O slideshow foi denunciado.
Seu SlideShare está sendo baixado. ×

PGP-3-Kabupaten Klaten- Mufti hidayat -3.3-Aksi Nyata.pptx

Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Próximos SlideShares
silabus kelas xi.pdf
silabus kelas xi.pdf
Carregando em…3
×

Confira estes a seguir

1 de 15 Anúncio

Mais Conteúdo rRelacionado

Mais recentes (20)

Anúncio

PGP-3-Kabupaten Klaten- Mufti hidayat -3.3-Aksi Nyata.pptx

  1. 1. AKSI NYATA MODUL 3.3 GAPAI 1000 MIMPI SMA NEGERI 1 CEPER
  2. 2. MUFTI HIDAYAT, S,PD JAS, M.OR SMA NEGERI 1 CEPER CGPANGKATAN 3 KABUPATEN KLATEN
  3. 3. PERISTIWA ( FACT ) 1. Latar Belakang  Program “ Gapai 1000 Mimpi ” merupakan program yang berdampak pada murid, yang mengakomodasi suara, pilihan dan kepemilikan murid yang dilatarbelakangi oleh mulai munculnya rasa mandiri dan kreatif dari murid, dan mulai muncul impian di masa depan setelah merekan lulus SMA dan ingin mencapai impian itu.  Adanya potensi yang dimiliki murid yang dapat dikembangkan dalam meraih mimpi yaitu madiri dan kreatif  Mewujudkan kepemimpinan murid  Membentuk karakter murid yang berwawasan global, memiliki semangat gotong royong yang tinggi, mandiri, dan kreatif
  4. 4. 2. YANG DILAKUKAN DALAM PELAKSANAAN AKSI NYATA  Sebelum melakukan Aksi Nyata, pertama-tama CGP membuat rancangan perubahan BAGJA, jadi setiap langkah atau pun tahapan sudah disusun secara sistematis dengan langkah yang jelas.  Merencanakan pelaksanakan setiap tahapan BAGJA dengan menentukan waktu yang dibutuhkan maupun penanggungjawab dalam tiap tahapan  Membuat jadwalAksi Nyata  MelaksanakanAksi Nyata  Melakukan Refleksi dan Evaluasi  Mendokumentasikan Kegiatan Aksi Nyata Alasan :  CGP melakukan hal diatas dengan alasan untuk mempermudah pelaksanaan aksi nyata, karena semua sudah tersusun secara sistematis dan jelas beserta langkah-langkahnya  Dengan adanya jadwal akan mempermudah managemen waktu  Dengan adanya refleksi dan evaluasi akan memberikan kesempatan kepada CGP untuk mengetahui kegiatan mana yang sudah dapat berjalan dengan bak, mana yang perlu dikembangkan dan dipertahankan, lalu bagaimana menghadapi kendala dan hambatan yang dihadapi
  5. 5. 3. Hasil dari Aksi Nyata  Meminta Ijin dan Berdiskusi dengan Kepala Sekolah Sebelum melaksanakan program, CGP meminta ijin terlebih dahulu dengan Kepala Sekolah. Karena Kepala Sekolah adalah atasan langsung dari CGP. Sehingga semua kegiatan yang dilakukan harus seijin dan sepengetahuan Kepala Sekolah. Setelah memperoleh ijin, CGP berdialog dengan KS agar Program Gapai 1000 Mimpi berhasil. Berkoordinasi dengan Rekan Sejawat Setelah memperoleh ijin dari Kepala Sekolah, maka langkah selanjutnya yang dilakukan CGP adalah berkoordinasi dengan Rekan sejawat untuk mengidentifikasi interaksi antara murid agar nanti dapat mengembangkan sikap positif yang telah muncul, sehingga Program Gapai 1000 Mimpi dapat berhasil.
  6. 6.  Berbagi cerita dan berdiskusi Menggali informasi Berkomunikasi dengan murid yang ada di kelas XI MIPA 1 tentang impian tentang cita cita dan harapan di masa depan ketika mereka duduk di SD-SMP hingga SMA. Dan dipetakan tentang cita-cita , harapan , dan motivasi yang di miliki olah masing masing siswa Diskusi dengan Murid Dari informasi yang diperoleh, maka CGP melakukan tindak lanjut dengan melakukan diskusi dengan masing-masing kelompok, untuk menggali mimpi dan harapan mereka. Gapai 1000 Mimpi menurut mereka seperti apa? Menurut mereka, Gapai 1000 Mimpi menwujudkan mimpi atau cita cita di masa depan dengan kekuatan dan potensi yang di miliki oleh sesuai dengan bidang di harapkan
  7. 7. Membuat Rencana / desain kegiatan Dari hasil menggali mimpi pada murid tentang Gapai 1000 Mimpi mereka, maka CGP menanyakan kepada murid, bagaimana cara mereka mewujudkan mimpi tersebut? Mereka memiliki ide bahwa murid akan akan membuat pohon mimpi, Pohon harapan dan literasi d. Pohon mimpi adalan pohon yang berisi tentang cita cita masa depan yang inginkan oleh setia dinding anak. Pohon harapan berisikan tentang harapan yang di idamkan oleh setiap anak untuk masa deapan merekan, literasi dinding berisikan tentang kata kata motivasi yang mengingatkan dan menjaga semangat anak anak dalam meraih cita cita
