1)Observe o cartaz a seguir:1)Observe o cartaz a seguir:
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22)) ""No Chile, a lei não serve para outra coisa a mãe ser produzir a anarquiaNo Chile, a lei não serve para outra coisa ...
3) (Puc) Observe atentamente os dois cartuns de Ziraldo.3) (Puc) Observe atentamente os dois cartuns de Ziraldo.
O cartuni...
a) as contradições da política governamental que, apesar da repressão àa) as contradições da política governamental que, a...
4) (UFRJ)
O pacto Germano-soviético satirizado pelos traços de Belmonte
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a) garantir para a URSS a posse da Ucrânia e da Bielorússia, perdidas
com a saída da Rússia da Primeira Guerra no in...
5) (FGV-SP) A conquista colonial inglesa resultou no estabelecimento de três5) (FGV-SP) A conquista colonial inglesa resul...
6) (Mack) E então, por cerca de trinta anos, aquele vasto território seria
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7) (UFRS) Observe o Cartum abaixo:7) (UFRS) Observe o Cartum abaixo:
Considerando a situação histórica e os significados expressos no cartumConsiderando a situação histórica e os significados...
8) (ENEM)8) (ENEM) Ao deflagrar a crise mundial de 1929, a situação da economiaAo deflagrar a crise mundial de 1929, a sit...
9) (Enem)9) (Enem)Três décadas – de 1884 a 1914 – separam o século XIX – queTrês décadas – de 1884 a 1914 – separam o sécu...
10) (ENEM)10) (ENEM)
Considerando-se a dinâmica entre tecnologia e organização do trabalho, aConsiderando-se a dinâmica entre tecnologia e orga...
11) (Unesp)11) (Unesp) A campanha pelo restabelecimento das eleições diretasA campanha pelo restabelecimento das eleições ...
12) (Unifesp )12) (Unifesp ) Nos últimos anos do regime militar (1964-1985), aNos últimos anos do regime militar (1964-198...
13) (ENEM)13) (ENEM) O texto foi extraído da peça "Tróilo e Créssida" de WilliamO texto foi extraído da peça "Tróilo e Cré...
A descrição feita pelo dramaturgo renascentista inglêsA descrição feita pelo dramaturgo renascentista inglês
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14) (Enem)14) (Enem) O índio era o único elemento então disponível para ajudar oO índio era o único elemento então disponí...
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  1. 1. 1)Observe o cartaz a seguir:1)Observe o cartaz a seguir:
  2. 2. O filme Amistad mostra uma época (século XIX) em que o comércio deO filme Amistad mostra uma época (século XIX) em que o comércio de negros já era uma atividade totalmente organizada pelos ingleses. Sabe-senegros já era uma atividade totalmente organizada pelos ingleses. Sabe-se que o tráfico negreiro foi lucrativo ao longo da história.que o tráfico negreiro foi lucrativo ao longo da história. Sobre o assunto, é possível afirmar que:Sobre o assunto, é possível afirmar que: a) foi desenvolvido somente pelos ingleses que monopolizaram tala) foi desenvolvido somente pelos ingleses que monopolizaram tal sistema ao longo da história.sistema ao longo da história. b) foi sempre um elemento secundário no processo de colonização deb) foi sempre um elemento secundário no processo de colonização de toda a América, onde a mão de obra básica foi indígena.toda a América, onde a mão de obra básica foi indígena. c) o negro, na história das Treze Colônias da América do Norte, estevec) o negro, na história das Treze Colônias da América do Norte, esteve ligado ao comércio triangular,sendo utilizado como a mão de obraligado ao comércio triangular,sendo utilizado como a mão de obra básica das Colônias do Sul,básica das Colônias do Sul, d) ficou restrito às áreas onde não havia nativos no continented) ficou restrito às áreas onde não havia nativos no continente americano.americano. e) o elemento negro trazido à América sempre veio da África Ocidental,e) o elemento negro trazido à América sempre veio da África Ocidental, nunca eram trazidos negros de outras éreas africanas.nunca eram trazidos negros de outras éreas africanas.
