7º ano portugues

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7º ano portugues

  1. 1. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 7º ANO/ENSINO FUNDAMENTAL Base Legal: RESOLUÇÃO SEE Nº 2.197, DE 26 DE OUTUBRO DE 2012 Art. 18 A reclassificação é o reposicionamento do aluno no ano diferente de sua situação atual, a partir de uma avaliação de seu desempenho, podendo ocorrer nas seguintes situações: II - aceleração: é a forma de reposicionar o aluno com atraso escolar em relação à sua idade, durante o ano letivo; ESCOLA: Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG ALUNO: PROFESSOR: TURMA: DATA: QUESTÃO 1: Observando a imagem e o diálogo escrito dentro do balão, podemos concluir que o TEMA do texto é: A) a origem do povo indígena no Brasil B) a consequência do desmatamento para o índio C) a cesta básica para o índio sobreviver D) o crescimento do pequeno índio na floresta Leia com atenção o texto e respondas as questões 2 e 3. Era uma vez um menino curioso e aborrecido. Começou assustando-se com as cadeiras, as mesas e os demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos não lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos – estes, quando atirados ao chão, quebravam-se. Já era alguma coisa, pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação. Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e só vidro. Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. Já eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma língua incompreensível e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-d´Angola e o pavão. Mas logo se acostumou a
  2. 2. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto todos eles, e continuou entediado como sempre. Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade. Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas, praças, largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas, automóveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal. O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens para a outra margem do rio. A margem de lá era igual à de cá. O menino cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que procurava. Um dia, passando por um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas! Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas quando alguém lhe disse que o colorido das águas provinha de uma lavanderia próxima, começou a gritar que não, que as águas vinham do arco-íris. Foi recolhido ao manicômio. E daí? (GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris. São Paulo: Ática, 2001. p. 5) *** Manicômio: hospital de loucos. / ** Entediado: cheio de tédio e desânimo, aborrecido, insatisfeito. QUESTÃO 2: “Mas logo se acostumou a todos eles”. O termo em destaque refere-se no texto a A) animais no quintal. B) cadeiras e mesas. C) sapatos e copos. D) jogos de azar. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 3: De acordo com o texto, o menino procurava, desde criança, por A) alguma coisa surpreendente. B) galinhas e plantas interessantes. C) um arco-íris. D) banhos de mar. QUESTÃO 4: Leia atentamente o texto. Vai ficar mais fácil e seguro para o morador da Baixada subir a Serra de Petrópolis. Além disso, a população vai ganhar uma área ecoturística entre Caxias e a cidade serrana. Para isso, será necessária a construção do maior túnel do Brasil e a ampliação de estrada que liga os dois municípios. Os planos estão na fase final de elaboração pela Concer, concessionária que administra a BR-040 (Rio-Juiz de Fora). Para concretizar o projeto, serão investidos cerca de R$ 650 milhões. O projeto prevê a remoção da praça de pedágio, passando de KM 104 para o KM 102, liberando os 55 mil moradores de Xerém da taxa, que vem sendo cobrada desde 1996. A rodovia vai ganhar uma nova pista de subida da Serra e o túnel terá quase cinco quilômetros de extensão, entre Belvedere e a comunidade de Duarte da Silveira, para encurtar o trajeto e reduzir o tempo de viagem em 15 minutos, até Petrópolis. (...) Jornal O Dia, 07/11/2010
  3. 3. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto De acordo com o texto, vai ficar mais fácil e seguro para o morador da Baixada subir a Serra de Petrópolis graças: A) à criação de uma área ecoturística entre Caxias e a cidade serrana. B) à construção do maior túnel do Brasil e à ampliação de estrada. C) à remoção da praça do pedágio. D) à construção de uma nova pista de subida da Serra. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 5: Leia atentamente o texto. ...Tia Nastácia é sábia em matéria de cultura popular, é uma grande contadora de "causos" e acredita numa série de superstições. Ótima cozinheira, seus quitutes são famosos na redondeza. Tia Nastácia também cuida da limpeza da casa e dos animais. Ela vive querendo matar o Rabicó, animal de estimação de Narizinho, pra colocá-lo na panela. Só que Narizinho não deixa. http://www.lendorelendogabi.com/contos/autores_monteiro_lobato.htm Tia Nastácia quer matar o Rabicó porque A) é uma ótima cozinheira. B) acredita numa série de superstições. C) quer colocá-lo na panela. D quer ficar famosa na redondeza. QUESTÃO 6: Leia atentamente a charge. CHARGE DO JORNAL ESTADO DE MINAS Disponível em: http://www.chargeonline.com.br/. (LPC3T014350) A finalidade desta charge é A) exigir a prisão de políticos brasileiros corruptos.
