپ‬ ‫ک‬ ‫ی‬ ‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫شخصیت‬ ‫ک‬ ‫کے‬ ‫فیلڈورک‬ ‫کچھ‬ ‫ام‬ ‫ہیں‬ ‫تو‬ ‫ورک‬ ‫ڈیسک‬ ‫کچھ‬ ، ‫کے‬ ‫کورس‬ ‫فالں‬ ‫میں‬ ‫مستقبل‬ ‫ہے‬ ‫اچھا‬ ‫سکوپ‬ ‫۔‬ ‫عالو‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫ہ‬ ‫کہ‬ ‫بتاتاہے‬ ‫کونسلر‬ ‫اورسرکاری‬ ‫نجی‬ ‫میں‬ ‫یونیورسٹیوں‬ ‫کس‬ ‫پروگر‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫ام‬ ‫ہیں‬ ‫دستیاب‬ ‫ہے‬ ‫کاکیاسکوپ‬ ‫اوران‬ ‫ک‬ ‫۔آپ‬ ‫ے‬ ‫کے‬ ‫بہترکیاہے۔آپ‬ ‫لئے‬ ‫بہتررہے‬ ‫جاب‬ ‫کونسی‬ ‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫حاالت‬ ‫اورخاندانی‬ ‫اپنے‬ ‫گی‬ ‫تو‬ ‫ہیں‬ ‫کماناچاہتے‬ ‫اوراگرجلدی‬ ‫آپشنز‬ ‫یہ‬ ‫پاس‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫موجود‬ ‫ہیں‬ ‫اور‬ ‫ط‬ ‫آپ‬ ‫اگر‬ ‫ویل‬ ‫ع‬ ‫رصہ‬ ‫تک‬ ‫کو‬ ‫کا‬ ‫سائنس‬ ‫کہ‬ ‫جیسا‬ ‫ہیں‬ ‫کرناچاہتے‬ ‫کام‬ ‫ئ‬ ‫کام‬ ‫توآپ‬ ‫ہیں‬ ‫کرناچاہتے‬ ‫کے‬ ‫پ‬ ‫آپشن‬ ‫یہ‬ ‫اس‬ ‫موجود‬ ‫ہیں‬ ‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫آتی‬ ‫میں‬ ‫زمرہ‬ ‫کے‬ ) ‫راھنمائی‬ ( ‫گائیڈنس‬ ‫چیزیں‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬ ‫کی‬ ‫طرح‬ ‫اس‬ ‫۔‬ ‫اوریہ‬ ‫ہیں‬ ‫بنیادپرموجودہوتی‬ ‫کی‬ )‫ڈاٹا(مواد‬ ‫دستیاب‬ ‫معلومات‬ ‫مکمل‬ ‫تمام‬ ‫۔‬ ‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫بہترین‬ ‫کارآ‬ ‫بہترین‬، ‫مد‬ ‫ر‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫ھنمائی‬ ‫پا‬ ‫کے‬ ‫اداروں‬ ‫والے‬ ‫کرنے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫جامع‬ ‫س‬
  4. 4. ‫جن‬ ‫ڈاٹاہوتاہے‬ ‫اور‬ ‫کیاجاتاہے‬ ‫تقسیم‬ ‫میں‬ ‫حصوں‬ ‫کومختلف‬ ‫کی‬ ‫ہرکورس‬ ‫ع‬ ‫علیحدہ‬ ‫لیحدہ‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫بنائی‬ ‫کیٹاگری‬ ‫میں‬ ‫اداروں‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫ہر‬ ‫طلباء‬ ‫والے‬ ‫منظررکھنے‬ ‫پس‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫رھن‬ ‫عملی‬ ‫کی‬ ‫مائی‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫کیونکہ‬ ‫علم‬ ‫ہرطالب‬ ، ‫صالحتیں‬ ‫کی‬ ‫شخص‬ ، ‫دلچسپی‬، ‫رحجان‬ ‫ذہنی‬ ‫اورشخصیت‬ ‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫مختلف‬ ‫پر‬ ‫ان‬ ‫کو‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ، ‫رھنمائی‬ ‫ومشاورت‬ ‫گی‬ ‫بہتررہے‬ ‫جاب‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫بتایاجاتاہے‬ ‫ہےاورانھیں‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫ی‬ ‫اوریوں‬ ‫انہیں‬ ‫کو‬ ‫ان‬ ‫دیگر‬ ‫آپشنز‬ ‫بھی‬ ‫ہیں‬ ‫جاتے‬ ‫دئے‬ ‫۔