1a jornaldoaluno geografia

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Jornal do aluno 2008 Ingles

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  1. 1. 22 – Geografia Jornal do Aluno | 1ª Série – ensino médio GEOGRAFIAA linguagem dos mapas Buscar formas de se localizar na superfície terrestre com o intuito de ordenar traçados e estabelecer regis- de diferentes técnicas, dando origem a diferentes tipossempre foi uma preocupação e uma necessidade dos tros de seus deslocamentos, criando condições para de projeções do mesmo espaço geográfico.seres humanos. Há milênios, a partir da observação do uma forma de localização absoluta. Assim surgiram as Este material apresenta uma sucessão de atividadesposicionamento astronômico da Terra, da compreensão coordenadas geográficas. Por meio delas é possível que visam desenvolver habilidades relativas à orientação,de seus movimentos, e os dos astros que a rodeiam, foi estabelecer precisamente a localização de qualquer à localização e à aplicação de técnicas cartográficas –possível criar técnicas de localização relativa, utilizando- ponto da crosta terrestre, ao considerarmos a latitude conhecimentos importantes para serem utilizados emse de alguma referência e dos pontos cardeais. e a longitude desse lugar. todas as fases da vida. A expansão do horizonte geográfico, desencadeada As técnicas de orientação e localização vieram acom- Convidamos você, jovem estudante, para o desafioprincipalmente a partir das Grandes Navegações, inten- panhadas do desenvolvimento da Cartografia, permitindo de retomar os conhecimentos até agora aprendidos esificou a busca de técnicas apuradas que permitissem o registro dos traçados, do relevo e de tantas outras infor- envolver-se neste conjunto de atividades e exercícios, aàs sociedades estabelecer rotas cada vez mais precisas, mações quantitativas e qualitativas realizadas por meio fim de aplicá-los em diversas situações de sua vida.Tema 1 - Orientação e localização espacial Aula 1 RORAIMA AMAPÁ1. Suponha que você resolveu participar do seguinte concurso: AMAZONAS PARÁ CEARÁ RIO GRANDE MARANHÃO DO NORTE PARAÍBA PIAUÍ PERNAMBUCO ACRE ALAGOAS TOCANTINS SERGIPE EMBRATUR RONDÔNIA Alexandre Bueno / Conexão Editorial MATO GROSSO BAHIA GOIÁS MINAS GERAIS ESPÍRITO SANTO MATO GROSSO DO SUL VOCÊ QUER CONHECER SEIS CAPITAIS DO BRASIL? SÃO PAULO RIO DE JANEIRO PARA REALIZAR ESSE SONHO, N NO NE PARANÁ RESOLVA A SEGUINTE CHARADA: O L SO SE SANTA CATARINA S RIO GRANDE DO SUL 1º. Você embarcará na capital de seu estado... 2º. Rumo à capital dos Pampas. 3º. Dos Pampas, irá direto para a capital federal. 4º. Da capital federal, o rumo certo é o encontro das águas do rio Negro com o Solimões. Capitais Rumo tomado 5º. Do encontro das águas, vá direto para a capital do reggae brasileiro. Cidade 1 para 2 6º. Depois, o som do reggae te levará para a terra do Olodum... Qual o nome das capitais que irá visitar? Cidade 2 para 3 Mas nossa charada não pára por aí! O seu sonho será transformado em Cidade 3 para 4 realidade se você souber indicar a seqüência correta dos pontos cardeais e co- Cidade 4 para 5 laterais que indicam as direções dessa viagem, sabendo que ficaremos 5 dias em cada lugar. Vamos lá? Cidade 5 para 6 Cidade 6 para 12. Observe as imagens e complete as lacunas do texto ao lado, sobre coordenadas geográficas: Alexandre Bueno / Conexão Editorial LATITUDE LONGITUDE Norte (+) 180 90 90 150 150 As coordenadas geográficas correspondem ao conjunto 60 60 de linhas imaginárias utilizadas para localizar qualquer lugar 120 120 na superfície da Terra. 