  4. 4. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto B) denunciar a ausência de melhorias no sistema carcerário. C) fazer uma brincadeira com a classe política brasileira. D) criticar a situação dos presidiários em nosso país. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 7: Observe atentamente o texto e as figuras. http://blog.maisnutricao.com.br Após observamos o diálogo e as imagens, entendemos que A) a mãe de uma das meninas fica infeliz, quando se pesa. B) a mãe não gosta de que as meninas brinquem na balança. C) uma das meninas tem medo de que a amiga se machuque. D) a mãe de uma das meninas assusta-se com o tamanho da balança. QUESTÃO 8: Leia atentamente o texto. Você que ama seu amigo peludo, certamente fica com o coração partido ao ver tantos animais abandonados nas ruas e estradas. A superpopulação de cães e gatos é um problema mundial e tem sua origem numa conta simples: para cada pessoa que nasce 15 cães e 45 gatos vêm à luz, ou seja, não há lares suficientes para todos. A melhor forma de lidar com isso é evitar as crias não planejadas e que você não poderá assumir. Como? Esterilizando machos e fêmeas. “As organizações de proteção animal do mundo inteiro lutam para que todos se conscientizem da importância do controle populacional, que poupa os animais de sofrimentos e dos sacrifícios em massa efetuados pela chamada “carrocinha”, explica Marco Ciampi, da “ONG( organização não-governamental) Arca Brasil”. É bom lembrar que a cirurgia é realizada com anestesia e não causa danos à saúde física e emocional dos bichos. Pelo contrário, cães e gatos castrados a partir dos dois meses de idade tornam-se mais tranquilos, não marcam território com urina e ficam menos propensos às doenças do aparelho reprodutor. (Editado) (CLÁUDIA, novembro 2004) No texto, a afirmativa que CONFIRMA que “castrar é proteger” é: A) “Esterilizando machos e fêmeas”. B) “(...) a cirurgia é realizada com anestesia (...)”. C) “(...) não há lares suficientes para todos (..)”. D) “A superprodução de cães e gatos é um problema mundial (...)”.
  5. 5. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 9: Leia atentamente o diálogo. Um fusca velho e barrigudo e um robô novinho e narigudo encrencaram com um caminhão O caminhão olhou para os dois: o robô vermelho e o fusca fofoqueiro. Depois deu um abraço gostoso nos dois, dizendo: “Que bons companheiros!” Os dois se olharam sem graça, sem saber o que fazer. O caminhão soltou uma boa gargalhada e falou: --- Quem mandou julgar antes de conhecer? http://picasaweb.google.com/katiachristinarolim/PORTUGUSAATIVIDADES34E5#5256348394344223522 O que o caminhão sentiu pelo fusca e pelo robô foi A) amizade. B) ódio. C) inveja. D) antipatia. QUESTÃO 10: Leia-o e observe-o com bastante atenção. “ELA É LOIRA, MAS É TÃO INTELIGENTE.” O texto acima foi divulgado por uma emissora televisiva às vésperas da estreia de um programa de auditório comandado por Adriane Galisteu. O emprego da palavra MAS no enunciado gerou um preconceito em relação às loiras. Tendo em vista essa observação, qual das expressões abaixo desfaria o preconceito em questão? A) Entretanto. B) Por isso. C) No entanto. D) Contudo. QUESTÃO 11: Faça a leitura do texto abaixo e responda a questão relativa a ele. (Fragmento) A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da palavra educação. Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de ser identificada, e acompanha pessoas generosas e desprendidas, que se interessam em contribuir para o bem do outro e da sociedade. É uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situações do dia a dia. (Editado) A ideia principal do texto é A) a gentileza manifesta-se nas situações do dia a dia. B) a gentileza é algo que pode ser ensinado.
