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1www.raizeditora.pt
Exploratório - 9.º ano
AGRUPAMENTO / ESCOLA: _________________________________________________________________
NOME: __________________________________________ N.º: ___ TURMA: ___ ANO LETIVO: _____/_____
AVALIAÇÃO: _______________ PROFESSOR: _________________ ENC. EDUCAÇÃO: ________________
1. Os sistemas vivos encontram-se organizados de uma forma hierárquica, em níveis estruturais de
complexidade crescente. Analisa a figura 1, onde estão representados esses níveis estruturais.
1.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
A unidade básica da vida encontra-se representada _______ e, de acordo com a figura, é
constituída por um conjunto de _______.
(A) pela célula (...) moléculas (C) pelo átomo (...) moléculas
(B) pela célula (...) tecidos (D) pelo átomo (...) tecidos
1.2 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
O órgão representado na figura é constituído por tecidos _______ e, juntamente com outros
órgãos, integra o sistema _______.
(A) diferentes (...) excretor (C) diferentes (...) digestivo
(B) de um só tipo (…) excretor (D) de um só tipo (...) digestivo
TESTE DIAGNÓSTICO 9.º ANO
Sistema de órgãos
Órgão
Átomo
Molécula
Célula
Tecido Organismo
Fig. 1
2www.raizeditora.pt
Exploratório - 9.º ano
1.3 Comenta a seguinte afirmação:
«Da observação da figura, facilmente se depreende que uma perturbação no funcionamento da
célula se poderá traduzir no desequilíbrio do organismo.»
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Na figura 2 estão representados dois organismos vivos de complexidade diferente, o homem e uma
bactéria. Na imagem encontra-se, também, uma representação esquemática da célula tipo de cada
um destes organismos.
2.1 Classifica cada um dos organismos representados na figura 2 quanto ao número de células que
possuem.
_____________________________________________________________________________
2.2 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
Contrariamente à célula bacteriana, a célula humana é _______ uma vez que apresenta
_______.
(A) procariótica (...) material genético (C) procariótica (...) verdadeiro núcleo
(B) eucariótica (...) material genético (D) eucariótica (...) verdadeiro núcleo
Fig. 2
Homem
Bactéria
3www.raizeditora.pt
Exploratório - 9.º ano
2.3 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
A célula humana é, inequivocamente, do tipo animal porque
(A) possui membrana celular. (C) não possui cloroplastos.
(B) não possui parede celular. (D) possui um verdadeiro núcleo.
2.4 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
O organismo humano representado na figura é _______ , uma vez que as suas células não
possuem organitos _______.
(A) heterotrófico (...) produtores de energia (C) heterotrófico (...) que realizem a fotossíntese
(B) autotrófico (...) produtores de energia (D) autotrófico (...) que realizem a fotossíntese
3. Todas as reações químicas que ocorrem no interior das células constituem o metabolismo celular.
Dele fazem parte reações de síntese e de degradação de compostos, essenciais ao crescimento e
desenvolvimento das células. A figura 3 ilustra a interação entre quatro sistemas do organismo
humano e o seu papel no fornecimento às células da matéria-prima necessária ao metabolismo, bem
como na eliminação de resíduos metabólicos que se formam no interior das células.
3.1 De acordo com a figura 3, indica qual é a
matéria-prima utilizada para as reações do
metabolismo celular.
_________________________________________
3.2 Um dos nutrientes que chega às células é a
glicose, que faz parte do grupo dos glícidos, e que,
juntamente com o oxigénio, participa na reação de
produção de energia metabólica.
3.2.1 Refere um alimento que seja uma fonte
de glicose para o organismo.
______________________________________
3.2.2 Para além dos glícidos, identifica outros
dois grupos de nutrientes. _________________
______________________________________
3.3 Após o processo de digestão, ocorre a passagem dos nutrientes para a corrente sanguínea.
3.3.1 Explica em que consiste o processo de digestão.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.3.2 Indica como se designa a passagem dos nutrientes para o sangue.
_____________________________________________________________________________
Fig. 3
4www.raizeditora.pt
Exploratório - 9.º ano
3.4 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
O _______ é um dos órgãos do sistema excretor e tem como função eliminar os resíduos do
metabolismo celular através da formação de _______.