  8. 8.  Pelaksanaan Kegiatan dalam Rangka Mewujudkan Gapai 1000 Mimpi a MEMBUAT POHON IMPIAN
  9. 9.  MEMBUAT POHON HARAPAN
  10. 10. MEMBUAT LITERASI DINDING
  11. 11. 2. PERASAAN / FEELING Awal mau melaksanakan program saya merasa ada perasaan was-was juga khawatir kalau saya tidak mampu menyelesaikan program tepat waktu, dan juga perasaan takut gagal di pengimbasan. alhamdulillah berjalan lancar, murid-murid antusias dan semangat dalam melaksanakan program., jujur saya merasa ada beban. Karena saat awal saya berkoordinasi dengan rekan sejawat terutama wali kelas , beliau kurang antusias, dan merasa program tersebut ribet. Beliau juga menilai murid-murid Kelas XI MIPA 1 itu pendiam dan pasif , seandainya diajak melakukan sesuatu mereka juga kurang aktif . Dari berbagai uneg-uneg Guru Wali , saya berusaha memberikan pengertian sesuai dengan apa yang telah saya pelajari di Program Guru Penggerak tentang mengakomodasi suara, pilihan dan kepemilikan murid. Ketika murid diberi kesempatan untuk mengeluarkan ide mereka, lalu diberi kesempatan memilih ide mana yang akan mereka laksanakan, maka murid akan memiliki rasa kepemilikan terhadap apa yang mereka buat, apa yang mereka laksanakan maka mereka akan menjaga sebaik mungkin apa yang mereka buat dan laksanakan itu. Alhamdulillah, setelah berdiskusi dan sharing beberapa waktu, beliau akhirnya berkenan mencoba melakukan kegiatan dengan mengakomodasi suara, pilihan dan kepemilikan murid. Tapi saya harus memberi contoh terlebih dahulu. Dan saya menyanggupi hal tersebut. Akhirnya saya merasa lega, karena beliau mau bekerjasama.
  12. 12. 3. PEMBELAJARAN / FINDING Dari berbagai hal yang saya lakukan baik dari persiapan awal sampai dengan pelaksanaan program, saya belajar bahwa ketika kita kurang mendapat dukungan dalam program yang kita buat, kemungkinan besar adalah karena kita kurang dalam mensosialisasikan atau kurang tepat dalam menjelaskan langkah- langkah nya. Ketika apa yang kita terangkan kurang jelas, pihak lain akan merasa kesulitan dalam memahami apa yang ingin kita lakukan.Saya juga belajar, bahwa tidak semua orang memiliki semangat dan kemauan untuk berubah menjadi lebih baik seperti kita. Jadi untuk dapat memimpin perubahan, langkah pertama saya adalah memberikan penjelasan sedetail mungkin tentang program yang kita buat kepada rekan sejawat. Kemudian siap menghadapi jawaban / tanggapan positif maupun negatif dari rekan sejawat. Berusaha keras untuk memunculkan dan mengembangkan potensi yang dimiliki rekan sejawat tanpa rasa menggurui serta selalu mensupport dan mengapresiasi perubahan sekecil apapun. Dari semua hal tersebut, saya belajar lebih sabar, berusaha lebih memahami orang lain, menerapkan mindfullness untuk diri saya sendiri mau pun orang lain, dan harus lebih bisa menjaga lisan jangan sampai menyinggung orang lain tanpa sengaja.
  13. 13. 4. PENERAPAN KE DEPAN / FUTURE Jujur, saya menyadari bahwa program Gapai 1000 Mimpi , memang sudah berjalan baik. Namun bagi saya itu belum optimal. Khususnya pada Kelas XI MIPA 1 Jadi masih perlu adanya monitoring, pendampingan, refleksi, evaluasi dan tindak lanjut agar program dapat berjalan optimal.Karena waktu pelaksanaan program juga masih tersisa, sebisa mungkin saya akan memanfaatkan sisa waktu tersebut agar program dapat berjalan secara optimal. Selanjutnya, bila program ini telah dapat dilaksanakan dengan baik Kelas XI MIPA 1, kedepannya program ini akan terus dilaksanakan dan dijadikan kebiasaan baik yang nantinya menjadi budaya sekolah. Dimana Budaya Sekolah dibentuk dari program yang dibuat murid, berdasar suara,pilihan dan kepemilikan murid. Dan nanti, setiap program yang akan dibuat sebisa mungkin mengakomodasi suara, pilihan dan kepemilikan murid, sehingga kita sebagai guru benar-benar mengembangkan kepemimpinan murid sejak dini, yaitu dengan memberikan mereka kesempatan kepada mereka untuk berani berpendapat, mengeluarkan ide dan gagasan mereka, berani membuat pilihan dan mampu melaksanakan dan bertanggungjawab terhadap pilihan mereka serta merasa memiliki terhadap program yang mereka laksanakan.
  14. 14. TERIMA KASIH

×