  6. 6. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto C) a gentileza acompanha pessoas generosas. D) a gentileza vai além das regras de boa educação. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 12: Leia a tirinha com atenção. Na tira, a resposta de Hamlet produz efeito de humor. Isso ocorre, porque Hamlet utiliza A) a palavra “amor”. B) conceitos retirados de dicionário. C) uma linguagem literária. D) expressões grosseiras. QUESTÃO 13: Leia o texto com atenção. Mané Frajola não tinha um centavo. Jurou que ia dar jeito na vida. E deu. Catou uma réstia de alho e saiu pro mundo, apregoando: - Alho bento! Olha o alho bento! Parou uma velha. - Alho bento? Serve pra que? - Isso aqui tira quebranto, olho gordo, azá de 7 anos. É só mordê, comê metade e passá a outra metade em cima do coração! A velha levou um dentinho, a peso de ouro. Depois veio um velho. Repetiu a pergunta, ouviu a mesma resposta. Levou! De crédulo em crédulo, Mané Frajola vendeu a réstia toda, até o final da manhã. Estava com os cobres. Mas aí veio o Conde Drácula, chegado da Transilvânia e não gostou da história. Aquela cidade toda cheirava a alho. Resultado: Mané Frajola foi contratado como copeiro do Conde para ganhar dinheiro e parar de vender alho bento. Milagre só acontece quando a prosa do contador de causo acaba! (Editado) Crédulo: que crê em tudo com facilidade. Réstia: ajuntamento de alho e cebola. http://eptv.globo.com/caipira/ A maneira como as personagens falam indica que elas são pessoas que A) vivem no campo. B) vivem em outro país. C) falam trocando letras.
  7. 7. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto D) falam gírias de jovens. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 14: Observe os diálogos nessa tirinha e depois responda a questão 14. A palavra “AHÁÁ!!”, no último quadrinho, está escrita com letras maiores A) porque a palavra é pequena. B) porque a palavra é sem sentido. C) para enfatizar a reação de satisfação da mulher. D) para enfatizar a reação de desespero do homem. QUESTÃO 15: Leia o texto abaixo. Toda criança tem direito a educação gratuita e ao lazer infantil. Nesse ponto, acho que muitas crianças já estão na escola, mas é preciso que sejam escolas boas e não as que a gente vê por aí, algumas de barro, cheias de buracos, outras de lata, já pensou que calor? Juliana estuda numa escola de lata lá em São Paulo, no verão alguns de seus colegas chegaram a desmaiar por causa do calor. E quando faz frio é de gelar. Por isso, não é preciso só escola, tem que ser adequada e o ensino tem que ser bom. http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/266511 O trecho que exprime uma opinião do autor é: A) “Toda criança tem direito a educação gratuita.” B) “E quando faz frio é de gelar.” C) “É preciso que sejam escolas boas...” D) “Juliana estuda em uma escola de lata...”