(A) rim (...) urina (C) rim (...) fezes
(B) intestino grosso (...) urina (D) intestino grosso (...) fezes
3.5 Para além das excreções produzidas pelas células e lançadas na corrente sanguínea, existe um
outro resíduo do metabolismo celular.
3.5.1 Identifica-o. _____________________________________________________________
3.5.2 Indica qual o sistema responsável pela sua eliminação do organismo.
_____________________________________________________________________________
3.6 O sistema circulatório desempenha uma importante função de transporte. De acordo com o
esquema da figura 3:
3.6.1 identifica as substâncias que são transportadas pelo sangue.
_____________________________________________________________________________
3.6.2 descreve o percurso efetuado pelas referidas substâncias.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. A circulação sanguínea permite que as células recebam as substâncias necessárias ao seu
metabolismo e eliminem resíduos. A circulação sanguínea compreende dois circuitos: a circulação
sistémica, ou grande circulação, e a circulação pulmonar, ou pequena circulação. Na figura 4
encontra-se um esquema simplificado da circulação sanguínea. Para cada uma das afirmações que
se seguem, seleciona a opção que as completa corretamente.
4.1 O sangue entra no coração sempre ao nível
______, circulando em ______.
(A) das aurículas (...) artérias
(B) das aurículas (...) veias
(C) dos ventrículos (...) artérias
(D) dos ventrículos (...) veias
4.2 Do ventrículo esquerdo o sangue abandona
o coração pela artéria ______ dando início à
______ circulação.
(A) aorta (...) pequena
(B) pulmonar (...) pequena
(C) aorta (...) grande
(D) pulmonar (...) grande
Vénulas
Capilares sistémicos
Arteríolas
Pulmão
Capilares
pulmonares
Vénulas Arteríolas
Capilares sistémicos
Fig. 4
5www.raizeditora.pt
Exploratório - 9.º ano
4.3 Ao nível dos capilares pulmonares, o sangue passa de _______ e regressa ao coração
possuindo uma concentração de oxigénio _______ à de dióxido de carbono.
(A) venoso a arterial (...) superior (C) venoso a arterial (...) inferior
(B) arterial a venoso (...) superior (D) arterial a venoso (...) inferior
4.4 Ao nível dos capilares sistémicos, o sangue passa de _______ e regressa ao coração pelas
veias _______.
(A) venoso a arterial (...) pulmonares (C) venoso a arterial (...) cavas
(B) arterial a venoso (...) cavas (D) arterial a venoso (...) pulmonares
5. O gráfico da figura 5 representa a variação do ritmo cardíaco de um indivíduo durante várias fases
do exercício físico.
5.1 Indica entre que valores varia o ritmo cardíaco do indivíduo, em repouso. _________________
5.2 Indica como varia o ritmo cardíaco durante a fase de aquecimento.
_____________________________________________________________________________
5.3 Indica qual foi o valor máximo de batimentos por minuto atingido durante a fase de esforço.
_____________________________________________________________________________
5.4 Sabendo que a produção de energia num organismo ocorre ao nível das células, explica por
que razão durante a fase de esforço o ritmo cardíaco aumenta.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Fig. 5
6www.raizeditora.pt
Exploratório - 9.º ano
6. Na figura 6 encontra-se uma representação esquemática dos sistemas reprodutores masculino (A)
e feminino (B).
6.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
A gónada masculina designa-se _______ e encontra-se representada pelo número _______.
(A) pénis (...) 3 (C) pénis (...) 5
(B) testículo (...) 5 (D) testículo (...) 3
6.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
A gónada feminina designa-se _______ e encontra-se representada pelo número _______.
(A) ovário (...) 7 (C) útero (...) 7
(B) ovário (...) 8 (D) útero (...) 8
6.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
O processo de _______ consiste na união do espermatozoide e do ovócito e ocorre na estrutura
representada pelo número _______.
(A) fecundação (...) 8 (C) nidação (...) 8
(B) pela célula (...) 6 (D) nidação (...) 6
6.4 Com base na figura e nos conhecimentos que tens sobre o sistema reprodutor humano,
completa o texto que se segue.
