SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
PérezGarcía LuisaAngelica 2°A Ofimatica
Proposito: Realizar el analisis sistemico de un artefacto del
campo tecnologico.
a) Lee este caso:
Jesús, un estudiante de segundo año de secundaria, estaba
haciendo la tarea de su asignatura tecnológica con énfasis en
diseño gráfico. Para ello, usaban un software de diseño
arquitectónico en su computadora. De pronto, el ratón dejo de funcionar.
Afortunadamente, conocía la manera de continuar su trabajo utilizando solo el
teclado y así pudo terminar a tiempo, aunque no sin dificultades. Al día siguiente,
su maestro de diseño gráfico les pidió traer un artefacto para realizar un análisis
sistemático.
Jesús pensó en el ratón de su computadora. Busco y encontró suficiente
información en Internet sobre el dispositivo, pero no logro organizarla
apropiadamente.
 Ayuda a Jesus a ordenar su informacion de acuerdo con el analisis
sistemico: relaciona las columnas y coloca las letras en el insiso
correspondiente.
Fases del analisis sistemico Informacion
( 4 ) Antecedente tecnico
1.- El primer tipo de mouse o raton fue el de
Engelbart, que tenia un solo boton (1984). Después
surgieron ratones mecanicos, opticos, de
laser,trackball, ecomouse, (ecologicos), magic mouse
(multitouch), inalambricos (por radio frecuencia, por
infrarojo o por bluetooth).
( 3 ) Consecuente tecnico
2.- Como la mayoria de artefactos electronicos,
cuando llega a descomponerse se desecha. En el
caso de los inalambricos, al tirarlos al basurero con
bateria o pila contaminarian mas el ambiente natural.
Una opcion adecuada seria reciclarlos, darles otro uso
o depositarlos en contenedores especiales parecidos
a los de las baterias o celulares.
( 1 ) Contexto Social
3.- Las principales causas que favorecieron la
creacion del raton fueron que, para 1961, los pocos
usuarios de ordenadores no contaban con dispositivos
que permitieran el desplazamiento a travez de la
pantalla.
Las consecuencias después de la invencion del raton:
ha facilitado la adopcion de lainformacion y de las
nuevas tecnologías, porque se emplea en
practicamente todas las areas de nuestra vida que
requieren ordenadores.
PérezGarcía LuisaAngelica 2°A Ofimatica
( 5 ) Impacto Social
4.- El mouse o raton es el dispositivo que controla el
movimiento del puntero en una pantalla. Fue
inventado por el ingeniero Douglas C. Engelbart en el
Sanford Research Center en 1963, e impulsado por la
compañía Xerox en 1970. El primero fue un accesorio
artesanal, hecho con madera, bautizado como “X-Y
Position Indicator for a Display System”.
( 2 ) Impacto Ambiental
5.- El beneficio que ha tenido el raton en la sociedad
es que su invencion ha facilitado el manejo de
programas de computo. El raton es importante para la
interfaz grafica de usuario porque uno puede
simplemente apuntar hacia opciones y objetivos y
hacer clic en un boton.
b) Analiza y escribe en la columna de la derecha la letra “C” si es correcto o
la letra “I” si es incorrecto, según corresponda:
a) Una mala administracion de la riqueza de un pueblo genera un limite
de los sistemas tecnicos para el desarrollo social.
C
b) Los sistemas tecnicos deven explotar los recursos naturales para
satisfacer las demandas de la poblacion.
I
c) Los sistemas educativos modernos favorecen el desarrollo social de
una region o pais.
C
d) La calidad de vida es sinonimo de bienestar social, de estilo de vida y
de Indice de Desarrollo Humano.
C
e) El PIB (producto interno bruto) de nuestro pais es un factor
considerado por el PNUD para evaluar su indice de desarrollo humano.
C
f) Las redes sociales como Facebook, Hi5, Twitter, Myspace,etc;
demuestran la interaccion de los sistemas tecnicos y el desarrollo
social.
I
g) El empleo de la tecnología moderna basada en robots para el trabajo,
la escuela y el hogar nos dara mas tiempo de ocio creativo, diversion y
convivencia con la familia.
I
h) El analisis sistemico facilita la mejor compresion de un sistema
tecnico, ya que nos permite conocer sus antesedentes, consecuentes,
el contexto en que fue creado, sus funciones y sus mecanismos de
cambio tecnico.
C

Más contenido relacionado

Similar a ¡Analicemos el caso!

