estadistica basica

3. INTRODUCCIÓN
Para realizar el siguiente trabajo se descargaron los datos de la plataforma del ESAD,
donde venía una base de datos con las preferencias por carrera que se encuentran
disponibles en la pestaña de material de apoyo.
En este documento se encuentran los resultados de la encuesta en la que participamos en
la actividad 1 y datos que vamos a utilizar para esta actividad.
Finalidad
Obtener una base de datos con la información plasmada por los alumnos inscritos en el
ESAD, en donde proporcionamos información como es la edad que tenemos, carrera
que cursamos para que más adelante esta información nos sirviera como base para
realizar diversas actividades, una de ellas determinar cuántos alumnos inscritos hay,
cuáles son las carreras con mayor preferencia por parte de la población.
Procedimiento
Utilizar la fórmula para obtener el tamaño de la muestra con el de la población
conocida, utilizando los datos proporcionados en la evidencia de aprendizaje de la
unidad 1,
n es el tamaño de la muestra
Z es el nivel de confianza =1.96
p es la variabilidad positiva =0.5
q es la variabilidad negativa =0.5
N es el tamaño de la población = 2859
E es la precisión o el error =5% =0.05
Z^2pqN (1.96) ^2(0.5)(0.5)(2859) 2745.7836 2745.7836
n= = = = = 339
NE^2+Z^2pq (2859)(.05) ^2+(1.96) ^2(0.5)(0.5)7.1475 +(0.9604) 8.1079
n=339 alumnos

4. Se genera una lista entre 1 - 339, se toma una muestra aleatoria con la formula
=ALEATORIO.ENTRE(1,2858) y se añade a esta lista anterior.
Consecutivo
No.
Aleatorio
Rango de
Edad
Carrera
1 1253 27-36 Mercadotecnia internacional
2 2630 27-36 Desarrollo de software
3 1904 17-26 Tecnología ambiental
4 2137 27-36 Biotecnología
5 1530 27-36 Telemática
6 701 27-36 Energías renovables
7 2192 47-56 Desarrollo de software
8 5 47-56 Biotecnología
9 1236 17-26 Logística y transporte
10 695 37-46 Biotecnología
11 1488 47-56 Logística y transporte
12 2707 17-26 Desarrollo de software
13 159 37-46 Logística y transporte
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
333 678 17-26 Logística y transporte
334 805 47-56 Biotecnología
335 461 17-26 Energías renovables
336 612 27-36
Técnico Superior Universitario
Paramédica
337 1514 27-36 Desarrollo de software
338 2840 37-46 Tecnología ambiental
339 2589 37-46 Mercadotecnia internacional

5. Primero las vamos a ordenar por carrera y sacaremos
la frecuencia
Frecuencia por carrera
FRECUENCIA
ABSOLUTA
(fi)
FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA
(Fi)
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA
Administración de empresas turísticas 6 6
1.77% 1.77%
Biotecnología 75 81
22.12% 23.89%
Desarrollo comunitario 6 87
1.77% 25.66%
Desarrollo de software 22 109
6.49% 32.15%
Energías renovables 59 168
17.40% 49.56%
Gestión y administración de PYME 15 183
4.42% 53.98%
Logística y transporte 24 207
7.08% 61.06%
Matemáticas 7 214
2.06% 63.13%
Mercadotecnia internacional 11 225
3.24% 66.37%
Seguridad pública 3 228
0.88% 67.26%
Técnico Superior Universitario
Paramédica 34 262
10.03% 77.29%
Tecnología ambiental 36 298
10.62% 87.91%
Telemática 41 339 12.09% 100.00%
339
100.00%

6. Generamos la gráfica donde se representa la preferencia por carreras, en el eje
horizontal se muestran las carreras y en el eje vertical la frecuencia por cada carrera,
podemos visualizar que la carrera de biotecnología es la que más personas se muestran
interesadas y seguridad pública es la que menos les interesa estudiar de acuerdo a la
muestra, es importante considerar que estos resultados se tomaron de las personas que
en ese momento habían contestado la encuesta, a este momento los datos pudieron
haber cambiado.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
FRECUENCIA POR CARRERA

7. Esta es la gráfica de pastel de las preferencias por carrera, cada rebanada representa las
frecuencias de cada carrera y se aprecia la frecuencia absoluta por carrera
1.77% 23.89%
25.66%
32.15%
49.56%
53.98%
61.06%
63.13%
66.37%67.26%
77.29%
87.91%
100.00%
Administración de
empresas turísticas
Biotecnología
Desarrollo comunitario
Desarrollo de software
Energías renovables
Gestión y administración
de PYME
Logística y transporte
FRECUENCIA ABSOLUTA POR CARRERA

8. Después ordenaremos por edad y sacaremos la
frecuencia
Frecuencia por
edad
17-26 27-36 37-46 47-56
57 o
más
FRECUENCI
A
ABSOLUTA
(fi)
FRECUENCI
A
ABSOLUTA
ACUMULAD
A (Fi)
FRECUENCI
A
RELATIVA
FRECUENCI
A
RELATIVA
ACUMULAD
A
Administración de
empresas 0 1 0 0 0 1
1 0.29% 0.29%
Biotecnología 19 20 16 5 0 60 61 17.70% 17.99%
Desarrollo de software 12 11 8 3 0 34 95 10.03% 28.02%
Energías renovables 11 17 13 0 0 41 136 12.09% 40.12%
Gestión PYME 1 4 3 2 0 10 146 2.95% 43.07%
Logística y transporte 10 14 7 0 0 31 177 9.14% 52.21%
Matemáticas 1 3 0 0 0 4 181 1.18% 53.39%
Mercadotecnia
internacional 3 3 0 0 0 6
187 1.77% 55.16%
Seguridad pública 1 1 0 0 0 2 189 0.59% 55.75%
Paramédica 10 10 8 2 1 31 220 9.14% 64.90%
Tecnología ambiental 18 27 14 7 0 66 286 19.47% 84.37%
Telemática 9 26 16 2 0 53 339 15.63% 100.00%
TOTAL 95 137 85 21 1 339 100.00%

9. En esta gráfica se muestra un histograma de las frecuencias de alumnos por
rango de edades, o sea, la cantidad de alumnos inscritos por rangos de edades.
0
20
40
60
80
100
120
140
95
137
85
21
1
FRECUENCIA
RANGO DE EDADES
17-26
27-36
37-46
47-56
57 o más
HISTOGRAMA