1º Grado Medio Electricidad

CURSO:.14-15 1º Grado Medio GRUPO:.......... Electricidad
ASIGNATURA:.............. Instalaciones Eléctricas de Interior.
PROFESOR:.............. RAÚL PÉREZ LATORRE
CONTENIDOS
LÍNEASGENERALESDELA
PROGRMACIÓN
1º-. Introducción a las instalaciones eléctricas. Magnitudes y circuitos.
2º-. Materiales para instalaciones básicas.
3º-. Instrumentos de medida eléctrica.
4º- .Luminotécnica.
5º -.Prevención de los riesgos laborales en instalaciones interiores. Herramientas.
6º -.Protección de las instalaciones eléctricas.
7º -.Instalaciones de baja tensión. Normativa.
8º -.Instalaciones eléctricas en las edificaciones. Cálculo de líneas.
9º -.Instalaciones interiores de viviendas.
10º-.Instalaciones interiores de locales especiales.
11º-.Puesta a tierra de las instalaciones.
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
DEOBJETIVOSCONCEPTUALES,PROCEDIMENTALESYACTITUDINALES
Evaluación.
Para la superación de la asignatura deberá obtenerse una puntuación media de 5 en los
trabajos propuestos.
La nota será el resultado de ponderar las calificaciones parciales de los distintos
aspectos obtenidas en el desarrollo de las unidades de trabajo en la siguiente
proporción, siempre que se tenga una calificación igual o superior a 4 puntos en
cada una de las pruebas.
Durante el curso se realizaran ejercicios prácticos y teóricos. Los alumnos deberán de
copiar todos los ejercicios en una libreta habilitada para esta asignatura.
La evaluación será continua siempre que no superen en un 15% las faltas de asistencia.
En caso contrario no tendrán derecho a evaluación continua.
En caso de copiar en un examen durante el curso se perderá la evaluación continua,
debiendo presentarse a la prueba ordinaria y/o extraordinaria de final de curso con todo
el temario de dicho módulo, además será sancionado según indicaciones del Reglamento
de Régimen interno de dicho centro.
Los porcentajes para evaluar al alumno quedan de la siguiente manera:
Ejercicios prácticos: 35 %
Memorias Técnicas de las instalaciones: 30 %
Pruebas Teóricas (examen) 30 %
Actitud 5 %
Recuperación.
Los alumnos que tengan alguna prueba con una calificación inferior a 5, deberán
recuperarla mediante la nueva realización del ejercicio o ejercicios en los que no se ha
conseguido los mínimos exigidos.
Recuperaciones Julio.
Respecto a los criterios de evaluación para aquellos alumnos/as que no han progresado
adecuadamente y no han superado el curso (Julio y alumnos pendientes), se fija los
mismos porcentajes que durante el curso.
Para todos aquellos que superen dicha prueba la nota será de un 5.

CURSO: 2014/2015 GRUPO:
1º Ciclo Formativo de Grado Medio
Instalaciones Eléctricas y Automáticas
ASIGNATURA: Automatismos Industriales
PROFESOR: María Isabel Gómez Guaita
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS PROFESIONALES
El alumno deberá adquirir unas capacidades que le permita:
– Analizar automatismos eléctricos cableados y de control por programa, identificando las distintas
áreas de aplicación de los mismos y describiendo la tipología y características de los equipos y ma-
teriales utilizados en su construcción.
– Configurar físicamente sencillos automatismos cableados y/o programados para control automáti-
co, elaborando la documentación técnica necesaria para su construcción, con los medios adecua-
dos y utilizando la representación simbólica normalizada.
– Realizar pequeños programas para autómatas programables, dedicados al control de automatis-
mos sencillos, utilizando el lenguaje de codificación y los equipos de programación adecuados.
– Operar diestramente las herramientas utilizadas en las operaciones de mecanizado y montaje de
cuadros eléctricos, actuando bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados.