‬ ‫کے‬ ‫کیرئیر‬ ‫پروفیشنل‬ ‫اورمنزل‬ ‫راستہ‬ ‫نشاندہی‬ ‫کی‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫بھی‬ ‫ہے‬ ‫کی‬ ‫یادرکھنے‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫ہ‬ ‫ہمیشہ‬ )‫انفارمیشن‬ ‫معلومات(مس‬ ‫ادھوری‬ ‫اور‬ ‫نامکمل‬ ‫کہ‬ ‫ی‬ ‫سمت‬ ‫غلط‬ ‫طرف‬ ‫کی‬ ‫کرتی‬ ‫رھنمائی‬ ‫ہیں‬ ‫ت‬ ‫ہے‬ ‫کاپتہ‬ ‫کوچارچیزوں‬ ‫کسی‬ ‫۔کیونکہ‬ ‫وکسی‬ ‫کا‬ ‫کوپانچ‬ ‫گاکہ‬ ‫کرے‬ ‫بات‬ ‫ہی‬ ‫ایک‬، ‫رٹ‬ ‫کوایک‬ ‫ہرکسی‬ ‫وہ‬ ‫۔‬ ‫ب‬ ‫کاسکوپ‬ ‫فارمیسی‬ ‫اچھاہے‬ ‫ہت‬ ‫جاو‬ ‫چلے‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫ہے‬ ‫نہیں‬ ‫سکوپ‬ ‫میں‬ ‫یافارمیسی‬ ‫ہ‬ ‫کی‬ ‫مارکیٹنگ‬ ‫توصرف‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫جابز‬ ‫ی‬ ‫ہیں۔‬ ‫جائیں‬ ‫نہ‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫گی۔‬ ‫گائیڈکریں‬ ‫کومس‬ ‫آپ‬ ‫ہمیشہ‬ ‫چیزیں‬ ‫یہ‬ ‫۔یادرکھیں‬ ‫طریقے‬ ‫اس‬ ‫ہمیشہ‬ ‫یاادارہ‬ ‫ماہرپرفیشنل‬ ‫ایک‬ ‫سے‬ ‫گا‬ ‫گائیڈکرے‬ ، ‫ج‬ ‫کی‬ ‫کاآپ‬ ‫طرح‬ ‫س‬ ‫رئیرچاہ‬ ‫ہیں‬ ‫رہے‬ ‫۔‬ ‫لہذا‬ ‫کونسل‬ ‫رز‬ ‫بتائے‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫پروگرام‬ ‫ان‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫گا‬ ‫اختیار‬ ‫کوآپ‬ ‫جس‬ ‫کرناچاہ‬ ‫ہیں‬ ‫رہے‬ ‫۔‬ ‫کے‬ ‫کونسلر‬ ‫ا‬ ‫پاس‬ ‫ہو‬ ‫معلومات‬ ‫کافی‬ ‫چونکہ‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫یک‬ ‫ہیں‬ ‫تی‬ ‫ک‬ ‫فراہم‬ ‫معلومات‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫آپشنز‬ ‫مختلف‬ ‫پپر‬ ‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫معلومات‬ ‫ان‬ ‫وہ‬ ‫ہی‬ ‫رتے‬ ‫ں‬ ‫جن‬ ‫۔‬ ‫اختیارکرسکتاہے۔‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫کوایک‬ ‫مثال‬ ‫پڑھائی‬ ‫آپکی‬ ، ‫فیملی‬،‫کار‬ ‫کاطریقہ‬ ‫رہنے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫سہن‬ ‫رہن‬ ‫ایک‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫کونسلرتجویزکرسکتاہے‬ ‫ن‬ ‫سٹ‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫ی‬ ‫گی‬ ‫بہتررہے‬ ‫الہور‬ ‫ٹی‬ ‫ایوای‬ ، ‫یا‬ ‫دیگرکوئی‬ ‫گا۔‬ ‫بہتررہے‬ ‫لئے‬ ‫آپکے‬ ‫ادارہ‬ ‫بہتررہیں‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کیاچیزیں‬ ‫گی۔