Proinfo 2013

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Síntese dos principais aspectos trabalhados no curso PROINFO Integrado ocorrido na DER-Bragança Pta. no 1º semestre de 2013.

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Proinfo 2013

  1. 1. Proinfo 1º semestre 2013 – 1ª turma 1
  2. 2. Diretoria de Ensino – Região de Bragança Paulista • Novos caminhos da aprendizagem.... • Uma síntese do percurso! 2
  3. 3. Unidade 1 – Tecnologias na sociedade e na escola • É impossível ignorar as TDICs no processo ensino aprendizagem. O desafio, no entanto, de colocar essas TDICs a serviço da aprendizagem é muito grande, já que nossos professores precisam se apropriar desses recursos e se conscientizarem que a linearidade do pensamento do século passado foi substituída pela flexibilidade do mundo virtual que modifica a maneira como as pessoas aprendem, se comunicam e trocam experiências. A Pedagogia de Projetos pode ajudar nesse desafio. 3
  4. 4. Unidade 2 – Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede • Aprender a construir um blog, a utilizar o Google Docs, a compartilhar arquivos no Slideshare, a navegar por vários sites, como o da TV Escola, trazem inúmeras possibilidades de atuação em relação à formação das equipes gestoras das escolas e dos professores para, por meio dessa formação, melhorar a aprendizagem dos alunos. As novas tecnologias e, em especial, a Internet, segundo Ramal, 2000, estão construindo uma nova humanidade, com pessoas que constroem o conhecimento de forma diferente, de maneira mais dialógica e colaborativa. 4
  5. 5. Unidade 3 – Blogs: o quê? por quê? Como? • Os blogs são, sem dúvida, ferramentas importantíssimas de aprendizagem, comunicação e partilha de experiências. Um diário virtual em que podemos registrar nossas melhores impressões do mundo e da vida, nossas emoções e necessidades. • Precisamos explorar os blogs como recursos para aprendizagem. 5
  6. 6. Unidade 4 – Elaboração e edição de textos • Como ignorar o papel dos editores de textos na democratização da leitura e da escrita e no desenvolvimento das competências leitora e escritora? • Ler e escrever em contexto digital são condições para o verdadeiro exercício da cidadania e da participação social e a escola não pode se omitir nessa questão. 6
  7. 7. Unidade 5 – Cooperação (ou interação) na rede? • A Sociedade da Informação necessita de um novo professor, um professor que segundo Ramal, 2000, será um arquiteto cognitivo, um dinamizador de grupos, um verdadeiro educador. Esse novo professor tem seu espaço garantido no processo de aprendizagem, pois as relações humanas, os valores que sustentam essas relações e a afetividade necessária à formação da pessoa humana precisam de um mediador que, apoiado no conhecimento, ampliará consciências por meio da reflexão, do diálogo, da crítica e da partilha de experiências. 7
  8. 8. Unidade 6 – Cooperação pressupõe diálogo! • As ferramentas de comunicação digital precisam ser incorporadas à nossa prática pedagógica. E- mails, chats, fóruns, lista de discussões, rede sociais, entre outros, devem fazer parte de estratégias para aproximarmos os alunos uns dos outros, dos professores e do conhecimento. 8
  9. 9. Unidade 7 – Projeção na sala de aula • Os alunos de hoje necessitam ser estimulados de formas diversas para que seu interesse pelos objetos de conhecimento seja despertado. As apresentações que se apoiam na linguagem visual e utilizam programas como o Power Point ou o BrOficceImpress com o suporte do Slide Share, desde que bem preparadas, podem colaborar para que esse interesse seja garantido e para que sínteses do conteúdo trabalhado favoreçam a aprendizagem. 9
  10. 10. Unidade 8 – Resolução de problemas com planilhas eletrônicas • A Sociedade da Informação é alimentada constantemente por dados e precisamos aprender a ler adequadamente essas informações. As planilhas eletrônicas são ferramentas importantes para sistematizarmos, descrevermos e analisarmos os dados disponíveis para que possamos encontrar soluções possíveis para os diversos problemas que enfrentamos na escola e mesmo na vida. 10
  11. 11. Agradecimentos • À Marivone e ao Davi – que nos guiaram por novos caminhos rumo ao conhecimento. • Aos colegas – que caminhamos pelos caminhos e partilhamos experiências e emoções. 11

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