30 30 A .......................................... corresponde à distância, 30 30 medida em graus, de qualquer parte da Terra em relação aoEquador 0 ................................ . Ela varia de 0° a .................................., Oeste Leste tanto no hemisfério norte como no ................................. . (-) (+) A ................................. corresponde à distância medida 30 30 60 60 em graus de qualquer lugar da Terra ao ................................. Ela varia de 0° a ..................., tanto no hemisfério leste como 60 60 30 30 no ................................. . 90 90 Sul 0 (-) Meridiano de referência
  2. 2. Jornal do Aluno | 1ª Série – ensino médio Geografia – 23 Aula 2 Aula 31. Identifique as coordenadas geográficas dos pontos demarcados no mapa. Para tanto, 1. Junte-se a alguns colegas para participar de uma caça ao tesouro. Para encontrá- observe atentamente as informações do quadro: lo, vocês deverão seguir as seguintes pistas: Coorde- Linhas de Unidade de Medida Medida Hemis- Pistas Latitude Longitude nadas referência medida máxima mínima férios Local do naufrágio 2°N 5°L Latitude Equador Graus 90 0 Norte-Sul Local onde os piratas Longitude Greenwich Graus 180 0 Leste-Oeste 10°N 5°L aportaram em Terra Local até onde os 20°N 20°L piratas caminharam Alexandre Bueno / Conexão Editorial 180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180° 90° 60° O tesouro foi enterrado em um paralelo que dista 25° Norte de onde os piratas aportaram. Em que coordenadas encontra-se o tesouro? Use o quadriculado abaixo 30° para responder.0° C 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0º 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 A 45 D 45 30° 45 40 B 45 60° 35 N 45 30 90° O L 45 25 A Porção nordeste do Brasil 45 B Oceano Atlântico Sul S 20 45 C Encontro do Equador e Greenwich 15 D Sul da África 45 10 IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002, p. 38. 45 5 45 0º 45 5 45 10 Ponto Latitude Longitude 45 15 45 20 A 45 25 45 B 30 45 35 45 C 40 45 45 45 D 50 45 55Tema 2: Instrumentos da cartografia Aula 41. Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir: a) Em sua opinião, e de acordo com o texto, qual a finalidade do mapa ela- Tsar: Filho meu? O que escre- borado por Fyodor? ves? O que é isto? b) Qual a hipótese mais provável para explicar a surpresa do Tsar ao pergun- Fyodor: Um mapa de Moscou; tar ao filho sobre os traços em forma de serpente encontrados no mapa? nosso reino verdadeiro do princí- c) Em qual parte do texto destaca-se a importância do estudo da cartografia? pio ao fim. Veja, papai, aqui está Justifique sua resposta. Moscou. Aqui, Novgorod, ali, As- trakan. Lá se encontra o mar, aqui 2. De acordo com a Geometria, uma esfera corresponde a uma forma geométrica está o bosque virgem de Perm, e com superfície curva contínua com pontos eqüidistantes do centro. Consideran- mais longe a Sibéria. do tal definição, e após observar a figura a seguir, responda o que se pede: Tsar: E o que é isto? Estes superficie terrestre traços em forma de serpente? geóide Fyodor: É o Volga. Tsar: Magnífico! O delicioso b elipsóide fruto da aprendizagem! Numa úni- ca imagem, como se fosse visto a a) Por que não podemos afirmar que das nuvens todo o nosso domínio: a Terra possui formato esférico? suas fronteiras, cidades e rios. b) Que nome se dá para o formato da Terra e quais elementos devem PUSHKIN, Alexander. Boris Godunov. ser considerados para justificar o Imagem retirada do site: seu formato? http://visibleearth.nasa.gov/view_rec.php?id=3823 IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002, p.15.