‬ ‫کہ‬ ‫کریں‬ ‫کوشش‬ ‫جو‬ ‫سنیں‬ ‫بات‬ ‫کی‬ ‫کونسلریالوگوں‬ ‫ایسے‬ ‫ہمیشہ‬ ‫چیزو‬ ‫جوتمام‬ ‫بارے‬ ‫کے‬ ‫ں‬ ‫میں‬ ‫مکمل‬ ‫معلومات‬ ‫ہوں‬ ‫رکھتے‬ ‫اور‬ ‫باخبرہوں‬ ‫۔‬ ‫انھیں‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫ک‬ ‫جدیدرحجانات‬ ‫متعلق‬ ‫ے‬ ‫بھی‬ ‫ہو‬ ‫جانکاری‬ ‫۔‬ ‫ا‬ ‫بھی‬ ‫کوخود‬ ‫آپ‬ ‫عالوہ‬ ‫سکے‬ ‫تھوڑاسا‬ ‫آئیڈیا‬ ‫ہو‬ ‫کونسل‬ ‫یا‬ ‫ادارہ‬ ‫کہ‬ ‫ہمیں‬ ‫ر‬ ‫رہے‬ ‫آپشنزدے‬ ‫مختلف‬ ‫ا‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ُ‫ا‬‫یا‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫میں‬ ‫حاالت‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫گا۔‬ ‫بہتررہے‬ ‫پروگرام‬ ‫تعلیمی‬ ۳ : ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫ہے۔‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫مرحلہ‬ ‫سےیہ‬ ‫اسکاآغازہی‬ ‫سے‬ ‫یہیں‬ ‫ہوتاہے۔‬ ‫کا‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫سے‬ ‫سب‬ ‫ہے‬ ‫مرحلہ‬ ‫اہم‬ ‫بچے‬ ‫وتشخیص‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫ج‬ ‫۔‬ ‫تک‬ ‫ب‬ ‫طری‬ ‫صحیح‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫قے‬ ‫کہ‬ ‫جائے‬ ‫کرلی‬ ‫نہ‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫سے‬ ‫ہے‬ ‫کامالک‬ ‫صالحیتوں‬ ‫کن‬ ‫وہ‬ ‫؟‬ ‫اسکی‬ ‫منفرد‬ ‫سکلز‬ ‫؟‬ ‫ہیں‬ ‫کونسی‬ ‫ہے‬ ‫ٹیلنٹ‬ ‫اندکیامنفرد‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫؟‬ ‫بچے‬ ‫ہ‬ ‫کیا‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬ ‫دلچسپیوں‬ ‫کی‬ ‫یں‬ ‫؟‬
  5. 5. ‫ک‬ ‫بچے‬ ‫ا‬ ‫اپنا‬ ‫حجان‬ُ‫ر‬ ‫ذہنی‬ ‫ہے‬ ‫طرف‬ ‫کس‬ ‫؟‬ ‫بچہ‬ ‫یافیلڈورک‬ ‫پسندکرتاہے‬ ‫جاب‬ ‫ڈیسک‬ ‫؟‬ ‫وہ‬ ‫گا‬ ‫کرے‬ ‫پرفارم‬ ‫کیسے‬ ‫پروہ‬ ‫جگہوں‬ ‫کی‬ ‫کام‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫کس‬ ‫؟‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫کیالوگوں‬ ‫کرکام‬ ‫جل‬ ‫مل‬ ‫کرناپسندکرتاہے‬ ‫؟‬ ‫بچے‬ ‫کی‬ ‫اورخامیاں‬ ‫خوبیاں‬ ‫کیا‬ ‫ہیں‬ ‫؟‬ ‫کا‬ ‫بچے‬ ‫پس‬ ‫خاندانی‬ ‫منظرکیساہے؟‬ ‫ک‬ ‫شخصیت‬ ‫اسکی‬ ‫ہے‬ ‫یسی‬ ‫؟‬ ‫روحانیت‬ ‫وہ‬ ‫ہے‬ ‫مائل‬ ‫طرف‬ ‫کی‬ ‫وہ‬ ‫آیا‬، ‫ہے‬ ‫مذہبی‬ ‫مادی‬ ‫یا‬ ‫ت‬ ،‫پسند‬ ‫شخص‬ ‫اسکی‬ ‫یت‬ ‫باتیں‬ ‫نمایاں‬ ‫کی‬ ‫ہیں؟‬ ‫سی‬ ‫کون‬ ‫کرسکتاہے‬ ‫کام‬ ‫ساتھ‬ ‫آئیڈیاکے‬ ‫کیاوہ‬ ‫؟‬ ‫جاناچاہتاہے‬ ‫کتناآگے‬ ‫وہ‬ ‫۔‬ ‫آخرکیابنناچاہتاہے‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ، ‫کیاچاہتاہ‬ ‫سے‬ ‫ذندگی‬ ‫ے‬ ‫؟