  8. 8. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 16: Leia o texto abaixo. A gente vinha de mãos dadas, sem pressa de nada pela rua. Totoca vinha me ensinando a vida. E eu estava muito contente porque meu irmão mais velho estava me dando a mão e ensinando as coisas. Mas ensinando as coisas fora de casa. Porque em casa eu aprendia descobrindo sozinho e fazendo sozinho, fazia errado e fazendo errado acabava sempre tomando umas palmadas. Até bem pouco tempo ninguém me batia. Mas depois descobriram as coisas e vivem dizendo que eu era o cão, gato ruço de mau pêlo. Não queria saber disso. Se não estivesse na rua, eu começava a cantar. Cantar era bonito. Totoca sabia fazer outra coisa além de cantar, assobiar. Mas eu por mais que imitasse, não saía nada. Ele me animou dizendo que era assim mesmo, que eu ainda não tinha boca de soprador. (Editado) VASCONCELOS, José Mauro de. O descobridor de coisas. In: Meu pé de laranja lima.São Paulo: Melhoramentos, 1999. No final do texto, a palavra TOTOCA foi substituída por A) ela. B) ele. C) eu D) me. QUESTÃO 17: Leia os textos abaixo. Texto - I Quando os primeiros celulares chegaram ao mercado brasileiro, na década de 90, eles eram sonho de consumo para muita gente. Quase vinte anos depois, estão tão popularizados que até crianças vivem a carregar modelos ultramodernos, inclusive na escola, onde esses aparelhos já fazem parte do cotidiano dos alunos. “O celular se justifica pela necessidade dos pais monitorarem seus filhos, mas chegou-se a um exagero de uso”, opina Daniel Lobato Brito, diretor administrativo do Colégio Pio XII, em São Paulo. Revista Ensino fundamental, ano 4, nº 46, dezembro 2007, seção Comportamento, p.6,. Ravi Texto - II Celular na sala de aula atrapalha muito, até porque não é simplesmente o toque do celular, mas tem gente que atende o celular se escondendo do professor (ou tentando...) e fica falando, ou então, quando o dono do celular não fala nada, a turma, ou alguns colegas de classe ficam soltando piadas, enchendo o saco, zoando, etc... atrapalhando a galera e a concentração do professor que pode perder o raciocínio ou ainda expulsar os alunos de sala. E concluindo: o celular, em sala de aula, deve ser banido, e tratado com severidade os que descumprirem as regras. http://www.facebook.com (adaptado) Com relação aos dois textos podemos afirmar que A) tratam do mesmo assunto. B) circulam no mesmo lugar. C) utilizam a mesma linguagem. D) destinam-se ao mesmo público. QUESTÃO 18:
  9. 9. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto Leia o texto abaixo. A professora pedia e a gente levava, achando loucura ou monte de lixo: latas vazias de bebidas, caixas de fósforo, pedaços de papel de embrulho, fitas, brinquedos quebrados, xícaras sem asa, recortes e bichos, pessoas, luas e estrelas, revistas e jornais lidos, retalhos de tecido, rendas, linhas, penas de aves, cascas de ovo, pedaços de madeira, de ferro ou de plástico. Um dia, a professora deu a partida, e transformamos, colamos e colorimos. E surgiram bonecos (...), bichos (..) e coisas malucas (...) E a escola virou morada do inventor. Elias José. Nova Escola, junho 2000, n. 133. No trecho “Um dia, a professora deu a partida, e transformamos, colamos e colorimos.”, a expressão em destaque significa A) quebrou um objeto. B) iniciou a atividade. C) ligou o carro. D) saiu do local. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 19: Leia os dois textos abaixo e responda a questão 19. Você é a FAVOR da proibição de jogos eletrônicos com temas violentos? SIM – (...) Se queremos combater a violência, temos que lidar também com suas causas e uma delas pode ser esse tipo de jogo eletrônico. Ela possibilita uma participação ativa do jogador na criação da violência, a influência que ele exerce sobre as pessoas é muito maior que a de filmes ou programas de televisão, por exemplo. (...) Aquelas com personalidade fraca ou pouca compreensão podem confundir jogo e realidade. Como crianças que assistem ao desenho do Homem-Aranha e depois agem como se realmente fossem o super-herói. (Editado) Içami Tiba, psiquiatra e educador NÃO - Sou contra, pois não acredito que esses jogos, por si mesmos, gerem violência. Quando o “Counter-Strike” foi lançado, em 2000, levantou-se essa mesma polêmica e, oito anos depois, não se percebeu aumento da agressividade associado ao jogo. Há muito tempo que as crianças brincam de polícia e ladrão e o fato de uma pessoa interpretar um bandido não quer dizer que ela seja má ou vá se tornar má. É verdade que o jogo eletrônico desperta uma série de sensações nos jovens, pois as imagens têm um realismo muito grande. É quase como vivenciar aquilo na vida real. . (Editado) http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/ensine-turma-fazer-relacoes-textos-opinioes-diferentes- 493835.shtml Apenas um argumento pode ser confirmado pelos dois textos: A) O jogador participa na criação da violência. B) O jogo “Counter-Strike” não aumentou a agressividade C) Há muito tempo que as crianças brincam de polícia e ladrão D) É verdade que o jogo eletrônico desperta uma série de sensações nos jovens QUESTÃO 20: Leia o texto abaixo.