Evolución de las
Evolución de lasEvolución de las
Evolución de las
Obed Romano
 
Uso de tics eb
Uso de tics ebUso de tics eb
Uso de tics eb
profes2014
 

Similar a ¡Analicemos el caso! (20)

¡Analicemos el caso!
¡Analicemos el caso!¡Analicemos el caso!
¡Analicemos el caso!
 
Analicemos el caso
Analicemos el casoAnalicemos el caso
Analicemos el caso
 
Libro
LibroLibro
Libro
 
Pec3 apartado1 genios y aportacion multimedia
Pec3 apartado1 genios y aportacion multimediaPec3 apartado1 genios y aportacion multimedia
Pec3 apartado1 genios y aportacion multimedia
 
Evolución de las
Evolución de lasEvolución de las
Evolución de las
 
Historia del Ratón o Mouse
Historia del Ratón o MouseHistoria del Ratón o Mouse
Historia del Ratón o Mouse
 
Uso de tics eb
Uso de tics ebUso de tics eb
Uso de tics eb
 
Inteligencia Artificial
Inteligencia ArtificialInteligencia Artificial
Inteligencia Artificial
 
Abellan garcia salvador - caso 1 ud1
Abellan garcia salvador - caso 1 ud1Abellan garcia salvador - caso 1 ud1
Abellan garcia salvador - caso 1 ud1
 
Abellan garcia salvador - caso 1 ud1
Abellan garcia salvador - caso 1 ud1Abellan garcia salvador - caso 1 ud1
Abellan garcia salvador - caso 1 ud1
 
Taller tics
Taller ticsTaller tics
Taller tics
 
Fabio andres galeano gamboa
Fabio andres galeano gamboaFabio andres galeano gamboa
Fabio andres galeano gamboa
 
Actividad de aprendizaje 3
Actividad de aprendizaje 3Actividad de aprendizaje 3
Actividad de aprendizaje 3
 
Inteligencia artificial ensayo
Inteligencia artificial ensayoInteligencia artificial ensayo
Inteligencia artificial ensayo
 
Inteligencia artificial
Inteligencia artificialInteligencia artificial
Inteligencia artificial
 
Actividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 oliviaActividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 olivia
 
Actividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 oliviaActividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 olivia
 
Actividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 oliviaActividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 olivia
 
Actividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 oliviaActividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 olivia
 
Actividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 oliviaActividad 3.1 olivia
Actividad 3.1 olivia
 

Más de Luisa Garcia (6)

Planeacion de un refrigerio escolar
Planeacion de un refrigerio escolarPlaneacion de un refrigerio escolar
Planeacion de un refrigerio escolar
 
La tecnica ficcion
La tecnica ficcionLa tecnica ficcion
La tecnica ficcion
 
La sociedad tecnologica actual y del futuro
La sociedad tecnologica actual y del futuroLa sociedad tecnologica actual y del futuro
La sociedad tecnologica actual y del futuro
 
Elaboracion del yogurt
Elaboracion del yogurtElaboracion del yogurt
Elaboracion del yogurt
 
Informe ejecutivo
Informe ejecutivoInforme ejecutivo
Informe ejecutivo
 
Ppwpai
PpwpaiPpwpai
Ppwpai
 

Último

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 

¡Analicemos el caso!