‬ ‫اورسواالت‬ ‫دیگرمعلومات‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیرئیر‬ ‫طرح‬ ‫اوراسی‬ ‫مذی‬ ‫کی‬ ‫لسٹ‬ ‫د‬ ‫۔‬ ‫تک‬ ‫جب‬ ‫تمام‬ ‫ضروری‬ ‫نہیں‬ ‫اکٹھی‬ ‫معلومات‬ ‫ہوجاتیں‬ ، ‫بچے‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ، ‫تشخ‬ ‫یص‬ ‫پاتی‬ ‫ہونہیں‬ ‫سے‬ ‫طریقے‬ ‫صحیح‬ ‫۔‬ ‫اگر‬ ‫کے‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫طرح‬ ‫اس‬ ‫بغیر‬ ‫آپک‬ ‫و‬ ‫ک‬ ‫و‬ ‫جو‬ ‫معلومات‬ ‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫رھنمائی‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اسے‬ ‫نہیں‬ ‫کہاجاسکتا‬ ‫کومحض‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کہاجاسکتاہے‬ ‫یہی‬ ‫بلکہ‬، ‫ہی‬ ‫معلومات‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫ہیں‬ ، ‫اصل‬ ‫راھنمائی‬ ‫ہے‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫نہیں‬ ‫فراہم‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫مسلہ‬ ‫ایک‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫دنیامیں‬ ‫پوری‬ ‫۔‬ ‫عصرحاضرمیں‬ ‫ا‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫حوالے‬ ‫س‬ ‫ہیں‬ ‫یہ‬ ‫وہ‬ ‫ہیں‬ ‫رہے‬ ‫لے‬ ‫جنم‬ ‫جومسائل‬ ‫سے‬ ‫کررہ‬ ‫ہی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫محض‬ ‫ادارے‬ ‫کچھ‬ ‫کہ‬ ‫ے‬ ‫ہیں۔‬ ‫ب‬ ‫جاتا۔ادارے‬ ‫گزارانہیں‬ ‫سے‬ ‫مراحل‬ ‫مروجہ‬ ‫کے‬ ‫کوکیرئیرکونسنگ‬ ‫بچے‬ ‫ایک‬ ‫بنائے‬ ‫نے‬ ‫نفسیاتی‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫ولزپرکام‬ُ‫ٹ‬ ‫۔پھردیگر‬ ‫جتنے‬ ‫بھی‬ ‫ہیں‬ ‫ٹول‬ ‫ٹیسٹنگ‬ ‫و‬ ‫ہ‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫بعد‬ ‫کے‬ ‫لسٹ‬ ‫طویل‬ ‫بعدایک‬ ‫ج‬ ‫و‬ ۲۰ ‫تا‬ ۲۵ ‫کیرئیرز‬ ‫میں‬ ‫ہاتھ‬ ‫وہ‬، ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫مشمتل‬ ‫پر‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫تھمادیتے‬ ‫گے۔‬ ‫کیرئیربہتررہیں‬ ‫یہ‬ ‫کےطورپرک‬ ‫مثال‬ ‫بھی‬ ‫وئی‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫آٹی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫ادارہ‬ ‫یا‬ ‫بنیادپرکررہاہے‬ ‫ہالینڈکی‬، ۵ ‫کی‬ ‫فیکٹرتھیوری‬ ‫بنیادپرکررہاہے‬ ‫۔‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫مسلہ‬ ‫ایک‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫اب‬ ‫تی‬ ‫سے‬ ‫ہی‬ ‫پہلے‬ ‫ن‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫انتخاب‬ ‫یاچارکیرئیرکے‬ ‫سے‬ ‫کاشکارہوتاہے۔