Sistema web qualis

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Análise do site Web Qualis

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Sistema web qualis

  1. 1. Cauara Cloi Tatiane Vanessa Viviane UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
  2. 2.  Publicada, desde 1962;  Os volumes são regulares;  A periodicidade são atualizadas três vezes ao ano.
  3. 3. Propiciar um espaço para a divulgação de ideias, de propostas e de resultados de pesquisa relativos às diferentes perspectivas teórico-metodológicas e a todas as linhas de investigação da linguística, tanto no Brasil como no exterior.
  4. 4.  Financiada pela pró-reitora de Pesquisa da UNESP – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Fonte: Google Imagens
  5. 5.  A revista edita artigos, retrospectivas, resenhas, entrevistas e traduções vinculados a todas as linhas de pesquisa dos Estudos Linguísticos.  Publica trabalhos inéditos de professores e pesquisadores, vinculados a instituições de ensino e pesquisa nacionais ou internacionais.
  6. 6. A fonte analisada pode ser considerada tanto primária quanto secundária. Primária por ter artigos e documentos; Secundária por conter resenhas.
  7. 7. Conhecimento científico, ou seja, está sempre propondo o debate nas fronteiras do campo da educação com as ciências humanas .
  8. 8. POSSUI: Filtros; Edição;  Autor; Titulo; Avançada como nome do periódico; Assuntos relacionados a minha busca.
  9. 9.  Informações de identificação – Sim  Consistência das informações – Sim  Confiabilidade das informações – Sim  Adequação das fontes –Sim  Links – Sim  Facilidade de uso – Parcial  Lay-out da fonte – Sim  Restrições percebidas – Sim  Suporte ao usuário – Sim  Outras observações – Parcial
  10. 10.  A apresentação de perspectivas teóricas sendo um dos pilares da política editorial de Educação & Realidade;  Oferecer aos leitores brasileiros artigos e números temáticos tratando das perspectivas dos estudos culturais e das perspectivas pós-estruturalistas.
  11. 11. Servir de veículo direcionando para:  Adquirir conhecimento Adquirir perspectivas inovadoras, Oferecer: Argumentação quanto à metodologia, e que se apresentam como alternativas aos modelos estabelecidos na área.
  12. 12. A revista “Educação e Realidade” é subordinada a Universidade Federal do Rio Grande do Sul Fonte: Google Imagens
  13. 13.  Artigos;  Resenhas Críticas.
  14. 14. Vocação interdisciplinar, ou seja, está sempre propondo o debate nas fronteiras do campo da educação com as ciências humanas e sociais.
  15. 15. POSSUI: Filtros; Edição;  Autor; Titulo; Avançada como nome do periódico; Assuntos relacionados a minha busca.
  16. 16. A fonte analisada pode ser considerada tanto primária quanto secundária. Primária por ter artigos e documentos;  Secundária por conter resenhas.
  17. 17.  Informações de identificação – Sim  Consistência das informações – Sim  Confiabilidade das informações –Sim  Adequação das fontes – sim  Links – Sim  Facilidade de uso – Sim  Lay-out da fonte – Sim  Restrições percebidas – Sim  Suporte ao usuário –Sim  Outras observações – Parcial
  18. 18.  O Cadernos de Pesquisa até o ano de 2013 disponibilizava os formatos impresso e eletrônico. A partir do ano de 2014, disponibilizará apenas no formato eletrônico.  Cadernos de Pesquisa é uma revista publicada pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PPPG) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), de periodicidade quadrimestral e circulação nacional e internacional, disponibilizada no formato eletrônico.
  19. 19.  Divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e raça;  Propiciando a troca de informações e o debate sobre as principias questões e temas emergentes da área.  Privilegia a disseminação das pesquisas realizadas no país, embora publique também estudos provenientes do exterior.
  20. 20. A revista “Cadernos de Pesquisa” é subordinada a Fundação Carlos Chagas. Fonte: Google Imagens
  21. 21.  Artigos  Artigos de revisão;  Resenha ou documento;  Texto em inglês e espanhol.
  22. 22. A fonte analisada pode ser considerada tanto primária quanto secundária. Primária por ter artigos e documentos;  Secundária por conter resenhas.
  23. 23. Vocação multi/interdisciplinares, ou seja, está sempre propondo o debate nas fronteiras do campo da educação com as ciências humanas.
  24. 24. POSSUI: Filtros; Edição;  Autor; Titulo; Avançada como nome do periódico; Assuntos relacionados a minha busca.
  25. 25.  Informações de identificação – Sim  Consistência das informações – Sim  Confiabilidade das informações –Sim  Adequação das fontes –Sim  Links – Sim  Facilidade de uso – Parcial  Lay-out da fonte – Sim  Restrições percebidas –Sim  Suporte ao usuário – Parcial
  26. 26.  TAMAEL,M.I. et al. AVALIAÇÃO DE FONTES DE INFORMÇÃO NA INTERNET: critérios de qualidade. Londrina: Eduel, 2004.  ALFA – REVISTA DE LINGUÍSTICA. Disponível em: <http://seer.fclar.unesp.br/alfa> Acesso em 01 out. 2014  EDUCAÇÃO E REALIDADE. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/index> Acesso em 01 out. 2014  CADERNOS DE PESQUISA. Disponível em: <http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa> Acesso em 01 out. 2014

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