«As gónadas têm como função produzir ____________. No caso do sistema reprodutor masculino,
os espermatozoides são misturados com um muco que lhes garante a sobrevivência. Esse muco é
produzido por duas glândulas anexas, a ____________, indicada pelo número 2, e pelas vesículas
seminais, indicadas pelo número ____________. Através de um canal designado ____________,
representado pelo número ____________, o esperma é eliminado para o exterior, podendo ser
libertado na ____________ da mulher, indicada na figura com o número ____________. Da união
do espermatozoide com o ovócito resulta o ____________, a primeira célula do novo ser.»
A B
7
6
8
9
1
2
3
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Fig. 6

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Expl9 teste diagnostico

  • 1. 1www.raizeditora.pt Exploratório - 9.º ano AGRUPAMENTO / ESCOLA: _________________________________________________________________ NOME: __________________________________________ N.º: ___ TURMA: ___ ANO LETIVO: _____/_____ AVALIAÇÃO: _______________ PROFESSOR: _________________ ENC. EDUCAÇÃO: ________________ 1. Os sistemas vivos encontram-se organizados de uma forma hierárquica, em níveis estruturais de complexidade crescente. Analisa a figura 1, onde estão representados esses níveis estruturais. 1.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. A unidade básica da vida encontra-se representada _______ e, de acordo com a figura, é constituída por um conjunto de _______. (A) pela célula (...) moléculas (C) pelo átomo (...) moléculas (B) pela célula (...) tecidos (D) pelo átomo (...) tecidos 1.2 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. O órgão representado na figura é constituído por tecidos _______ e, juntamente com outros órgãos, integra o sistema _______. (A) diferentes (...) excretor (C) diferentes (...) digestivo (B) de um só tipo (…) excretor (D) de um só tipo (...) digestivo TESTE DIAGNÓSTICO 9.º ANO Sistema de órgãos Órgão Átomo Molécula Célula Tecido Organismo Fig. 1
  • 2. 2www.raizeditora.pt Exploratório - 9.º ano 1.3 Comenta a seguinte afirmação: «Da observação da figura, facilmente se depreende que uma perturbação no funcionamento da célula se poderá traduzir no desequilíbrio do organismo.» _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.Na figura 2 estão representados dois organismos vivos de complexidade diferente, o homem e uma bactéria. Na imagem encontra-se, também, uma representação esquemática da célula tipo de cada um destes organismos. 2.1 Classifica cada um dos organismos representados na figura 2 quanto ao número de células que possuem. _____________________________________________________________________________ 2.2 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. Contrariamente à célula bacteriana, a célula humana é _______ uma vez que apresenta _______. (A) procariótica (...) material genético (C) procariótica (...) verdadeiro núcleo (B) eucariótica (...) material genético (D) eucariótica (...) verdadeiro núcleo Fig. 2 Homem Bactéria
  • 3. 3www.raizeditora.pt Exploratório - 9.º ano 2.3 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. A célula humana é, inequivocamente, do tipo animal porque (A) possui membrana celular. (C) não possui cloroplastos. (B) não possui parede celular. (D) possui um verdadeiro núcleo. 2.4 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. O organismo humano representado na figura é _______ , uma vez que as suas células não possuem organitos _______. (A) heterotrófico (...) produtores de energia (C) heterotrófico (...) que realizem a fotossíntese (B) autotrófico (...) produtores de energia (D) autotrófico (...) que realizem a fotossíntese 3. Todas as reações químicas que ocorrem no interior das células constituem o metabolismo celular. Dele fazem parte reações de síntese e de degradação de compostos, essenciais ao crescimento e desenvolvimento das células. A figura 3 ilustra a interação entre quatro sistemas do organismo humano e o seu papel no fornecimento às células da matéria-prima necessária ao metabolismo, bem como na eliminação de resíduos metabólicos que se formam no interior das células. 