‬ ‫تذبذب‬ ‫ک‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫ے‬ ‫بعد‬ ‫پھر‬ ‫اسکو‬ ۲۰ ‫یا‬ ۲۵ ‫کیرئیر‬ ‫ز‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫تھمادی‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬ ‫پھر‬ ‫تویہ‬ ‫بڑا‬ ‫سے‬ ‫پہلے‬ ‫مسلہ‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫کر‬ ‫آن‬ ‫سامنے‬ ‫کھڑاہوتاہے‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫اب‬ ‫کہ‬ ‫کواختیارکروں‬ ‫پروفیشن‬ ‫بھ‬ ‫۔توکوئی‬ ‫ادارہ‬ ‫ی‬ ‫یاشخص‬ ‫کو‬ ‫جوآپ‬ ‫کیرئیر‬ ‫لمبی‬ ‫اتنی‬ ‫کی‬ ‫م‬ ‫کوئ‬ ‫بھی‬ ‫یہ‬ ‫تویہ‬ ‫ہیں‬ ‫تھمارہے‬ ‫لسٹ‬ ‫ناسب‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫یقینا‬ ‫ہے‬ ‫چیزنہیں‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫سے‬ ‫ہے‬ ‫کمی‬ ‫کی‬ ‫چیزوں‬ ‫کچھ‬ ‫۔‬ ‫کی‬ ‫اس‬ ‫ہ‬ ‫یہی‬ ‫وجہ‬ ‫بنیادی‬ ‫وتی‬ ‫و‬ ‫کہ‬ ‫ہ‬ ‫یاکمپیوٹر‬ ‫انٹرنیٹ‬ ‫سے‬ ‫تھے‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنائے‬ ‫بنے‬ ‫سوال‬ ‫اس‬ ‫یعنی‬ ‫کایہ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫بتاتے‬ ‫پھریہ‬ ‫تووہ‬، ‫جواب‬ ‫کایہ‬ ‫سوال‬ ‫فالں‬ ‫ہے‬ ‫جواب‬ ‫کمپیوٹر‬ ‫ہماری‬ ‫تشخیص‬ ‫کیرئیربہتر‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫بنیادپرآپ‬ ‫کی‬ ‫گے۔‬ ‫رہیں‬ ‫اداروں‬ ‫ان‬ ‫میں‬ ‫اصل‬ ‫نہیں‬ ‫ہی‬ ‫ڈالی‬ ‫رائے‬ ‫انسانی‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫نے‬ ‫ہوتی‬ ‫ماہر‬ ‫کسی‬ ‫ہی‬ ‫اورنہ‬ ‫کی‬ ‫ومشاورت‬ ‫رائے‬ ‫ماہرانہ‬ ‫۔یعنی‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫سیدھاساداجواب‬ ‫اسکا‬ ‫آپکاپ‬ ‫ہی‬ ‫نہ‬ ‫نے‬ ‫انھوں‬ ‫س‬
  6. 6. ‫کی‬ ‫منظردیکھنے‬ ‫اورنہ‬ ‫گواراکی‬ ‫زحمت‬ ‫دی‬ ‫آپکامیرٹ‬ ‫کہ‬ ‫یہ‬ ‫کھامثال‬ ‫مض‬ ‫کن‬ ‫آپکی‬ ‫امین‬ ‫ہے۔‬ ‫اورمہارت‬ ‫دسترس‬ ‫پرذیادہ‬ ‫بن‬ ‫کی‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنے‬ ‫بس‬ ‫ج‬ ‫کردی‬ ‫رھنمائی‬ ‫یادپرآپکی‬ ‫ہے‬ ‫اتی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کومدنظ‬ ‫چیزوں‬ ‫ان‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫ر‬ ‫رکھنا‬ ‫ازحد‬ ‫ہے۔‬ ‫ضروری‬ ‫محض‬ ‫وہ‬ ‫سائیکومیٹرکس‬ ‫ہو‬ ‫نہ‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫ں‬ ‫بلکہ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫میں‬ ‫رپورٹ‬ ‫اورخان‬ ‫خامیاں‬ ‫خوبیاں‬ ‫پس‬ ‫دانی‬ ‫منظر‬ ، ‫ہو‬ ‫تذکرہ‬ ‫کابھی‬ ‫ماحول‬ ‫بتایاگیاہو‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫تعلیم‬ ‫۔