  3. 3. 24 – Geografia Jornal do Aluno | 1ª Série – ensino médio Aula 5 Alexandre Bueno / Conexão Editorial São Gonçalo 1. Observe as imagens abaixo e leia o texto. Em seguida, responda às questões. dos Campos São Sebastião do Passo Santo Amaro A Terra vista do espaço Globo: a Terra Cachoeira Dias D’Ávila Cruz das Almas Camaçari N BAÍA DE TODOS Simões OS SANTOS Ablestock Filho O L Itaparica Ajay Singh/SXC.HU Lauro de S Freitas Vera Cruz Capital SALVADOR Cidade Perímetro urbano OCEANO Rodovia ATLÂNTICO A Terra no plano Escala média: 1: 1.000.000 Alexandre Bueno / Conexão Editorial Alexandre Bueno / Conexão Editorial Olhar os mapas pode ser esclarecedor. Olhar para eles de ângulos novos pode ser mais esclarecedor ainda. Mas, se você quer libertar a sua mente de todas as idéias preconceituosas e preconcebidas que os planisférios tendem a produzir, provavelmente só terá um remédio: arranje um globo – e mantenha-o Escala grande: 1:10.000 sempre rodando. a) Em qual das escalas é possível ter maior detalhamento da cidade de Salvador? The Economist, 14 jan. 1985. Justifique sua resposta. a) Por que o autor do texto afirma que todos os planisférios tendem a difundir b) Suponha que você tenha que elaborar um roteiro turístico para a cidade de idéias preconceituosas ou preconcebidas? Salvador. Qual escala seria mais apropriada? Justifique a sua resposta. b) Observando as imagens, aponte vantagens e desvantagens de se observar a Terra por meio do globo terrestre ou a partir do planisfério do mundo político. c) Agora, suponha que você necessite destacar os acessos rodoviários a Salvador. Qual das escalas lhe parece mais apropriada? Justifique sua resposta. Aula 6 Aula 7 1. Observe o mapa abaixo. Sabendo-se que ele apresenta uma escala numérica de 1:12.000.000, qual a distância real entre os pontos A e B? 1. Observe atentamente o mapa e responda:Alexandre Bueno / Conexão Editorial A B N O L S 2. Observe os mapas a seguir e responda: NAlexandre Bueno / Conexão Editorial PERNAMBUCO PIAUÍ Juazeiro O L ALAGOAS Senhor do OCEANO S Bonfim ATLÂNTICO Xique-Xique SERGIPE Irecê Jacobina Bacia Amazônica Feira de Bacia do rio Araguaia BAHIA Santana Barreiras Itaperaba Alagoinhas Bacia do Atlântico Sul N Bacia do rio Prata Santo Atônio Salvador Bacia do rio São Francisco de Jesus Valença O L Brumado Jequie S IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002, p.108. Vitória da Itabuna Conquista Ilhéus Capital a) Qual título você daria para esse mapa? Justifique sua resposta. Outras cidades Itapetinga b) A partir da leitura da legenda, elabore uma síntese das informações contidas Rodovia MINAS GERAIS no mapa. Escala pequena: 1:12.000.000 c) A escala utilizada neste mapa é grande, média, ou pequena? Justifique sua resposta.
