Descodificação do Referencial de Competências-Chave STC CLC
UC 1  EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS UC 2 AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE UC 3 SAÚDE UC 4 GESTÃO E ECONOMIA UC 5 TEC. INFORM...
DR 1 DR 4 DR 2 DR 3 Domínios de Referência
Demonstração de competências num DR =  1 crédito
STC <ul><li>Utilização de equipamentos a nível  privado  e  profissional </li></ul><ul><li>Lidar correctamente com equipam...
STC <ul><li>Utilizadores, Consumidores e Reclamações </li></ul><ul><ul><ul><li>Lidar com fabricantes, fornecedores e consu...
STC <ul><li>Transformações e Evoluções Técnicas </li></ul><ul><li>Conhecer as transformações e evoluções dos equipamentos ...
CLC <ul><li>Utilização de equipamentos ligados à comunicação e à cultura </li></ul><ul><li>Leitura de manuais de utilizaçã...
CLC <ul><li>Reflexão sobre o papel da evolução de equipamentos e sistemas técnicos na cultura, nos meios de comunicação so...
STC <ul><li>Preservação do Ambiente em contexto  privado  e  profissional . </li></ul><ul><ul><ul><li>Actuar na redução do...
STC <ul><li>Exploração e gestão de recursos naturais </li></ul><ul><li>Consequências para o meio físico e social </li></ul...
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CLC <ul><li>Sensibilização do núcleo familiar, amigos, colegas de trabalho, etc. </li></ul><ul><li>Conhecimento de simbolo...
CLC <ul><li>Salvaguarda de recursos e património naturais, de modo a manter o equilíbrio ambiental e a identidade dos luga...
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STC <ul><li>Medicinas e Medicação </li></ul><ul><li>Colaborar com as instituições de saúde  </li></ul><ul><li>Conhecer os ...
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CLC <ul><li>Importância das actividades de lazer para a qualidade de vida </li></ul><ul><li>Acesso e transmissão de inform...
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CLC <ul><li>Domínio de terminologia relativa a orçamentos e impostos </li></ul><ul><li>Utilização de novas tecnologias  </...
CLC <ul><li>Reconhecimento da dimensão económica da cultura e da comunicação </li></ul><ul><ul><ul><li>criação de postos d...
STC Utilização das TIC a nível  privado  e  profissional <ul><li>Lidar correctamente com as TIC </li></ul><ul><li>Conhecer...
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STC Redes e Tecnologia <ul><li>Evolução das redes tecnológicas com as redes sociais </li></ul><ul><ul><ul><li>Novas oportu...
CLC <ul><li>Utilização quotidiana das TIC </li></ul><ul><li>Reconhecimento de mais-valias e/ou desvantagens em contextos s...
CLC <ul><li>Reconhecimento do papel dos media </li></ul><ul><ul><ul><li>modos de divulgação </li></ul></ul></ul><ul><ul><u...
STC <ul><li>Construção e Arquitectura </li></ul><ul><li>Conhecer os conceitos de construção e arquitectura </li></ul><ul><...
STC Ruralidade e Urbanidade <ul><li>Actuar a nível das dinâmicas  de desenvolvimento local e regional </li></ul><ul><li>Ex...
STC <ul><li>Administração, segurança e território </li></ul><ul><li>Conhecer o papel das diferentes instituições regulador...
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STC <ul><li>O Elemento </li></ul><ul><li>Saberes formais, não formais e informais </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Conceitos ...
STC <ul><li>Ciências e controvérsias públicas </li></ul><ul><li>Intervir racionalmente e criticamente em questões públicas...
CLC <ul><li>Aquisição e aplicação de competências ao nível da cultura, língua e comunicação </li></ul><ul><ul><li>correcta...