آپکی‬ ‫کاتج‬ ‫چیزوں‬ ‫۔ان‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫زیہ‬ ‫بعدجو‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫ادارہ‬ ۵ ‫کیرئیرآپشنز‬ ‫ذائد‬ ‫سے‬ ‫رہاہے‬ ‫دے‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬ ‫و‬ ‫کہ‬ ‫جائیں‬ ‫توسمجھ‬ ‫ادارہ‬ ‫ہ‬ ‫کررہاہے۔‬ ‫نہیں‬ ‫جانچ‬ ‫بہترمعیاری‬ ‫مناسب‬ ‫کوئی‬ ‫چا‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کہتاہے‬ ‫یہ‬ ‫ادارہ‬ ‫اگروہ‬ ‫ہاں‬ ‫رپانچ‬ ‫ادار‬ ‫اس‬ ‫کہ‬ ‫توکہاجاسکتاہے‬ ‫کواختیارکرلیں‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫میں‬ ‫لسٹ‬ ‫کیرئیرآپشن‬ ‫نےکوئی‬ ‫ہ‬ ‫کیاہے‬ ‫کام‬ ‫مناسب‬ ‫تک‬ ‫حد‬ ‫کسی‬ ‫تووہ‬ ‫کرسکتاہے‬ ‫فراہم‬ ‫کونسلنگ‬ ‫اچھی‬ ‫۔‬ ‫ک‬ ‫ان‬ ‫آپ‬ ‫ی‬ ‫ہیں۔‬ ‫سروسزپراعتمادکرسکتے‬ ‫ب‬ ‫کی‬ ‫وجوہات‬ ‫کن‬ ‫وہ‬ ‫ہے‬ ‫دی‬ ‫جولسٹ‬ ‫یہ‬ ‫نے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫کرسکتے‬ ‫سوال‬ ‫یہ‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ناپردی‬ ‫ادارہ‬ ‫ہے۔‬ ‫وکونسلر‬ ‫کریں۔‬ ‫وجواب‬ ‫سوال‬ ‫سے‬ ‫ک‬ ‫گاکہ‬ ‫ہوجائے‬ ‫سےآپکواندازہ‬ ‫اس‬ ‫آیاو‬ ‫ہ‬ ‫اقعی‬ ‫سے‬ ‫طریقے‬ ‫صحیح‬ ‫نے‬ ‫انھوں‬ ‫م‬ ‫یری‬ ‫ہے‬ ‫کی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫ٹیس‬ ‫بنائے‬ ‫بنے‬ ‫یامحض‬ ‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫ٹ‬ ‫جانچ‬ ‫پرمیری‬ ‫پڑتال‬ ‫ہے‬ ‫کی‬ ‫۔‬ ‫جو‬ ‫کونسلر‬ ‫کررہا‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کی‬ ‫آپ‬ ‫یاادارہ‬ ‫ہے۔کیاوہ‬ ‫کوبہترین‬ ‫آپ‬ ‫کیاوہ‬ ‫کررہاہے؟‬ ‫استعمال‬ ‫ٹیکنیک‬ ‫کی‬ ‫بہترکیرئیرکونسلنگ‬ ‫فراہم‬ ‫رھنمائی‬ ‫ض‬ ‫کیاکیاچیزیں‬ ‫میں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کہ‬ ‫چاہئے‬ ‫دیکھنا‬ ‫بھی‬ ‫نیزیہ‬ ‫کررہاہے‬ ‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫روری‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫میں‬ ‫اصل‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫پرتال‬ ‫۔‬ ‫اوریہی‬ ‫میں‬ ‫معنوں‬ ‫حقیقی‬ ‫کیر‬ ‫ئیرکونسل‬ ‫ہے‬ ‫نگ‬ ۴ ‫کونسلنگ‬: ‫یہ‬ ‫چیز‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کا‬ ‫انتہائ‬ ‫اہم‬ ‫زو‬ُ‫ج‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫نہ‬ ‫زیراستعمال‬ ‫بھی‬ ‫کہیں‬ ‫تصوراوراستعمال‬ ‫خاص‬ ‫اسکاکوئی‬ ‫میں‬ ‫معاشرے‬ ‫ہمارے‬ ‫یں‬ ‫کیا؟