  3. 3. 22)) ""No Chile, a lei não serve para outra coisa a mãe ser produzir a anarquiaNo Chile, a lei não serve para outra coisa a mãe ser produzir a anarquia e a ausência de sanções [...] Se eu, por exemplo, prendo um individuo quee a ausência de sanções [...] Se eu, por exemplo, prendo um individuo que sei que esta tramando uma conspiração [contra o governo, violo a lei,sei que esta tramando uma conspiração [contra o governo, violo a lei, Maldita lei, então, que não deixa o braço do governo proceder livremente noMaldita lei, então, que não deixa o braço do governo proceder livremente no momento oportuno. [...] De minha parte, sei dizer que, com lei ou sem ela,momento oportuno. [...] De minha parte, sei dizer que, com lei ou sem ela, essa senhora que chamam de Constituição tem que ser violada quando asessa senhora que chamam de Constituição tem que ser violada quando as circunstancias são extremes."circunstancias são extremes." (Carta de Diego Portales, ministro chileno, em1834).(Carta de Diego Portales, ministro chileno, em1834). Nesse texto, Portales esta defendendo uma visão:Nesse texto, Portales esta defendendo uma visão: a) liberal, que privilegia o respeito às leis e à justiça.a) liberal, que privilegia o respeito às leis e à justiça. b) aristotélica, que valoriza o regime monárquico.b) aristotélica, que valoriza o regime monárquico. c) federalista, que salvaguarda os interesses das províncias.c) federalista, que salvaguarda os interesses das províncias. d) elitista, que defende os direitos do individuo.d) elitista, que defende os direitos do individuo. e) autoritária, que garante a ordem acima de tudo.e) autoritária, que garante a ordem acima de tudo.
  4. 4. 3) (Puc) Observe atentamente os dois cartuns de Ziraldo.3) (Puc) Observe atentamente os dois cartuns de Ziraldo. O cartunista ironiza alguns aspectos da política governamental do período da ditadura militar no Brasil. Observando os seus detalhes, pode-se afirmar que os cartuns revelam:
  5. 5. a) as contradições da política governamental que, apesar da repressão àa) as contradições da política governamental que, apesar da repressão à liberdade de manifestação e expressão, se baseava nos princípios deliberdade de manifestação e expressão, se baseava nos princípios de igualdade social, promovendo a distribuição eqüitativa da renda.igualdade social, promovendo a distribuição eqüitativa da renda. b) a intolerância do governo em relação à oposição e a utilização dab) a intolerância do governo em relação à oposição e a utilização da conquista do tricampeonato para encobrir as desigualdades sociais,conquista do tricampeonato para encobrir as desigualdades sociais, oriundas do modelo econômico adotado.oriundas do modelo econômico adotado. c) que a "repartição do bolo", apregoada pelos idealizadores do modeloc) que a "repartição do bolo", apregoada pelos idealizadores do modelo econômico do regime, foi concretizada, motivo pelo qual os brasileiroseconômico do regime, foi concretizada, motivo pelo qual os brasileiros saíram às ruas para grifar frases como "Brasil: ame-o ou deixe-o".saíram às ruas para grifar frases como "Brasil: ame-o ou deixe-o". d) que os brasileiros comemoraram com ardor o tricampeonato mundial ded) que os brasileiros comemoraram com ardor o tricampeonato mundial de futebol, num clima de fraternidade, onde até mesmo os setoresfutebol, num clima de fraternidade, onde até mesmo os setores oposicionistas saudaram o esforço do governo para alcançar essaoposicionistas saudaram o esforço do governo para alcançar essa vitória.vitória. e) que o governo respeitou as diferenças ideológicas que existiam noe) que o governo respeitou as diferenças ideológicas que existiam no interior da sociedade brasileira, o que garantiu a execução das medidasinterior da sociedade brasileira, o que garantiu a execução das medidas econômicas de promoção da igualdade econômica.econômicas de promoção da igualdade econômica.