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ApresentaçãO Final Referencial Stc Clc Nov

  1. 1. Descodificação do Referencial de Competências-Chave STC CLC
  2. 2. UC 1 EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS UC 2 AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE UC 3 SAÚDE UC 4 GESTÃO E ECONOMIA UC 5 TEC. INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO UC 6 URBANISMO E MOBILIDADE UC 7 SABERES FUNDAMENTAIS SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
  3. 3. DR 1 DR 4 DR 2 DR 3 Domínios de Referência
  4. 4. Demonstração de competências num DR = 1 crédito
  5. 5. STC <ul><li>Utilização de equipamentos a nível privado e profissional </li></ul><ul><li>Lidar correctamente com equipamentos </li></ul><ul><li>Conhecer os princípios científicos em que assenta o funcionamento do equipamento apropriado </li></ul><ul><li>Saber as limitações dos equipamentos </li></ul>UC 1 - EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS
  6. 6. STC <ul><li>Utilizadores, Consumidores e Reclamações </li></ul><ul><ul><ul><li>Lidar com fabricantes, fornecedores e consumidores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conhecer as condições de garantia, reparação e assistência técnica dos diversos equipamentos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actuar recorrendo a princípios científicos na defesa dos consumidores </li></ul></ul></ul>UC 1 - EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS
  7. 7. STC <ul><li>Transformações e Evoluções Técnicas </li></ul><ul><li>Conhecer as transformações e evoluções dos equipamentos e suas consequências </li></ul>UC 1 - EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS
  8. 8. CLC <ul><li>Utilização de equipamentos ligados à comunicação e à cultura </li></ul><ul><li>Leitura de manuais de utilização e interpretação de instruções </li></ul><ul><li>Contacto com instituições privadas/públicas utilizando meios de comunicação adequados </li></ul><ul><ul><li>Informações </li></ul></ul><ul><ul><li>Assistência técnica </li></ul></ul><ul><ul><li>Reclamações </li></ul></ul>UC 1 - EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS electrodomésticos telefones/telemóveis intercomunicadores televisores rádios computadores máquinas fotográficas câmaras de vídeo leitor DVD fax datashow microfones GPS Internet/intranet
  9. 9. CLC <ul><li>Reflexão sobre o papel da evolução de equipamentos e sistemas técnicos na cultura, nos meios de comunicação social e nos usos da língua </li></ul><ul><ul><li>espectáculos mais diversificados </li></ul></ul><ul><ul><li>acesso mais generalizado à cultura </li></ul></ul><ul><ul><li>novas formas de comunicação </li></ul></ul><ul><ul><li>novas linguagens </li></ul></ul><ul><ul><li>interactividade com meios de comunicação social </li></ul></ul><ul><ul><li>gestão de tempo </li></ul></ul>UC 1 - EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS
  10. 10. STC <ul><li>Preservação do Ambiente em contexto privado e profissional . </li></ul><ul><ul><ul><li>Actuar na redução do consumo de energia e de água </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intervir na redução, valorização e tratamento de resíduos </li></ul></ul></ul>UC 2 - AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE
  11. 11. STC <ul><li>Exploração e gestão de recursos naturais </li></ul><ul><li>Consequências para o meio físico e social </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Escassez e desaparecimento de recursos naturais. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Desertificação </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Extinção de fauna e flora </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Proliferação de doenças </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Alteração de comportamentos </li></ul></ul></ul></ul></ul>UC 2 - AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE
  12. 12. STC <ul><li>Repercussões da evolução tecnológica e comportamentos no clima </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>emissão de gases prejudiciais </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>efeito de estufa </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>aquecimento global </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>instabilidade meteorológica </li></ul></ul></ul></ul></ul>Alterações Climáticas UC 2 - AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE
  13. 13. CLC <ul><li>Sensibilização do núcleo familiar, amigos, colegas de trabalho, etc. </li></ul><ul><li>Conhecimento de simbologia/terminologia relacionada com esta temática </li></ul><ul><li>Aplicação quotidiana de boas práticas ambientais divulgadas na publicidade institucional </li></ul><ul><li>Reflexão sobre crescente uso de materiais reciclados no trabalho artístico e cultural </li></ul>UC 2 - AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE verbalmente folhetos campanhas simbologia terminologia consumo de energia e de água tratamento de resíduos artistas designers técnicos educacionais
  14. 14. CLC <ul><li>Salvaguarda de recursos e património naturais, de modo a manter o equilíbrio ambiental e a identidade dos lugares </li></ul><ul><ul><li>associações </li></ul></ul><ul><ul><li>projectos municipais </li></ul></ul><ul><ul><li>escuteiros </li></ul></ul><ul><ul><li>bombeiros </li></ul></ul><ul><ul><li>cartas, manifestações, debates </li></ul></ul><ul><li>Reflexão sobre alterações climáticas </li></ul><ul><ul><li>causas/consequências </li></ul></ul><ul><ul><li>impacto no nosso estilo de vida </li></ul></ul><ul><ul><li>tipos de paisagens e alterações sofridas </li></ul></ul>UC 2 - AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE recursos hídricos (rios, mar, lagoas) floresta e outros espaços verdes dunas praias
  15. 15. STC <ul><li>Cuidados básicos em contexto privado e profissional </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Alimentação saudável; desporto; actividades de lazer; cuidados de saúde e higiene; </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Regras de segurança e higiene no trabalho </li></ul></ul></ul></ul>UC 3 - SAÚDE
  16. 16. STC <ul><li>Medicinas e Medicação </li></ul><ul><li>Colaborar com as instituições de saúde </li></ul><ul><li>Conhecer os limites da auto-medicação, técnicas e produtos de saúde </li></ul><ul><li>Salvaguardar e promover a saúde (vacinação, rastreios, etc.) </li></ul>UC 3 - SAÚDE
  17. 17. STC <ul><li>Patologias e Prevenção </li></ul><ul><ul><li>Contribuir para a prevenção e resolução de patologias </li></ul></ul><ul><ul><li>Conhecer as regras de prevenção </li></ul></ul><ul><ul><li>Reconhecer a evolução de determinadas patologias e formas de as prevenir </li></ul></ul>UC 3 - SAÚDE
  18. 18. CLC <ul><li>Importância das actividades de lazer para a qualidade de vida </li></ul><ul><li>Acesso e transmissão de informação sobre cuidados de saúde </li></ul><ul><li>Apreensão e comunicação de regras de segurança e prevenção </li></ul><ul><li>Análise de profissões do sector cultural </li></ul>UC 3 - SAÚDE hobbies desporto conversas folhetos artigos media técnicos de saúde formações circulares cartazes conversas com colegas condições de trabalho seguros segurança social
  19. 19. CLC <ul><li>Medicinas/terapêuticas alternativas </li></ul><ul><ul><li>origem/diversidade cultural </li></ul></ul><ul><ul><li>divulgação/aceitação pelo mundo ocidental </li></ul></ul><ul><ul><li>aconselhamento de terapêuticas </li></ul></ul><ul><li>Visão e comportamentos da sociedade perante o envelhecimento e aumento da esperança de vida </li></ul><ul><ul><li>processo biológico de envelhecimento </li></ul></ul><ul><ul><li>patologias específicas </li></ul></ul><ul><ul><li>cuidados de prevenção </li></ul></ul><ul><ul><li>vivência social nesta fase </li></ul></ul>UC 3 - SAÚDE massagens acupunctura homeopatia hipnoterapia direitos sociais (leis) artigos obras literárias filmes músicas obras de arte
  20. 20. CLC <ul><li>Domínio de terminologia relativa a orçamentos e impostos </li></ul><ul><li>Utilização de novas tecnologias </li></ul><ul><ul><ul><li>elaboração de orçamentos familiares </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>preenchimento e envio de declarações de impostos por via electrónica </li></ul></ul></ul><ul><li>Gestão de tempo e modelos de organização profissional </li></ul><ul><ul><ul><li>trabalho em equipa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>especializações </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>comunicação organizacional </li></ul></ul></ul>UC 4 - GESTÃO E ECONOMIA notas circulares cartas fax telefone intranet
