1.4 márcia - Pesquisa e análise

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1.4 márcia - Pesquisa e análise

  1. 1. Proinfo Integrado Ensinando e aprendendo com as TICs Atividade 1.4 – Pesquisa e análise
  2. 2. Tecnologias mais usadas na escola pela Equipe Gestora no processo de formação dos professores • Textos impressos •Textos digitais •Apresentações multimídias •Vídeos •Blogs
  3. 3. A utilização dessas Tecnologias vem ocorrendo: Nas ATPCs (Aulas de trabalho Pedagógico Coletivas) Em reuniões diversas: pedagógicas, Conselhos de Classe e Série, Reuniões de Pais e Mestres Com os objetivos de: Promover discussões e reflexões Melhorar a comunicação Construir conhecimentos a partir da prática
  4. 4. Prática tradicional ou progressista? A partir dos dados coletados e da observação da prática ao longo do ano letivo, concluímos que: Há empenho e compromisso das Equipes Gestoras do Setor de Trabalho em promover e incentivar a apropriação de forma reflexiva das novas tecnologias no processo de formação docente para que os professores possam replicar o conhecimento e a prática em sala de aula.
  5. 5. Potencialidades Cursos oferecidos pela SEE/SP e DE Interesse e compromisso de alguns profissionais que acabam incentivando outros Interesse dos alunos pelas novas tecnologias Dificuldades Acesso à Internet de qualidade e à tecnologia atualizada Mudança de paradigma – do tradicional para o tecnológico – e resistências de muitos profissionais
  6. 6. Quatro grandes períodos da história das ideias pedagógicas no Brasil 1.Pedagogia Tradicional Religiosa 2.Pedagogia Tradicional Leiga 3. Pedagogia Nova 4.Pedagogia Tecnicista e Produtivista Vide pág. 54 Vide pág. 56
  7. 7. Saviani defende: Educação pública e de qualidade para todos os brasileiros Propõe: A reorganização do movimento dos educadores para uma grande mobilização nacional capaz de “traduzir em propostas concretas a defesa da educação pública de qualidade” .

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