  10. 10. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da criação.” SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995. O verbo “pretendem” refere-se a A) “muitos moradores”. B) “sair da região”. C) “à terra em que vive”. D) “e não é por menos”. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 21: Observe atentamente a imagem e o texto. http://substantivolatil.com/archives/horoscopo-do-mal.php Texto com essas características é chamado de A) carta. B) bilhete. C) horóscopo. D) previsão. QUESTÃO 22: Leia atentamente o texto. O corpo humano passa, durante a sua vida, por algumas fases. Dentre elas, temos a infância, adolescência, maturidade (fase adulta) e velhice. A puberdade é a fase entre a infância e a adolescência. Nela, tanto o corpo das meninas quanto dos meninos passam a apresentar modificações características, em razão do aumento de certos hormônios no sangue. O surgimento de pelos em regiões características do corpo e, em muitos casos, o de espinhas no rosto, são algumas delas. Nos garotos, a voz vai aos poucos engrossando, surgem os primeiros fios de barba
  11. 11. Escola Estadual de Serra do Salitre Ensino Fundamental Anos Finais / Ensino Médio / EJA- Educação de Jovens e Adulto e bigode, e os órgãos sexuais tornam-se maiores. Nas meninas, o corpo passa a se apresentar mais arredondado, e os seios se desenvolvem. É nessa época também que costuma ocorrer a menarca: nome dado à primeira menstruação. http://www.escolakids.com/puberdade.htm Das frases abaixo, a frase que indica a ideia principal do texto é A) “O corpo humano passa, durante a sua vida, por algumas fases”. B) “...o corpo das meninas quanto dos meninos passam a apresentar modificações características...” C) “A puberdade é a fase entre a infância e a adolescência”. D) “É nessa época também que costuma ocorrer a menarca: nome dado à primeira menstruação”. Rua Petúnia, 220, Bairro das Flores, Serra do Salitre - MG QUESTÃO 23: Leia o texto. O ladrão e o cão de casa Querendo um ladrão entrar em uma casa de noite para roubar, achou à porta um cão, que com latidos a impedia. O cauteloso ladrão, para acalmá-lo, lhe lançou um pedaço de pão. Mas o cão disse: — Bem entendo que me dás este pão para que cale, e te deixe roubar a casa, não por amor que me tenhas: porém já que o dono da casa me sustenta toda a vida. Não deixarei de latir, se não for embora, até que ele acorde, e te venha surrar. Não quero que este bocado de pão que me custe morrer de fome toda a minha vida. Moral: sempre terá amanhã, aquele que valoriza o que tem hoje. No trecho “O cauteloso Ladrão, para acalmá-lo, lhe lançou um pedaço de pão”, a expressão sublinhada significa que o ladrão é, A) cuidadoso B) desleixado C) exibido D) desatento

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