  • 1. PérezGarcía LuisaAngelica 2°A Ofimatica Proposito: Realizar el analisis sistemico de un artefacto del campo tecnologico. a) Lee este caso: Jesús, un estudiante de segundo año de secundaria, estaba haciendo la tarea de su asignatura tecnológica con énfasis en diseño gráfico. Para ello, usaban un software de diseño arquitectónico en su computadora. De pronto, el ratón dejo de funcionar. Afortunadamente, conocía la manera de continuar su trabajo utilizando solo el teclado y así pudo terminar a tiempo, aunque no sin dificultades. Al día siguiente, su maestro de diseño gráfico les pidió traer un artefacto para realizar un análisis sistemático. Jesús pensó en el ratón de su computadora. Busco y encontró suficiente información en Internet sobre el dispositivo, pero no logro organizarla apropiadamente.  Ayuda a Jesus a ordenar su informacion de acuerdo con el analisis sistemico: relaciona las columnas y coloca las letras en el insiso correspondiente. Fases del analisis sistemico Informacion ( 4 ) Antecedente tecnico 1.- El primer tipo de mouse o raton fue el de Engelbart, que tenia un solo boton (1984). Después surgieron ratones mecanicos, opticos, de laser,trackball, ecomouse, (ecologicos), magic mouse (multitouch), inalambricos (por radio frecuencia, por infrarojo o por bluetooth). ( 3 ) Consecuente tecnico 2.- Como la mayoria de artefactos electronicos, cuando llega a descomponerse se desecha. En el caso de los inalambricos, al tirarlos al basurero con bateria o pila contaminarian mas el ambiente natural. Una opcion adecuada seria reciclarlos, darles otro uso o depositarlos en contenedores especiales parecidos a los de las baterias o celulares. ( 1 ) Contexto Social 3.- Las principales causas que favorecieron la creacion del raton fueron que, para 1961, los pocos usuarios de ordenadores no contaban con dispositivos que permitieran el desplazamiento a travez de la pantalla. Las consecuencias después de la invencion del raton: ha facilitado la adopcion de lainformacion y de las nuevas tecnologías, porque se emplea en practicamente todas las areas de nuestra vida que requieren ordenadores.
  • 2. PérezGarcía LuisaAngelica 2°A Ofimatica ( 5 ) Impacto Social 4.- El mouse o raton es el dispositivo que controla el movimiento del puntero en una pantalla. Fue inventado por el ingeniero Douglas C. Engelbart en el Sanford Research Center en 1963, e impulsado por la compañía Xerox en 1970. El primero fue un accesorio artesanal, hecho con madera, bautizado como “X-Y Position Indicator for a Display System”. ( 2 ) Impacto Ambiental 5.- El beneficio que ha tenido el raton en la sociedad es que su invencion ha facilitado el manejo de programas de computo. El raton es importante para la interfaz grafica de usuario porque uno puede simplemente apuntar hacia opciones y objetivos y hacer clic en un boton. b) Analiza y escribe en la columna de la derecha la letra “C” si es correcto o la letra “I” si es incorrecto, según corresponda: a) Una mala administracion de la riqueza de un pueblo genera un limite de los sistemas tecnicos para el desarrollo social. C b) Los sistemas tecnicos deven explotar los recursos naturales para satisfacer las demandas de la poblacion. I c) Los sistemas educativos modernos favorecen el desarrollo social de una region o pais. C d) La calidad de vida es sinonimo de bienestar social, de estilo de vida y de Indice de Desarrollo Humano. C e) El PIB (producto interno bruto) de nuestro pais es un factor considerado por el PNUD para evaluar su indice de desarrollo humano. C f) Las redes sociales como Facebook, Hi5, Twitter, Myspace,etc; demuestran la interaccion de los sistemas tecnicos y el desarrollo social. I g) El empleo de la tecnología moderna basada en robots para el trabajo, la escuela y el hogar nos dara mas tiempo de ocio creativo, diversion y convivencia con la familia. I h) El analisis sistemico facilita la mejor compresion de un sistema tecnico, ya que nos permite conocer sus antesedentes, consecuentes, el contexto en que fue creado, sus funciones y sus mecanismos de cambio tecnico. C