  6. 6. 4) (UFRJ) O pacto Germano-soviético satirizado pelos traços de Belmonte representou um elemento chave para a eclosão da Segunda Guerra . Podemos afirmar que uma das intenções do acordo seria de
  7. 7.       a) garantir para a URSS a posse da Ucrânia e da Bielorússia, perdidas com a saída da Rússia da Primeira Guerra no início de 1918. b) permitir à Alemanha que, no caso de ocorrência de guerra não fosse necessário o combate em duas frentes, evitando o conflito imediato a leste (URSS). c) estabelecer com a invasão da Polônia, ocorrida logo após a assinatura do Pacto, que esta tivesse seu território dividido por Rússia, Áustria e Alemanha repetindo o ocorrido em 1815, ao final das Guerras Napoleônicas. d) evitar que a URSS e a Alemanha, as duas superpotências de então, se destruíssem mutuamente, fortalecendo os projetos dos governos democráticos da França e Itália no continente europeu. e) desestabilizar a política de alianças na Europa levando os governos francês e inglês a declararem guerra à Alemanha, a qual acabaria reagindo com apoio italiano e soviético (Eixo Berlim/Roma/ Moscou).
  8. 8. 5) (FGV-SP) A conquista colonial inglesa resultou no estabelecimento de três5) (FGV-SP) A conquista colonial inglesa resultou no estabelecimento de três áreas com características diversas na América do Norte.áreas com características diversas na América do Norte. Com relação às chamadas “colônias do sul”, é CORRETO afirmar que:Com relação às chamadas “colônias do sul”, é CORRETO afirmar que: a)baseava-se na economia familiar e desenvolveu uma ampla rede dea)baseava-se na economia familiar e desenvolveu uma ampla rede de relações comerciais com as colônias do Norte e com o Caribe.relações comerciais com as colônias do Norte e com o Caribe. b) baseava-se numa forma de servidão tem-porária que submetia os colonosb) baseava-se numa forma de servidão tem-porária que submetia os colonos pobres a um conjunto de obrigações em relação aos grandes proprietários depobres a um conjunto de obrigações em relação aos grandes proprietários de terras.terras. c) consolidou-se como o primeiro grande pólo industrial da América com ac) consolidou-se como o primeiro grande pólo industrial da América com a transferência de diversos produtores de tecidos vindos da região detransferência de diversos produtores de tecidos vindos da região de Manchester.Manchester. d) caracterizou-se pelo emprego de mão-de-obra assalariada e pela presençad) caracterizou-se pelo emprego de mão-de-obra assalariada e pela presença da grande propriedade agrícola monocultorada grande propriedade agrícola monocultora e) baseava-se numa economia escravista voltada para o mercado externo dee) baseava-se numa economia escravista voltada para o mercado externo de produtos, como o tabaco e o algodão.produtos, como o tabaco e o algodão.
  9. 9. 6) (Mack) E então, por cerca de trinta anos, aquele vasto território seria virtualmente abandonado pela Coroa portuguesa, sendo arrendado para a iniciativa Privada e se tornando uma imensa fazenda extrativista de pau-brasil. Iriam se iniciar, então, as três décadas menos documentadas e mais desconhecidas da História do Brasil. Assinale o período histórico analisado pelo texto acima e suas características. a) Período Colonial, caracterizado pela monocultura e economia exportadora de cana-de-açúcar. b) Economia mineradora, marcada pelo povoamento da área mineira e intensa vida urbana. c) Período Pré-Colonial, fase de feitorias, economia extrativista, utilização do escambo com os nativos, ausência de colonização sistemática. d) Fase da economia cafeeira, com acumulação interna de capitais e sem grandes mudanças na estrutura de produção. e) Período Joanino, de grande abertura comercial e profundas transformações culturais.