‬ ‫ہے‬ ‫ہے۔توپھرکونسلنگ‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کا‬ ‫اصل‬ ‫مقصد‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ک‬ ‫تشخیص‬ ‫بعد‬ ‫ے‬ ‫س‬ُ‫ا‬ ‫سے‬ ‫کرناا‬ ‫مالقات‬ ‫بلمشافہ‬ ‫ور‬ ‫بات‬ ‫چیت‬ ‫کرنا۔‬ ‫ب‬ ‫کے‬ ‫علموں‬ ‫طالب‬ ‫سمعیت‬ ‫ہرانسان‬ ‫کچھ‬ ‫ھی‬ ‫خاندانی‬ ، ‫نفسیاتی‬ ، ‫تعلیمی‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫مسائل‬ ‫جذباتی‬ ‫۔‬ ‫طا‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫انتخاب‬ ‫کے‬ ‫کیرئیر‬ ‫لب‬ ‫اپنے‬ ‫پر‬ ‫علم‬ ‫اورخاندان‬ ‫ہمعصروں‬ ‫سمیعت‬ ‫دیگر‬ ‫کی‬ ‫لوگوں‬ ‫دب‬ ‫کچھ‬ ‫بھی‬ ‫سے‬ ‫جانب‬ ‫او‬ ‫ہوتاہے۔‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫عالوہ‬ ‫گھرکے‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫دوچارہوتاہے‬ ‫بھی‬ ‫سے‬ ‫مسائل‬ ‫۔‬ ‫کچھ‬ ‫یہ‬ ‫ہے‬ ‫فہرست‬ ‫کی‬ ‫مسائل‬ ‫جو‬ ‫ہمہ‬ ‫اسکے‬ ‫وقت‬ ‫ہیں‬ ‫پرسواررہتے‬ ‫ذہن‬ ‫اوران‬ ‫کوپڑھ‬ ‫میں‬ ‫ائ‬ ‫جانے‬ ‫نہیں‬ ‫آگے‬ ‫دیتے‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫امرکی‬ ‫اس‬ ‫۔ضرورت‬ ‫طلبا‬ ‫سے‬ ‫ودماغ‬ ‫دل‬ ‫کے‬ ‫ء‬ ‫ان‬ ‫الجھن‬ ‫غیرضروری‬ ‫وں‬ ، ‫کونکاالجائے۔‬ ‫خدشات‬ ‫مسائل‬ ‫طلباءکو‬ ‫حل‬ ‫کے‬ ‫مسائل‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫کے‬ ‫تعلق‬ ‫بتایاجائے۔‬ ‫گھر‬ ،‫اگرخاندان‬ ‫یعنی‬ ، ‫کچ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫اساتذہ‬ ‫سکول‬، ‫یاہمعصر‬ ‫دوست‬ ‫ہیں‬ ‫مسائل‬ ‫ھ‬ ‫ہواجائے۔‬ ‫نبردآزما‬ ‫کیسے‬ ‫سے‬ ‫توان‬ ‫کی‬ ‫طلباء‬ ‫جائے‬ ‫کی‬ ‫واشنگ‬ ‫برین‬ ‫۔‬ ‫سات‬ ‫اسکے‬ ‫کی‬ ‫ان‬ ‫ھ‬
  7. 7. ‫ح‬ ‫ا‬ ‫کہ‬ ‫جائے‬ ‫کی‬ ‫بھی‬ ‫افزائی‬ ‫وصلہ‬ ‫بڑھنا‬ ‫آگے‬ ‫کیسے‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫ترمسائل‬ ‫تمام‬ ‫ن‬ ‫اورکیسے‬ ‫ہے‬ ‫کر‬ ‫رہ‬ ‫میں‬ ‫ان‬ ‫کرناہے‬ ‫پرفوکس‬ ‫پڑھائی‬ ‫اپنی‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫اصل‬ ‫اوراسی‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کہاجاتاہے‬ ‫کوکیرئیرکونسلنگ‬ ‫۔‬ ‫دیاجاتاہے‬ ‫کانام‬ ‫سیشن‬ ‫اسکوکونسلنگ‬ ‫۔دراصل‬ ‫ہے۔‬ ‫یہی‬ ‫روح‬ ‫اصل‬ ‫کی‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اور‬ ‫طرح‬ ‫اس‬ ‫ادارے‬ ‫جو‬ ‫کی‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کرتے‬ ‫نہیں‬ ‫سرگرمی‬ ‫کوئی‬ ‫حوالےسے‬ ‫تو‬ ‫سمج‬ ‫یہ‬ ‫آپ‬ ‫جائیں‬ ‫ھ‬ ‫کہ‬ ‫کیرئی‬ ‫آپکی‬ ‫رکونسلنگ‬ ‫۔