3.1 De acordo com a figura 3, indica qual é a matéria-prima utilizada para as reações do metabolismo celular. _________________________________________ 3.2 Um dos nutrientes que chega às células é a glicose, que faz parte do grupo dos glícidos, e que, juntamente com o oxigénio, participa na reação de produção de energia metabólica. 3.2.1 Refere um alimento que seja uma fonte de glicose para o organismo. ______________________________________ 3.2.2 Para além dos glícidos, identifica outros dois grupos de nutrientes. _________________ ______________________________________ 3.3 Após o processo de digestão, ocorre a passagem dos nutrientes para a corrente sanguínea. 3.3.1 Explica em que consiste o processo de digestão. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.3.2 Indica como se designa a passagem dos nutrientes para o sangue. _____________________________________________________________________________ Fig. 3
  • 4. 4www.raizeditora.pt Exploratório - 9.º ano 3.4 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. O _______ é um dos órgãos do sistema excretor e tem como função eliminar os resíduos do metabolismo celular através da formação de _______. (A) rim (...) urina (C) rim (...) fezes (B) intestino grosso (...) urina (D) intestino grosso (...) fezes 3.5 Para além das excreções produzidas pelas células e lançadas na corrente sanguínea, existe um outro resíduo do metabolismo celular. 3.5.1 Identifica-o. _____________________________________________________________ 3.5.2 Indica qual o sistema responsável pela sua eliminação do organismo. _____________________________________________________________________________ 3.6 O sistema circulatório desempenha uma importante função de transporte. De acordo com o esquema da figura 3: 3.6.1 identifica as substâncias que são transportadas pelo sangue. _____________________________________________________________________________ 3.6.2 descreve o percurso efetuado pelas referidas substâncias. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. A circulação sanguínea permite que as células recebam as substâncias necessárias ao seu metabolismo e eliminem resíduos. A circulação sanguínea compreende dois circuitos: a circulação sistémica, ou grande circulação, e a circulação pulmonar, ou pequena circulação. Na figura 4 encontra-se um esquema simplificado da circulação sanguínea. Para cada uma das afirmações que se seguem, seleciona a opção que as completa corretamente. 4.1 O sangue entra no coração sempre ao nível ______, circulando em ______. (A) das aurículas (...) artérias (B) das aurículas (...) veias (C) dos ventrículos (...) artérias (D) dos ventrículos (...) veias 4.2 Do ventrículo esquerdo o sangue abandona o coração pela artéria ______ dando início à ______ circulação. (A) aorta (...) pequena (B) pulmonar (...) pequena (C) aorta (...) grande (D) pulmonar (...) grande Vénulas Capilares sistémicos Arteríolas Pulmão Capilares pulmonares Vénulas Arteríolas Capilares sistémicos Fig. 4
  • 5. 5www.raizeditora.pt Exploratório - 9.º ano 4.3 Ao nível dos capilares pulmonares, o sangue passa de _______ e regressa ao coração possuindo uma concentração de oxigénio _______ à de dióxido de carbono. (A) venoso a arterial (...) superior (C) venoso a arterial (...) inferior (B) arterial a venoso (...) superior (D) arterial a venoso (...) inferior 4.4 Ao nível dos capilares sistémicos, o sangue passa de _______ e regressa ao coração pelas veias _______. (A) venoso a arterial (...) pulmonares (C) venoso a arterial (...) cavas (B) arterial a venoso (...) cavas (D) arterial a venoso (...) pulmonares 5. O gráfico da figura 5 representa a variação do ritmo cardíaco de um indivíduo durante várias fases do exercício físico. 5.1 Indica entre que valores varia o ritmo cardíaco do indivíduo, em repouso. _________________ 5.2 Indica como varia o ritmo cardíaco durante a fase de aquecimento. _____________________________________________________________________________ 5.3 Indica qual foi o valor máximo de batimentos por minuto atingido durante a fase de esforço. _____________________________________________________________________________ 5.4 Sabendo que a produção de energia num organismo ocorre ao nível das células, explica por que razão durante a fase de esforço o ritmo cardíaco aumenta. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Fig. 5