  10. 10. 7) (UFRS) Observe o Cartum abaixo:7) (UFRS) Observe o Cartum abaixo:
  11. 11. Considerando a situação histórica e os significados expressos no cartumConsiderando a situação histórica e os significados expressos no cartum acima, analise as seguintes afirmações.acima, analise as seguintes afirmações. I -I - OO cartumcartum retrata o momento inicial da conquista portuguesa,retrata o momento inicial da conquista portuguesa, demonstrando aspectos do "choque cultura" ocorrido entre osdemonstrando aspectos do "choque cultura" ocorrido entre os conquistadores e os indígenas.conquistadores e os indígenas. II -II - A dominação portuguesa do Brasil não se deu unicamente com baseA dominação portuguesa do Brasil não se deu unicamente com base na exploração dos recursos naturais e do trabalho indígena, mas tambémna exploração dos recursos naturais e do trabalho indígena, mas também apresentou aspectos nitidamente ideológicos, como a imposição daapresentou aspectos nitidamente ideológicos, como a imposição da religião católica aos autóctones.religião católica aos autóctones. III -III - OO cartumcartum apresenta o momento inicial do contato interétnico comoapresenta o momento inicial do contato interétnico como sendo de tensão e conflito armado e econômico, visto que os nativossendo de tensão e conflito armado e econômico, visto que os nativos reagiram às tentativas de vigilância impostas pelos conquistadores.reagiram às tentativas de vigilância impostas pelos conquistadores.
  12. 12. 8) (ENEM)8) (ENEM) Ao deflagrar a crise mundial de 1929, a situação da economiaAo deflagrar a crise mundial de 1929, a situação da economia cafeeira se apresentava como se segue. A produção, que se encontrava emcafeeira se apresentava como se segue. A produção, que se encontrava em altos níveis, teria que seguir crescendo, pois os produtores haviamaltos níveis, teria que seguir crescendo, pois os produtores haviam continuado a expandir as plantações até aquele momento. Com efeito, acontinuado a expandir as plantações até aquele momento. Com efeito, a produção máxima seria alcançada em 1933, ou seja, no ponto mais baixo daprodução máxima seria alcançada em 1933, ou seja, no ponto mais baixo da depressão, como reflexo das grandes plantações de 1927-1928. Entretanto,depressão, como reflexo das grandes plantações de 1927-1928. Entretanto, era totalmente impossível obter crédito no exterior para financiar a retençãoera totalmente impossível obter crédito no exterior para financiar a retenção de novos estoques, pois o mercado internacional de capitais se encontravade novos estoques, pois o mercado internacional de capitais se encontrava em profunda depressão, e o crédito do governo desaparecera com aem profunda depressão, e o crédito do governo desaparecera com a evaporação das reservasevaporação das reservas a) Atração de empresas estrangeiras.a) Atração de empresas estrangeiras. b) Reformulação do sistema fundiário.b) Reformulação do sistema fundiário. c) Incremento da mão de obra imigrante.c) Incremento da mão de obra imigrante. d) Desenvolvimento de política industriald) Desenvolvimento de política industrial e) Financiamento de pequenos agricultores.e) Financiamento de pequenos agricultores.
  13. 13. 9) (Enem)9) (Enem)Três décadas – de 1884 a 1914 – separam o século XIX – queTrês décadas – de 1884 a 1914 – separam o século XIX – que terminou com a corrida dos países europeus para a África e com oterminou com a corrida dos países europeus para a África e com o surgimento dos movimentos de unificação nacional na Europa – no séculosurgimento dos movimentos de unificação nacional na Europa – no século XX, que começou com a Primeira Guerra. É o período do Imperialismo, daXX, que começou com a Primeira Guerra. É o período do Imperialismo, da quietude estagnante na Europa e dos acontecimentos empolgantes na Ásiaquietude estagnante na Europa e dos acontecimentos empolgantes na Ásia e na África.e na África. O processo histórico citado contribui para a eclosão da Primeira Guerra naO processo histórico citado contribui para a eclosão da Primeira Guerra na medida em quemedida em que a) Difundiu as teorias socialistas.a) Difundiu as teorias socialistas. b) Acirrou as disputas territoriais.b) Acirrou as disputas territoriais. c) Superou as crises econômicas.c) Superou as crises econômicas. d) Multiplicou os conflitos religiosos.d) Multiplicou os conflitos religiosos. e) Conteve os sentimentos xenófobos.e) Conteve os sentimentos xenófobos.