– Realizar, a partir de la documentación técnica precisa, las operaciones de montaje, conexionado y
pruebas funcionales requeridas para la construcción de cuadros eléctricos, utilizando los medios
precisos y aplicando los procedimientos adecuados.
– Diagnosticar averías en automatismos cableados y/o sencillos automatismos programados y reali-
zar las operaciones necesarias para el mantenimiento de los mismos, actuando bajo normas de se-
guridad personal y de los materiales utilizados.
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CONTENIDOS
LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN
- Diseño y normas de representación de automatismos eléctricos. Simbología normalizada.
- Montaje de automatismos eléctricos básicos.
- Circuitos de fuerza y mando.
- Actuadores y sensores.
- Temporizadores.
- Características y funcionamiento básico de los motores eléctricos.
- Mando y regulación de motores eléctricos.
- Arranque y maniobra de motores monofásicos y trifásicos.
- Protecciones contra sobrecargas y cortocircuitos.
- Programación básica de autómatas.
- Procesos básicos de mecanizado de un cuadro eléctrico
- Elementos de medida, detección y regulación
- Tipología de averías características en instalaciones de automatismos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN.
DE OBJETIVOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
• La evaluación será continua y se efectuará teniendo en cuenta todas y cada una de las
prácticas desarrolladas por el alumno; se considerará práctica realizada aquella montada físi-
camente por el alumno, probada convenientemente y entregada una memoria que explique en
qué ha consistido la práctica.
• Asimismo, se realizará una prueba teórico-práctica de cada una de las partes en que se
dividen los contenidos, en las que se deberá obtener una nota mínima de 4 para poder hacer
media.
• De cada una de las pruebas, se efectuará una nueva prueba de recuperación, en el caso
de que hubiera necesidad de realizarla (se dice así, ya que hay casos en los que el alumno, no
demuestra interés alguno por la asignatura y “abandona”, dejando el examen en blanco o simi-
lar). En este caso, el alumno no recuperará este examen parcial, sino que deberá realizarse el
examen de recuperación del bloque completo.
• Para una evaluación positiva, los alumnos deberán haber realizado al menos el 80% de
las prácticas programadas, y las memorias correspondientes (calificación mínima 5), además
de superar una prueba de conocimientos adquiridos de los distintos bloques
• Se valorará positivamente la participación activa del alumno en el aula, así como su inte-
rés por el módulo, su creatividad y su iniciativa. Dado que el presente módulo se cataloga
como de educación presencial se valorará también la asistencia asidua del alumno a las cla-
ses, con este fin se pasará lista todos los días regularmente.
• La nota de la evaluación de cada alumno será, inicialmente, la media ponderada que se
obtenga, a su vez:
o En un 30% el promedio de las notas en los controles escritos.
o En un 30% el promedio de las notas que se obtengan en las prácticas.
o En un 15% el promedio de las notas que se obtengan en las memorias
o En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en ejercicios de aula.
o En un 15% el promedio de las notas que se obtengan en la valoración de la actitud y aptitud del
alumno.
La nota mínima a obtener en cada una de las partes para realizar media será de 4 sobre 10 en
cada uno de los criterios de evaluación.
Cuando una practica este suspendida, el alumno repetirá la memoria y/o la practica hasta
su correcto funcionamiento, no pasando a la práctica siguiente sino funciona correcta-
mente la anterior.
• En el apartado de actitudes, se valorará no sólo la limpieza en el puesto de trabajo, sino la
predisposición del alumno durante las explicaciones y también el cuidado del material a utilizar
en cada una de las prácticas.
• En Junio se realizará un examen final que tendrá dos posibilidades:
o Para aquellos alumnos que solo tengan un trimestre pendiente, realizarán una prueba de
este trimestre.
o Para aquellos alumnos que tengan dos o tres trimestres pendientes, se realizará un exa-
men global de todo el curso.