  • 6. 6www.raizeditora.pt Exploratório - 9.º ano 6. Na figura 6 encontra-se uma representação esquemática dos sistemas reprodutores masculino (A) e feminino (B). 6.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. A gónada masculina designa-se _______ e encontra-se representada pelo número _______. (A) pénis (...) 3 (C) pénis (...) 5 (B) testículo (...) 5 (D) testículo (...) 3 6.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. A gónada feminina designa-se _______ e encontra-se representada pelo número _______. (A) ovário (...) 7 (C) útero (...) 7 (B) ovário (...) 8 (D) útero (...) 8 6.1 Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. O processo de _______ consiste na união do espermatozoide e do ovócito e ocorre na estrutura representada pelo número _______. (A) fecundação (...) 8 (C) nidação (...) 8 (B) pela célula (...) 6 (D) nidação (...) 6 6.4 Com base na figura e nos conhecimentos que tens sobre o sistema reprodutor humano, completa o texto que se segue. «As gónadas têm como função produzir ____________. No caso do sistema reprodutor masculino, os espermatozoides são misturados com um muco que lhes garante a sobrevivência. Esse muco é produzido por duas glândulas anexas, a ____________, indicada pelo número 2, e pelas vesículas seminais, indicadas pelo número ____________. Através de um canal designado ____________, representado pelo número ____________, o esperma é eliminado para o exterior, podendo ser libertado na ____________ da mulher, indicada na figura com o número ____________. Da união do espermatozoide com o ovócito resulta o ____________, a primeira célula do novo ser.» A B 7 6 8 9 1 2 3 4 5 Fig. 6
  • 7. 7www.raizeditora.pt Exploratório - 9.º ano Critérios de correção e cotações: 1.1 Opção A. 1.2 Opção C. 1.3 O equilíbrio do organismo está dependente do bom funcionamento dos seus sistemas, órgãos e tecidos, que são constituídos por células. Assim, perturbações no funcionamento das células poderão pôr em causa o desempenho dos órgãos e sistemas, logo, o equilíbrio do organismo. 2.1 O Homem é um organismo pluricelular. A bactéria é um organismo unicelular. 2.2 Opção D. 2.3 Opção B. 2.4 Opção C. 3.1 Nutrientes e oxigénio. 3.2.1 Por exemplo, o pão (rico em amido). 3.2.2 Por exemplo, prótidos e lípidos. 3.3.1 A digestão é o conjunto de transformações químicas e físicas que os alimentos sofrem, ao longo do tubo digestivo, de modo a originarem substâncias de menor dimensão, para que possam ser transferidas para o sangue. 3.3.2 Absorção. 3.4 Opção A. 3.5.1 Dióxido de carbono (CO2). 3.5.2 Sistema respiratório. 3.6.1 Oxigénio (O2), dióxido de carbono (CO2), nutrientes e excreções. 3.6.2 O oxigénio é transportado dos pulmões (alvéolos pulmonares) até às células; os nutrientes são transportados do tubo digestivo (intestino delgado) até às células; o dióxido de carbono é eliminado pelas células e transportado até aos pulmões (alvéolos); as excreções são eliminadas pelas células e transportadas até ao rim. 4.1 Opção B. 4.2 Opção C. 4.3 Opção A. 4.4 Opção B. 5.1 Entre 40 e 60 batimentos por minuto. 5.2 Durante a fase de aquecimento o ritmo cardíaco aumenta de 60 para 110 batimentos por minuto, aproximadamente. 5.3 140 batimentos por minuto. 5.4 Durante a fase de esforço há uma maior necessidade de produção de energia por parte das células. Para que as células produzam energia necessitam de nutrientes e oxigénio, que são transportados pela corrente sanguínea. Assim, o ritmo cardíaco aumenta para que os nutrientes e oxigénio cheguem mais rapidamente às células. 6.1 Opção B. 6.2 Opção A. 6.3 Opção B. 6.4 gâmetas / próstata / 1 / uretra / 4 / vagina / 9 / ovo (ou zigoto) 3 pontos 3 pontos 5 pontos 2 pontos 3 pontos 3 pontos 3 pontos 2 pontos 2 pontos 3 pontos 6 pontos 2 pontos 3 pontos 2 pontos 2 pontos 4 pontos 6 pontos 3 pontos 3 pontos 3 pontos 3 pontos 3 pontos 3 pontos 3 pontos 8 pontos 3 pontos 3 pontos 3 pontos 8 pontos