  14. 14. 10) (ENEM)10) (ENEM)
  15. 15. Considerando-se a dinâmica entre tecnologia e organização do trabalho, aConsiderando-se a dinâmica entre tecnologia e organização do trabalho, a representação contida no cartum é caracterizada pelo pessimismo emrepresentação contida no cartum é caracterizada pelo pessimismo em relação àrelação à a) Ideia de progresso.a) Ideia de progresso. b) Concentração do capital.b) Concentração do capital. c) Noção de sustentabilidade.c) Noção de sustentabilidade. d) Organização dos sindicatos.d) Organização dos sindicatos. e) Obsolescência dos equipamentose) Obsolescência dos equipamentos..
  16. 16. 11) (Unesp)11) (Unesp) A campanha pelo restabelecimento das eleições diretasA campanha pelo restabelecimento das eleições diretas para presidente da República do Brasil, em 1984, intitulada “Diretaspara presidente da República do Brasil, em 1984, intitulada “Diretas Já!”,Já!”, a) tentava garantir que o primeiro presidente pós-regime militar fossea) tentava garantir que o primeiro presidente pós-regime militar fosse escolhido, em 1985, pelo Colégio Eleitoral.escolhido, em 1985, pelo Colégio Eleitoral. b) defendia a continuidade dos militares no poder, desde que fossemb) defendia a continuidade dos militares no poder, desde que fossem escolhidos pelo voto direto dos brasileiros.escolhidos pelo voto direto dos brasileiros. c) foi a primeira mobilização pública de membros da sociedade civil brasileirac) foi a primeira mobilização pública de membros da sociedade civil brasileira desde o golpe militar de 1964.desde o golpe militar de 1964. d) reuniu diferentes partidos políticos em torno da aprovação de emendad) reuniu diferentes partidos políticos em torno da aprovação de emenda constitucional que reintroduzia o voto direto para presidente.constitucional que reintroduzia o voto direto para presidente. e) teve sucesso, pois contou com apoio oficial da Igreja Católica, dose) teve sucesso, pois contou com apoio oficial da Igreja Católica, dos sindicatos, das forças armadas e do partido situacionistasindicatos, das forças armadas e do partido situacionista
  17. 17. 12) (Unifesp )12) (Unifesp ) Nos últimos anos do regime militar (1964-1985), aNos últimos anos do regime militar (1964-1985), a gradual abertura política implicou iniciativas do governo e degradual abertura política implicou iniciativas do governo e de movimentos sociais e políticos. Um dos marcos dessa abertura foi:movimentos sociais e políticos. Um dos marcos dessa abertura foi: a) A reforma partidária, que suprimiu os partidos políticos então existentes ea) A reforma partidária, que suprimiu os partidos políticos então existentes e implantou um regime bipartidário.implantou um regime bipartidário. b) O chamado "milagre econômico", que permitiu crescimento acentuado dab) O chamado "milagre econômico", que permitiu crescimento acentuado da economia brasileira e aumentou a dívida externa.economia brasileira e aumentou a dívida externa. c) A campanha pelo "impeachment" de Fernando Collor, que fora acusado dec) A campanha pelo "impeachment" de Fernando Collor, que fora acusado de diversos atos ilícitos no exercício da Presidência.diversos atos ilícitos no exercício da Presidência. d) O estabelecimento de novas regras eleitorais, que determinaram eleiçõesd) O estabelecimento de novas regras eleitorais, que determinaram eleições diretas imediatas para presidente.diretas imediatas para presidente. e) A lei da anistia, que permitia a volta de exilados políticos e isentavae) A lei da anistia, que permitia a volta de exilados políticos e isentava militares que haviam atuado na repressão política.militares que haviam atuado na repressão política.