  21. 21. CLC <ul><li>Reconhecimento da dimensão económica da cultura e da comunicação </li></ul><ul><ul><ul><li>criação de postos de trabalho </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>papel da língua em transacções económicas e acordos de cooperação </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>distinção entre objectivos económicos e de serviço público nos media </li></ul></ul></ul><ul><li>Importância da evolução tecnológica na transmissão de informação e na gestão de tempo </li></ul><ul><ul><ul><li>comunicação e partilha de informação, tendo em conta o factor tempo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>relação discurso/tempo/meio de comunicação utilizado </li></ul></ul></ul>UC 4 - GESTÃO E ECONOMIA
  22. 22. STC Utilização das TIC a nível privado e profissional <ul><li>Lidar correctamente com as TIC </li></ul><ul><li>Conhecer os princípios científicos em que assenta o funcionamento das TIC </li></ul><ul><li>Saber novas formas de aquisição de competências face às TIC </li></ul>UC 5 - TEC. DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
  23. 23. STC Media e Informação <ul><li>Actuar recorrendo aos meios de comunicação de massas </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Utilização da tecnologia de suporte </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Compreender a sua influência </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Conhecer a sua evolução </li></ul></ul></ul></ul>UC 5 - TEC. DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
  24. 24. STC Redes e Tecnologia <ul><li>Evolução das redes tecnológicas com as redes sociais </li></ul><ul><ul><ul><li>Novas oportunidades de participação/desigualdades </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Evolução das estruturas sociais </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proliferação das redes sociais e suas consequências </li></ul></ul></ul>UC 5 - TEC. DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
  25. 25. CLC <ul><li>Utilização quotidiana das TIC </li></ul><ul><li>Reconhecimento de mais-valias e/ou desvantagens em contextos socioprofissionais </li></ul><ul><ul><li>sistematização e tratamento de informação </li></ul></ul><ul><ul><li>gestão de tempo </li></ul></ul><ul><ul><li>mobilidade de dados </li></ul></ul><ul><li>Domínio de novas linguagens e simbologia </li></ul>UC 5 - TEC. DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO telefone/telemóvel televisão rádio computador Internet videoconferência datashow PDA
  26. 26. CLC <ul><li>Reconhecimento do papel dos media </li></ul><ul><ul><ul><li>modos de divulgação </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>constituição do poder mediático </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>difusão e recepção de cultura </li></ul></ul></ul><ul><li>Percepção da Internet e do seu impacto </li></ul><ul><ul><ul><li>comunicação à escala global </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>acesso generalizado à informação e à cultura </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>interacção com conteúdos disponibilizados e/ou produção dos mesmos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>posicionamento crítico face aos conteúdos da rede </li></ul></ul></ul>UC 5 - TEC. DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO informação debate publicidade entretenimento pesquisa blogue e-mail chat
  27. 27. STC <ul><li>Construção e Arquitectura </li></ul><ul><li>Conhecer os conceitos de construção e arquitectura </li></ul><ul><li>Actuar a nível das tecnologias inovadoras de construção </li></ul><ul><li>Conhecer os materiais e as suas propriedades </li></ul>UC 6 - URBANISMO E MOBILIDADE
  28. 28. STC Ruralidade e Urbanidade <ul><li>Actuar a nível das dinâmicas de desenvolvimento local e regional </li></ul><ul><li>Explorar recursos naturais e/ou locais de grande comercialização e consumo </li></ul><ul><li>Salvaguardar o património rural e urbano </li></ul>UC 6 - URBANISMO E MOBILIDADE