‬ ‫نہیں‬ ‫ہی‬ ‫ہوئی‬ ‫سے‬ ‫سرے‬ ‫کیرئیرکونسلن‬ ‫میں‬ ‫گ‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫جاتی‬ ‫کہی‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫اپنی‬ ‫کی‬ ‫ہرشخص‬ ‫منفردصال‬ ‫اور‬ ‫حیت‬ ‫ہی‬ ‫عطاکی‬ ‫قابلیتں‬ ‫کومختلف‬ ‫ہرشخص‬ ‫نے‬ ‫ہللا‬،‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫شخصیت‬ ‫ں‬ ‫۔‬ ‫کچھ‬ ‫لیکن‬ ‫ادارے‬ ‫اک‬ ‫کی‬ ‫اورطلباء‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫نہیں‬ ‫کوپورے‬ ‫لوازمات‬ ‫تمام‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫پرایک‬ ‫ثریت‬ ‫لیکن‬ ‫ہیں‬ ‫کانفاذکرتے‬ ‫نتائج‬ ‫کے‬ ‫اورٹیسٹ‬ ‫فارمولے‬ ‫ہی‬ ‫کےبع‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫ہی‬ ‫ایک‬ ‫د‬ ‫طرح‬ ‫کے‬ ‫فارمول‬ ‫ے‬ ‫کا‬ ‫اطالق‬ ‫سب‬ ‫پر‬ ‫طلباء‬ ‫ذ‬ ‫یہ‬ ‫کی‬ ‫ادارہ‬ ‫بھی‬ ‫کسی‬ ‫کیاجاسکتا۔‬ ‫تونہیں‬ ‫ہے‬ ‫داری‬ ‫مہ‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫اور‬ ‫اصل‬ ‫منفرد‬ ‫ک‬ ‫پالش‬ ‫۔اورانھیں‬ ‫کرے‬ ‫نشاندہی‬ ‫کی‬ ‫صالحیت‬ ‫رے‬ ‫نکھرسکے۔‬ ‫بھی‬ ‫شخصیت‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫تاکہ‬ ‫استع‬ ‫طریقے‬ ‫جومروجہ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫میں‬ ‫ملک‬ ‫ہمارے‬ ‫وقت‬ ‫اس‬ ‫مال‬ ‫در‬ ‫بھی‬ ‫وہ‬ ‫ہیں‬ ‫ہورہے‬ ‫باال‬ ‫جہ‬ ‫میں‬ ‫چارچیزوں‬ ‫اوران‬ ‫ہیں۔‬ ‫ہورہے‬ ‫اندرہی‬ ‫کے‬ ‫چارچیزوں‬ ‫کررہاہے۔‬ ‫کام‬ ‫میں‬ ‫دویاتین‬ ‫توکوئ‬ ‫کررہاہے‬ ‫کام‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫ادارہ‬ ‫کوئی‬ ‫یادرہے‬ ‫جب‬ ‫کو‬ ‫تواس‬ ‫ہوں‬ ‫نہ‬ ‫مجتمع‬ ‫چیزیں‬ ‫چاروں‬ ‫یہ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫تک‬ ‫مناسب‬ ‫ہے۔‬ ‫جاسکتی‬ ‫کہی‬ ‫نہیں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫نکات‬ ‫باال‬ ‫درج‬ ‫میں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اورج‬ ‫ہیں‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫اس‬ ‫ہاں‬ ‫اپنے‬ ‫وادارے‬ ‫طرح‬ ‫ک‬ ‫افعال‬ ‫ے‬ ‫۔‬ ‫لیں‬ ‫کومستعار‬ ‫خدمات‬ ‫کی‬ ‫اسکی‬ ‫صرف‬ ‫رہاہے‬ ‫دے‬ ‫م‬ ‫سرانجا‬ ‫وقتافوقت‬ ‫ساتھ‬ ‫ساتھ‬ ‫الوگوں‬ ‫رہیں‬ ‫لیتے‬ ‫معلومات‬ ‫سے‬ ‫سے‬ ‫ان‬ ‫بندکرک‬ ‫آنکھیں‬ ‫یوں‬ ‫۔لیکن‬ ‫رہیں‬ ‫کرتے‬ ‫ڈسکس‬ ‫ے‬ ‫معلومات‬ ‫اچھی‬ ‫کرناکوئی‬ ‫پرعمل‬ ‫اوربہترین‬ ‫ہے‬ ‫نہیں‬ ‫عملی‬ ‫حکمت‬ ‫ذندگ‬ ‫آپکی‬ ‫یہ‬ ‫کیونکہ‬ ‫ی‬ ‫ہے۔‬ ‫اورکیرئیرکامسلہ‬

×