  18. 18. 13) (ENEM)13) (ENEM) O texto foi extraído da peça "Tróilo e Créssida" de WilliamO texto foi extraído da peça "Tróilo e Créssida" de William Shakespeare, escrita provavelmente, em 1601Shakespeare, escrita provavelmente, em 1601.. ""Os próprios céus, os planetas, e este centroOs próprios céus, os planetas, e este centro reconhecem graus, prioridade, classe,reconhecem graus, prioridade, classe, constância, marcha, distância, estação, forma,constância, marcha, distância, estação, forma, função e regularidade, sempre iguais;função e regularidade, sempre iguais; eis porque o glorioso astro Soleis porque o glorioso astro Sol está em nobre eminência entronizadoestá em nobre eminência entronizado e centralizado no meio dos outros,e centralizado no meio dos outros, e o seu olhar benfazejo corrigee o seu olhar benfazejo corrige os maus aspectos dos planetas malfazejos,os maus aspectos dos planetas malfazejos, e, qual rei que comanda, ordenae, qual rei que comanda, ordena sem entraves aos bons e aos maus."sem entraves aos bons e aos maus." (. SHAKESPEARE, W. Tróilo e Créssida).(. SHAKESPEARE, W. Tróilo e Créssida).
  19. 19. A descrição feita pelo dramaturgo renascentista inglêsA descrição feita pelo dramaturgo renascentista inglês se aproxima da teoria:se aproxima da teoria: a) geocêntrica do grego Claudius Ptolomeu.a) geocêntrica do grego Claudius Ptolomeu. b) da rotação terrestre do italiano Galileu Galilei.b) da rotação terrestre do italiano Galileu Galilei. c) da reflexão da luz do árabe Alhazen.c) da reflexão da luz do árabe Alhazen. d) da gravitação universal do inglês Isaac Newton.d) da gravitação universal do inglês Isaac Newton. e) heliocêntrica do polonês Nicolau Copérnico.e) heliocêntrica do polonês Nicolau Copérnico.
  20. 20. 14) (Enem)14) (Enem) O índio era o único elemento então disponível para ajudar oO índio era o único elemento então disponível para ajudar o colonizador como agricultor, pescador, guia, conhecedor da naturezacolonizador como agricultor, pescador, guia, conhecedor da natureza tropical e, para tudo isso, deveria ser tratado como gente, ter reconhecidastropical e, para tudo isso, deveria ser tratado como gente, ter reconhecidas sua inocência e alma na medida do possível. A discussão religiosa esua inocência e alma na medida do possível. A discussão religiosa e jurídica em torno dos limites da liberdade dos índios se confundiu com umajurídica em torno dos limites da liberdade dos índios se confundiu com uma disputa entre jesuítas e colonos. Os padres se apresentavam comodisputa entre jesuítas e colonos. Os padres se apresentavam como defensores da liberdade, enfrentando a cobiça desenfreada dos colonos.defensores da liberdade, enfrentando a cobiça desenfreada dos colonos. Entre os séculos XVI e XVIII, os jesuítas buscaram a conversão dosEntre os séculos XVI e XVIII, os jesuítas buscaram a conversão dos indígenas ao catolicismo.indígenas ao catolicismo. Essa aproximação dos jesuítas em relação ao mundo indígena foi mediadaEssa aproximação dos jesuítas em relação ao mundo indígena foi mediada pelapela a) demarcação do território indígena.a) demarcação do território indígena. b) manutenção da organização familiar.b) manutenção da organização familiar. c) valorização dos líderes religiosos indígenas.c) valorização dos líderes religiosos indígenas. d) preservação do costume das moradias coletivas.d) preservação do costume das moradias coletivas. e) comunicação pela língua geral baseada no tupi.e) comunicação pela língua geral baseada no tupi.

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