• En la prueba extraordinaria, caso de que hubiera necesidad de realizarla, el alumno se
presentaría únicamente a aquellos bloques que hubiera suspendido, siempre y cuando tuviera
un mínimo de 80 % de las prácticas realizadas y teniendo entregadas todas las memorias co-
rrectamente.
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SISTEMA DE EVALUACIÓN.
DE OBJETIVOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
• La no asistencia injustificada o justificada al 15% de las clases durante el curso dará lugar
a la perdida del derecho a la evaluación continua. Lo que implicara realizar un único examen
de toda la materia
• Los criterios de evaluación consistirán en realizar pruebas o ejercicios durante todo el tri-
mestre sobre los contenidos explicados en clase, referentes a la programación
• Los ejercicios serán corregidos y evaluadoss, teniendo en cuenta el tiempo invertido, su
funcionamiento (correcto o no correcto), y la presentación del ejercicio.
• Se realizaran tres evaluaciones a lo largo del curso
• La nota de cada evaluación, así como la final será de 0 a 10 sin decimales.
• Los exámenes sólo se podrán realizar fuera de fecha presentando informe médico o justi-
ficando debidamente una causa de fuerza mayor.
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CURSO: 1CFGM ELECTRICIDAD GRUPO: 1CIE
ASIGNATURA: ELECTRÓNICA
PROFESOR: NIEVES GARCÍA MARTÍN
CONTENIDOS
1.Introducción a la electrónica digital
2.Análisis de circuitos combinacionales
3.Análisis de circuitos secuenciales
4.Componentes pasivos
5.Componentes activos
6.Rectificadores y filtros.
7.Fuentes de alimentación
8.Circuitos amplificadores
9.Sistemas electrónicos de potencia
10. Osciladores y circuitos temporizadores
DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación.
El contenido correspondiente a cada evaluación está dividido en partes, las cuales coinciden con las reseñadas como unidades en el apartado de
temporalización. Cuando una unidad haya sido estudiada en toda su extensión, tendrá lugar una prueba que verse exclusivamente sobre la unidad
correspondiente. Estas pruebas reciben el nombre de CONTROLES. El conjunto de las notas obtenidas por el alumno en los controles de una evaluación
contará, para la media de esa evaluación, como un 30 % de la nota total del concepto “pruebas escritas” descrito anteriormente.
En todo caso, al final de la evaluación deberá examinarse nuevamente de las unidades correspondientes. Esta prueba, que recibe el nombre de
PRUEBA DE FINAL DE EVALUACIÓN, evaluará al alumno sobre los contenidos estudiados durante toda la evaluación. Es obligatorio, para que la prueba de
evaluación medie con los controles, que en ésta se obtenga una puntuación igual o superior a 4.
Las evaluaciones no se compensan entre sí, de forma que la puntuación mínima para que una evaluación haga media con el resto será de 4 sobre
10. Para recibir la calificación final de apto, la media del curso deberá ser igual o superior a 5. Al final del curso, tendrá lugar una prueba dividida en tres partes.
Cada una de ellas corresponderá a las unidades vistas en una evaluación. El alumno se examinará sólo de aquellas evaluaciones no superadas.
Realización de ejercicios prácticos.
Estos ejercicios prácticos pueden ser de diferente índole. Desde la realización en la pizarra hasta la entrega de ejercicios resueltos en casa
individualmente. Como norma general, no sólo se puntúa el resultado final de cada ejercicio. También se valora el proceso seguido.
Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Puntos como son la puntualidad, el interés, la actitud hacia el profesor y los demás compañeros, la participación en clase, y en definitiva todos
aquellos aspectos que influyan positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que no guarden una relación directa con los contenidos teóricos del
módulo, influirán en esta calificación.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
CONCEPTO PORCENTAJE
Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación y prácticas 90,00%
Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo realización de los ejercicios prácticos 10%
- Las enseñanzas de este módulo se imparten en régimen presencial, por lo que es obligatoria la asistencia del alumno a todas las actividades
previstas en esta programación. Los alumnos que no cumplan con esta asistencia podrán ser dados de baja o podrán perder el derecho a la
evaluación continua, según el proyecto curricular de Ciclos Formativos.