  29. 29. STC <ul><li>Administração, segurança e território </li></ul><ul><li>Conhecer o papel das diferentes instituições reguladoras da administração e segurança do território </li></ul><ul><ul><ul><li>Compreender os seus campos de actuação </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conhecer regras e códigos reguladores de segurança </li></ul></ul></ul><ul><li>Mobilidades locais e globais </li></ul><ul><li>Reconhecer factores de migração </li></ul><ul><li>Entender a evolução tecnológica como condicionante da mobilidade </li></ul><ul><ul><ul><li>Transportes e comunicações </li></ul></ul></ul>UC 6 - URBANISMO E MOBILIDADE
  30. 30. CLC <ul><li>Participação no planeamento e construção de espaços habitacionais </li></ul><ul><ul><li>inclusão de espaços de lazer, no sentido de proporcionar qualidade de vida </li></ul></ul><ul><ul><li>conhecimento de terminologia específica de construção e arquitectura </li></ul></ul><ul><ul><li>comunicação com operários e técnicos especializados </li></ul></ul><ul><li>Reconhecimento de características locais </li></ul><ul><ul><li>valorização do património rural e urbano, de modo a gerar emprego e desenvolvimento </li></ul></ul><ul><ul><li>identificação e utilização de sotaques e regionalismos </li></ul></ul><ul><ul><li>reflexão sobre espaço rural e urbano, recorrendo a textos actuais e/ou de outras épocas ou intervindo em debates </li></ul></ul>UC 6 - URBANISMO E MOBILIDADE turismo rural requalificação de zonas históricas
  31. 31. CLC <ul><li>Conhecimento de sistemas de administração territorial </li></ul><ul><ul><li>exploração de redes de equipamentos culturais </li></ul></ul><ul><ul><li>descodificação de informação institucional e </li></ul></ul><ul><ul><li>relativa à administração do território </li></ul></ul><ul><li>Percepção de mobilidades e de disseminação de patrimónios linguísticos e culturais </li></ul><ul><ul><li>compreensão das motivações que originam fluxos migratórios </li></ul></ul><ul><ul><li>defesa do património linguístico português e reconhecimento do seu papel no mundo </li></ul></ul><ul><ul><li>importância da língua como elemento base para o contacto intercultural </li></ul></ul>UC 6 - URBANISMO E MOBILIDADE teatros museus bibliotecas cinemas legislação mapas sinalização Código da Estrada comunidades emigrantes países lusófonos
  32. 32. STC <ul><li>O Elemento </li></ul><ul><li>Saberes formais, não formais e informais </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Conceitos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Metodologias </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Processos e Métodos Científicos </li></ul><ul><li>Utilizar os saberes formais, não formais e informais a nível profissional </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Produtividade </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Métodos e Técnicas de procedimentos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Adaptação a novas realidades </li></ul></ul></ul></ul>UC 7 - SABERES FUNDAMENTAIS
  33. 33. STC <ul><li>Ciências e controvérsias públicas </li></ul><ul><li>Intervir racionalmente e criticamente em questões públicas com base cientifica e tecnológica </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Co-incineração </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Aborto </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Clonagem </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Leis e Modelos Científicos </li></ul><ul><li>Evolução das sociedades </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Comportamentos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ciência </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Leis </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tecnologia </li></ul></ul></ul></ul>UC 7 - SABERES FUNDAMENTAIS
  34. 34. CLC <ul><li>Aquisição e aplicação de competências ao nível da cultura, língua e comunicação </li></ul><ul><ul><li>correcta utilização da língua portuguesa (oral e escrita) </li></ul></ul><ul><ul><li>conhecimento de diferentes tipos de texto e dos seus usos nos campos pessoal e profissional </li></ul></ul><ul><ul><li>conhecimentos de língua estrangeira </li></ul></ul><ul><ul><li>utilização da língua para participação cívica e social, como forma de aquisição de conhecimento científico e expressão da evolução do pensamento, da ciência e da tecnologia </li></ul></ul><ul><ul><li>reconhecimento de sistemas de comunicação e do seu poder </li></ul></ul>UC 7 - SABERES FUNDAMENTAIS debates artigos formações pesquisas

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