  4. 4. Jornal do Aluno | 1ª Série – ensino médio Geografia – 25Tema 3: Projeções cartográficas Aula 9 Aula 8 1. Observe a imagem e responda: OC Alexandre Bueno / Conexão Editorial EA • Por que a projeção NO ÍN DI C azimutal eqüidistante OProjeção cilíndrica pode ser considerada Hong Kong Delhi LIA como a típica ÁSIA RÁ ST projeção geopolítica? EU AU RO PA Nairobi OCEANO PACÍFIC Toronto AMÉRICA Sidnei DO NORTE OCE A NO ATL ÂN TIC O O AMÉRICA DO SUL Buenos Aires MERIDIONAL OCEANO Polo Sul ANTÁRTICA 2. Leia as pistas abaixo e complete as PLANISFÉRIO DE MERCATOR Alexandre Bueno / Conexão Editorial palavras cruzadas: a) Projeção em forma de cone p) Forma de relevo na qual a b) Entre o Norte e o Oeste sedimentação é maior do que a erosão c) Entre o Norte e o Leste q) Cada hora corresponde a 15 graus d) círculos paralelos ao Equador r) Entre o Sul e o Leste e) A Terra projetada no plano s) Representa a Terra em miniatura f) O mesmo que Meridional t) A cor da Terra vista do céu g) O mesmo que Setentrional u) Medida em graus que tem como h) Tudo o que a vista alcança referência o Equador i) O mesmo que Oeste v) Medida em graus que tem como j) O mesmo que hemisfério boreal referência o meridiano de Greenwich k) O mesmo que Leste w) Forma de relevo mais elevada, l) Linhas imaginárias para localização na qual a erosão é maior do ) diz-se das terras abaixo do nível m que a sedimentação do mar x) Localização entre o Sul e o Oeste n) Autor de projeção cilíndrica y) Projeção em forma de cilindro equivalente z) Autor de projeção cilíndrica o) O ângulo reto da latitude em graus conforme o texto PLANISFÉRIO DE PETERS a b c d e f g h i j k l m n o p q r s1. Os dois planisférios acima resultam de uma projeção cilíndrica, porém apresentam for- t u matos bem diferentes. O Planisfério de Mercator, considerado “eurocêntrico”, correspon- de a uma visão de mundo do século XVI, enquanto o de Peters, da década de 1970, v representa outra forma de ver o mundo. Observe atentamente os dois e responda: w x a) Que diferença você observa entre eles? y b) Elabore uma hipótese que explique o fato de o Brasil, que possui uma área de mais de 8 milhões de km², aparecer na Projeção de Mercator menor que a Groenlândia, que possui um pouco mais de 2 milhões de km². z bloco de notas
  5. 5. 26 – Geografia Jornal do Aluno | 1ª Série – ensino médioTema 4 – Atividades de leitura de gráfico e tabelas Aulas 10 e 111. Observe o gráfico e responda: 2. Observe o gráfico e responda: Exportações brasileiras e importações mundiais – Participação do Brasil no comércio mundial – Taxas de crescimento em 12 meses (%) 1967-2005 (%) 40 1,4 35 Exp. Brasil 1,3 30 Imp. Mundo 25 1,2 20 15 1,1 10 1,0 5 0 0,9 -5 0,8 -10 dez. 00 mar. jun. set. dez. 01 mar. jun. set. dez. 02 mar. jun. set. dez. 03 mar. jun. set. dez. 04 mar. jun. set. dez. 05 0,7 67 70 73 76 79 82 85 88 91 94 97 2000 2003 Funcex – Fundação Centro de Estudos do Comércio Exterior. Boletim do comércio exterior. Ano X, nº 3, mar. 2006. Funcex – Fundação Centro de Estudos do Comércio Exterior. Boletim do comércio exterior. Ano X, nº 3, mar. 2006. a) Em que período o Brasil apresentou maior participação no comércio mundial? a) Sabendo-se que a balança comercial resulta da diferença entre importações b) Na década de 1970, durante o período do chamado “milagre brasileiro”, o país e exportações, de acordo com o gráfico, em que período o Brasil apresentou contraiu inúmeros empréstimos, gerando forte endividamento externo. Qual a superávit? relação que se pode estabelecer entre esse fato e o comportamento do gráfico b) E em que período o Brasil apresentou déficit da balança comercial? na década seguinte? Aula 12 O climograma corresponde a um gráfico com duas variáveis: temperatura e pluvio- bloco de notassidade, relativas a uma região ou localidade, no decorrer de um ano. Observe, abaixo,um exemplo de climograma. ºC mm 30 60 25 50 20 40 15 30 10 20 5 10 0 0 J F M A M J J A S O N D1. Observe os dados da tabela e construa, no quadriculado, o climograma corres- pondente, sabendo que com as colunas representamos os índices pluviométricos médios e com a linha, o comportamento médio da temperatura de dado lugar. Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. Temperatura média 28 28 26 25 22 19 19 22 23 26 29 30 em ºC Índice pluviométrico 2.500 2.500 2.000 15.000 800 800 600 600 800 1.500 2.000 25.000 médio em mm

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