Palestra i simpósio em neuroeducação

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Palestra i simpósio em neuroeducação

  1. 1. I Simpósio em Neuroeducação
  2. 2. I SIMPÓSIO A Neurociência nas dificuldades de Aprendizagem MAIO 2009
  3. 3. <ul><li>“ Afinal, qual é a missão de uma escola ?” </li></ul>Em pauta: I Simpósio em Neuroeducação
  4. 4. <ul><li>Roteiro </li></ul><ul><li>1.- A escola frente a uma crise de conteúdo ou de moralidade ? </li></ul><ul><li>2.- Uma escolha ética: </li></ul><ul><li>família x escol(h)a ou família + escol(h)a </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>3.- A construção da excelência e da transcendência em </li></ul><ul><li>Neuroeducação. </li></ul><ul><li>4.- Para pensar . </li></ul>I Simpósio em Neuroeducação
  5. 5. I Simpósio em Neuroeducação 1.- A escola frente a uma crise de conteúdo ou de moralidade ? Escola: Estabelecimento ou instituição educacional de ensino com a missão de transmitir (= ensinar) e desenvolver conteúdos (1), procedimentos (2), valores (3), habilidades e competências (4). Instituição : o que estabelece ou institui, propõe, constrói algo. Educação : processo ativo, ensinar ( insignare ): deixar uma marca, um sinal. (1) conteúdos: não apenas informação mas principalmente conhecimento. (2) procedimentos: o que fazer, como fazer . (3) valores: por que fazer e para que fazer. (4) habilidades = o modo de agir pessoal. competências = aquilo para o qual eu me preparei.
  6. 6. <ul><li>2.- Uma escolha ética . </li></ul><ul><li>Ética: a ciência do agir moral cuja busca dá-se pela construção da excelência humana. </li></ul><ul><li>Moral: representa o conjunto de hábitos e atitudes adquiridos. </li></ul><ul><li>Escola x Família : projeção e transferência de responsabilidades por parte dos atores pedagógicos. Resultado: situações de amoralidade e imoralidade. </li></ul><ul><li>Escola + Família : percepção e entendimento de responsabilidades conjuntas por parte destes atores. </li></ul><ul><li>Resultado: de um “ser humano” para uma “pessoa”. </li></ul>I Simpósio em Neuroeducação
  7. 7. <ul><li>3.- A construção da excelência e da transcendência em Neuroeducação . </li></ul><ul><li>Ex ce lên cia : capacidade não apenas de resolver problemas mas sim de superar dilemas. </li></ul><ul><li>A formação do “ ser social ”: aprendizagem da convivência em coletividade. </li></ul><ul><li>Transcendência : não apenas para o aqui e para o agora mas para o amanhã (dimensões horizontal e vertical ). </li></ul>I Simpósio em Neuroeducação
  8. 8. Para pensar <ul><li>“ O exercício da excelência moral se relaciona com os meios; logo, a excelência moral também está ao nosso alcance.” </li></ul><ul><li>Aristóteles (384-322 a.C.) </li></ul><ul><li>In Ética a Nicômaco (Livro III 1, 5). </li></ul>I Simpósio em Neuroeducação

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