- También podrán perder el derecho a la evaluación continua quienes no realicen o entreguen en blanco pruebas escritas o no presenten trabajos,
sin causa justificada, en los tiempos establecidos.
- En caso de que se descubra que un alumno copia en un examen, se aplicarán las sanciones especificadas en el RRI. Además, la evaluación en la
que suceda se calificará como NO APTA, debiendo el alumno recuperarla en el examen final de Junio.
- La calificación se expresará con valores numéricos enteros comprendidos entre 1 y 10. serán positivas las calificaciones iguales o superiores a 5.
Los alumnos que no superen este módulo en la convocatoria ordinaria en junio, podrán presentarse a la extraordinaria de septiembre.

CURSO: 1CFGM ELECTRICIDAD GRUPO: 1CIE
ASIGNATURA: ELECTROTECNIA
PROFESOR: NIEVES GARCÍA MARTÍN
CONTENIDOS
1. La electricidad. Conceptos generales.
2. Resistencia eléctrica.
3. Potencia y energía eléctrica.
4. Efecto térmico de la electricidad.
5. Aplicaciones del efecto térmico.
6. Circuito serie, paralelo y mixto.
7. Resolución de circuitos con mallas.
8. Efecto químico de la corriente
9. Los condensadores.
10. Magnetismo y electromagnetismo.
11. Interacción entre la corriente eléctrica y un
campo magnético.
12. La corriente alterna
13. Circuitos R-L-C- en AC.
14. Resolución de circuitos paralelos y mixtos en
AC.
15. Sistemas trifásicos.
16. Medidas eléctricas.
17. Lámparas eléctricas.
18. El transformador.
19. Máquinas de corriente continua
20. Máquinas de corriente alterna.
21. Seguridad en las instalaciones
electrotécnicas
Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación.
El contenido correspondiente a cada evaluación está dividido en partes, las cuales coinciden con las reseñadas como unidades en el apartado de
temporalización. Cuando una unidad haya sido estudiada en toda su extensión, tendrá lugar una prueba que verse exclusivamente sobre la unidad
correspondiente. Estas pruebas reciben el nombre de CONTROLES. El conjunto de las notas obtenidas por el alumno en los controles de una evaluación
contará, para la media de esa evaluación, como un 30 % de la nota total del concepto “pruebas escritas” descrito anteriormente.
En todo caso, al final de la evaluación deberá examinarse nuevamente de las unidades correspondientes. Esta prueba, que recibe el nombre de
PRUEBA DE FINAL DE EVALUACIÓN, evaluará al alumno sobre los contenidos estudiados durante toda la evaluación. Es obligatorio, para que la prueba de
evaluación medie con los controles, que en ésta se obtenga una puntuación igual o superior a 4.
Las evaluaciones no se compensan entre sí, de forma que la puntuación mínima para que una evaluación haga media con el resto será de 4 sobre
10. Para recibir la calificación final de apto, la media del curso deberá ser igual o superior a 5. Al final del curso, tendrá lugar una prueba dividida en tres partes.
Cada una de ellas corresponderá a las unidades vistas en una evaluación. El alumno se examinará sólo de aquellas evaluaciones no superadas.
Realización de ejercicios prácticos.
Estos ejercicios prácticos pueden ser de diferente índole. Desde la realización en la pizarra hasta la entrega de ejercicios resueltos en casa
individualmente. Como norma general, no sólo se puntúa el resultado final de cada ejercicio. También se valora el proceso seguido.
Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Puntos como son la puntualidad, el interés, la actitud hacia el profesor y los demás compañeros, la participación en clase, y en definitiva todos
aquellos aspectos que influyan positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que no guarden una relación directa con los contenidos teóricos del
módulo, influirán en esta calificación.
CONCEPTO PORCENTAJE
Realización de las pruebas escritas relacionadas con el tema, con ejercicios de aplicación y prácticas 90,00%
Valoración de la actitud del alumno hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo realización de los ejercicios prácticos 10%
- Las enseñanzas de este módulo se imparten en régimen presencial, por lo que es obligatoria la asistencia del alumno a todas las actividades
previstas en esta programación. Los alumnos que no cumplan con esta asistencia podrán ser dados de baja o podrán perder el derecho a la
evaluación continua, según el proyecto curricular de Ciclos Formativos.
- También podrán perder el derecho a la evaluación continua quienes no realicen o entreguen en blanco pruebas escritas o no presenten trabajos,
sin causa justificada, en los tiempos establecidos.
- En caso de que se descubra que un alumno copia en un examen, se aplicarán las sanciones especificadas en el RRI. Además, la evaluación en la
que suceda se calificará como NO APTA, debiendo el alumno recuperarla en el examen final de Junio.
- La calificación se expresará con valores numéricos enteros comprendidos entre 1 y 10. serán positivas las calificaciones iguales o superiores a 5.
Los alumnos que no superen este módulo en la convocatoria ordinaria en junio, podrán presentarse a la extraordinaria de septiembre.

IES MIGUEL BALLESTEROS VIANA Av. Venta del Moro 1 (46300) Utiel. Tfno: 962169255. Fax: 9962169256 Email: 46008972@edu.gva.es
CONTENIDOS MÍNIMOS
CURSO Primero GRUPO Electricidad
ASIGNATURA Formación y Orientación Laboral
PROFESOR/A Mª Asunción Muñoz Ramírez
CONTENIDOS
LÍNEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN
1.- EL DERECHO DEL TRABAJO.
2.- EL CONTRATO DE TRABAJO.
3.- JORNADA Y SALARIO.
4.- MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO,.
5.- SEGURIDAD SOCIAL Y PRESTACIONES
6.- REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y NEGOCIACIÓN COLECTIVA.
7.- EQUIPOS DE TRABAJO
8.- LOS CONFLICTOS Y SU RESOLUCIÓN
9.-EL MERCADO DE TRABAJO Y LA BÚSQUEDA DE EMPLEO
10.-TRABAJO Y SALUD.
11.-ESTUDIO DE LOS RIESGOS EN LA EMPRESA
12.-GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN
13.-PRIMEROS AUXILIOS
DE OBJETIVOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Se atenderá a los siguientes criterios de evaluación:
- Valoración de actividades y trabajos tanto individuales como grupales (proyecto de empresa y
cuaderno de gestión empresarial).
Los trabajos o actividades entregados fuera de la fecha prevista, en el caso de que la hubiese, no serán recogidos por
el profesor, salvo causa justificada.

IES MIGUEL BALLESTEROS VIANA Av. Venta del Moro 1 (46300) Utiel. Tfno: 962169255. Fax: 9962169256 Email: 46008972@edu.gva.es
- Lectura y análisis, a través de un trabajo o prueba, de algún libro recomendado por el profesor
- Actitud activa y participativa.
- Evolución de los aprendizajes tomando como referencia los conocimientos y capacidades previas de
cada alumno individualmente considerado.
- Valoración de controles y exámenes ( tipo test, con preguntas cortas, casos prácticos etc),
- Cualquier incidencia durante el desarrollo de los exámenes o controles, que se lleven a cabo durante el
curso, se resolverá conforme a lo establecido en el Reglamento de Régimen Interno del instituto
En caso de faltar injustificadamente a un control o examen, éste se dará por suspendido, con lo cual el alumno deberá
acceder a la recuperación.
- Asistencia a clase
Aquellos alumnos que acumulen un número de faltas igual al 15% de la carga lectiva del módulo perderán el derecho
de evaluación continua
La nota de la evaluación de cada alumno será, inicialmente, la media ponderada que se obtenga, a su vez:
 En un 80% el promedio de las notas en pruebas y exámenes escritos.
 En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en controles, trabajos y ejercicios
 En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en la valoración de la actitud y aptitud del alumno.
La nota mínima a obtener en las pruebas y exámenes escritos para realizar media con las otras partes será: de 4 sobre
10.
Si el alumno suspendiese alguna evaluación tendrá derecho a una recuperación de la misma una vez finalizada ésta,
así como, a una recuperación final de la/s parte/s no recuperadas en junio. En el caso de la recuperación la nota
máxima será de 5 puntos

CURSO: CFGM_INST_ELECT
GRUPO: 1º y 2 ASIGNATURA: INGLÉS
PROFESORA:ROBERTO GARCÍA
CONTENIDOS
HABILIDADES COMUNICATIVAS: Activación de conocimientos previos y uso del contexto para
interpretar información global y específica, interacción con interlocutores de forma bastante
controlada, desarrollo de habilidades comunicativas, aceptación de los errores como algo natural.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Léxico / Vocabulario
- Vocabulario básico general incluyendo datos personales y profesiones.
- Vocabulario sobre herramientas, componentes eléctricos e informáticos, circuitos, unidades
eléctricas, materiales, propiedades, precios, direcciones web, dimensiones, sustancias,
recipientes, riesgos, etc.
- Nombres, adverbios, verbos, adjetivos y preposiciones referidos a la localización, dirección o
movimiento de objetos y componentes
- Expresiones de tiempo y conectores temporales
Estructura y funciones de la lengua
- Uso correcto de los verbos to be y have got. Verbos regulares e irregulares.
- Saludos y presentaciones intercambiando información personal; a / an / some / any.
Nombres contables e incontables.
- Fórmulas para hablar sobre rutinas y acciones habituales y procesos. El Present Simple y
el Present Continuous y las diferencias de usos entre ambos; los “Stative Verbs”
- Fórmulas para hablar del pasado. El verbo to be en pasado; There was / There were
- Fórmulas para hablar sobre hechos pasados. El Past Simple
- Predicciones y planes. El futuro con will y con be going to, y el Present Continuous con
valor de futuro
- Fórmulas para expresar habilidad, posibilidad y permiso, para hablar sobre obligaciones y
prohibiciones y para hacer advertencias. Los modales: can / could / might / should / must,
los posesivos y los pronombres objeto
- Fórmulas para hablar sobre experiencias y procesos pasados. El Present Perfect Simple
Fórmulas para describir y comparar acciones y objetos.
- Adjetivos de grado comparativo y superlativo;
- Adverbios y preposiciones de lugar, situación y movimiento.
- Conectores de secuencia: first, then, next, finally.
- Imperativo + presente simple para dar instrucciones
- Condicional cero. Condicional cero + imperativo para describir procesos y consecuencias de
acciones

CONTENIDOS
- Oraciones temporales con when , while
- Expresiones de descripción what’s it made of?, how long is it?
- Participios pasados como adjetivos bent, broken, dented
- Construcciones verbales referidas a procesos cause, allow + to infinitive, make, let + bare
infinitive, stop, prevent + from+ gerund
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Todos los contenidos conceptuales se estudiarán a través de la práctica de destrezas como
Listening, (comprensión oral), Reading (comprensión escrita), Writing (expresión escrita) y
Speaking (expresión oral).
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
· Valoración del inglés como una lengua para comunicarse con otras personas y curiosidad
e interés hacia las personas y los países que hablan la lengua extranjera.
· Uso apropiado de fórmulas lingüísticas (cortesía, acuerdo, discrepancias, etc.) asociadas
a situaciones concretas de comunicación.
· Reconocimiento de la presencia de la lengua extranjera en los nuevos sistemas de
comunicación tecnológica y su utilidad para comunicarse con personas de procedencias diversas
• Interés por comprender y hacerse comprender a través de la lengua
• Disposición para superar las dificultades que surgen habitualmente en la comunicación
utilizando las estrategias de comunicación de las lenguas que conoce.
Uso progresivamente autónomo de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de
interés personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras
materias del currículo.
Extraer el sentido global y la información específica de un texto oral/escrito y producir
textos cortos y sencillos escritos/orales utilizando conectores y léxico apropiados,
demostrando así la asimilación de aspectos formales de la lengua y aplicando recursos de
deducción e inferencia para entender y utilizar nuevas palabras
q Identificar información global y específica en conversaciones cara a cara intercambiando
información personal así como instrucciones para la realización de actividades.
q Participar en intercambios orales breves empleando un lenguaje sencillo y expresiones
usuales en las relaciones sociales
q Manifestar con el correcto uso en la realización de actividades contextualizadas los
conocimientos adquiridos en lo relacionado con el vocabulario, elementos de la oración,
los contenidos gramaticales y fonéticos.
q Reconocer elementos socioculturales de Inglaterra contrastándolos con los de su país y

mostrar aprecio hacia los mismos, así como actitudes solidarias hacia la diversidad
social, de género, raza y religión.
q Utilizar registros adecuados a la situación y la intencionalidad comunicativa.
El valor que cada uno de los diferentes aspectos tendrá es el siguiente:
Conceptos: 60% de la nota, que comprende los exámenes realizados a lo largo del curso. Para
poder promediar se ha de obtener al menos un 3’5 en los diferentes exámenes o tests aunque será
necesario obtener la calificación de 5 en todas las destrezas a lo largo de la evaluación
continua que supone un curso académico en la asignatura de inglés por medio de los
procedimientos de recuperación que considere oportunos el profesor en cada caso.
Procedimientos: 20%, se valorará el trabajo diario tanto en clase como en casa, redacciones,
cuadernillo, deberes, libreta, trabajos del libro u otros que se manden.
Actitudes: 20%, se valorará su actitud ante la asignatura, el esfuerzo diario, el comportamiento
en clase, su participación activa la puntualidad y la asistencia (un alumno/a con tres o más
faltas injustificadas puede perder el derecho a examinarse). Una falta de respeto grave o varias
leves pueden ser motivo de no superar la asignatura. La nota de cada evaluación será la media de
las notas de los tres apartados anteriores.
Para aprobar será imprescindible que el alumno obtenga un 50% en cada uno de los tres
apartados. Habrá 3 evaluaciones (1ª, 2ª y 3ª) y una evaluación final. Todos los contenidos se
irán acumulando progresivamente a lo largo del curso en forma de evaluación continua por lo que
en cada evaluación se recogerán los contenidos trabajados desde el principio de curso hasta ese
momento, incluida la evaluación final.
Los alumnos que no hayan aprobado la evaluación final de junio, podrán realizar una prueba
extraordinaria en septiembre. Esta prueba constará de: reading, writing, grammar y
vocabulary. También podrá incluir un listening. El alumno tendrá que conseguir un
mínimo del 30% en cada una de las partes (Reading,writing,grammar etc)), y ser la suma
total de un 50% o más. La duración de toda la prueba será de 90 minutos. La nota máxima
será de Aprobado 5.
El alumno que en el desarrollo de cualquier tipo de prueba, control, o examen muestre un
comportamiento incorrecto al utilizar cualquier medio (bien sean notas propias, libros,
cualquier medio digital como teléfono móvil, tablet, etc) o se comunique verbalmente con
cualquier otra persona sin la autorización expresa del profesor en ambos casos, incurrirá en una
falta que podrá ocasionar el suspenso en la evaluación. En caso de reincidencia este
comportamiento podría conllevar la necesidad de presentarse a la convocatoria final para superar
la materia. Todo ello, sin perjuicio de las medidas disciplinarias a las que podría dar lugar en
aplicación de las normas del centro.

1º Grado Medio Electricidad

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