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Mídia e Educação

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UNIDADE III


PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E
    MÍDIAS DIGITAIS
OBJETIVOS

 Apresentar algumas possibilidades de exploração de
    mídias digitais como suporte a atividades pedagógicas.
   Apresentar algumas novas possibilidades pedagógicas que
    trazem as mídias digitais.
   Apresentar os repositórios de mídia da Internet, em
    particular, os do MEC.
   Apresentar o portal do professor como ambiente em que
    podem encontrar sugestões de uso de mídias,
   debater formas de uso bem como colocar disponível para
    terceiros as experiências que vierem a desenvolver.
   Estimular o uso de recursos de autoria em mídias digitais
    (programas, equipamentos e linguagens).
Música

Você imagina uma música que seja tocada com o
corpo humano?  Os corpos sendo os únicos
instrumentos, são corpos em movimento. Mas
não podem ser corpos em qualquer movimento,
precisam ser movimentos coordenados, um
trabalho de equipe... Veja isso no vídeo
Saltos no Tempo

    Como foi escrita a partitura desta obra que não usa
 qualquer instrumento em sua execução além de corpos em
 movimento? Consegue imaginar? Partitura

   Vamos conhecer como um músico pode conceber e
 comunicar (para seus instrumentistas, os saltadores no
 tempo) sua composição com suporte em tecnologia digital.

(conheça o site: www.opasso.com.br
 e leia a entrevista com Lucas Ciavatta)
Esse trabalho do Professor Lucas com o Bloco do
Passo inspira alguma idéia de como trabalhar na escola? 


 E para o trabalho com tecnologia, traz alguma ideia? 
Será que faz sentido desenvolver na escola um
trabalho que resultará em aprendizagens e
experiências diversas para os diferentes alunos? 
Será que alguma vez todos os
alunos de uma mesma turma aprendem as
mesmas coisas? Uma atividade assim podem
levar ao desenvolvimento de que aprendizagens?
Considere o seguinte aspecto: cada um dos
participantes do Bloco do Passo faz um
movimento diferente para que o trabalho seja o
que é. Será que com computadores podemos
fazer coisa semelhante, delegando a cada
membro de um grupo uma tarefa diversa e
chegando a um trabalho que é de todos e de cada
um? 
ATIVIDADE 3.2:          Conhecendo alguns repositórios de material
                                  digital

Escolha alguns vídeos e animações para assistir ouça alguns áudios, como
recursos educacionais

Portal do Professor: http://.portaldoprofessor.mec.gov.br
Domínio Público:www.dominiopublico.gov.br/
Vídeos do TV Escola:
Objetos do Riverd:
Pesquise vídeos no youtube
Google vídeos
Cineduc: http://www.cineduc.org.br/                                                                     
Programa Cine-educação: http://www.cineedu.com.br/
Kinema: http://www.valeapena.org.br/kinema/
Mnemocine: http://www.mnemocine.com.br/
Beatrix: http://www.beatrix.pro.br/
Outras páginas na Internet que trabalham com produção de mídia digital:
Centro de Mídia Independente http://www.midiaindependente.org/
Rádio Favela http://www.radiofavelafm.cjb.net/1/
Rádio Livre: http://www.radiolivre.org/
Rádio Lê: http://www.ufmg.br/rede.le/radio/
Registre

 Título da obra pesquisada
 Endereço onde foi pesquisado
 Nível de ensino, área...
 Escreva algo interessante sobre o uso desta mídia na
    prática educativa.
   Salve como:unidade3_ativ3_3seunome
   Anexe ao seu portfólio.
   Documento coletivo(registro)
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Mídia e Educação

  • 2. OBJETIVOS  Apresentar algumas possibilidades de exploração de mídias digitais como suporte a atividades pedagógicas.  Apresentar algumas novas possibilidades pedagógicas que trazem as mídias digitais.  Apresentar os repositórios de mídia da Internet, em particular, os do MEC.  Apresentar o portal do professor como ambiente em que podem encontrar sugestões de uso de mídias,  debater formas de uso bem como colocar disponível para terceiros as experiências que vierem a desenvolver.  Estimular o uso de recursos de autoria em mídias digitais (programas, equipamentos e linguagens).
  • 3. Música Você imagina uma música que seja tocada com o corpo humano?  Os corpos sendo os únicos instrumentos, são corpos em movimento. Mas não podem ser corpos em qualquer movimento, precisam ser movimentos coordenados, um trabalho de equipe... Veja isso no vídeo
  • 4. Saltos no Tempo Como foi escrita a partitura desta obra que não usa qualquer instrumento em sua execução além de corpos em movimento? Consegue imaginar? Partitura Vamos conhecer como um músico pode conceber e comunicar (para seus instrumentistas, os saltadores no tempo) sua composição com suporte em tecnologia digital. (conheça o site: www.opasso.com.br e leia a entrevista com Lucas Ciavatta)
  • 5. Esse trabalho do Professor Lucas com o Bloco do Passo inspira alguma idéia de como trabalhar na escola?  E para o trabalho com tecnologia, traz alguma ideia? 
  • 6. Será que faz sentido desenvolver na escola um trabalho que resultará em aprendizagens e experiências diversas para os diferentes alunos?  Será que alguma vez todos os alunos de uma mesma turma aprendem as mesmas coisas? Uma atividade assim podem levar ao desenvolvimento de que aprendizagens?
  • 7. Considere o seguinte aspecto: cada um dos participantes do Bloco do Passo faz um movimento diferente para que o trabalho seja o que é. Será que com computadores podemos fazer coisa semelhante, delegando a cada membro de um grupo uma tarefa diversa e chegando a um trabalho que é de todos e de cada um? 
  • 8. ATIVIDADE 3.2: Conhecendo alguns repositórios de material digital Escolha alguns vídeos e animações para assistir ouça alguns áudios, como recursos educacionais Portal do Professor: http://.portaldoprofessor.mec.gov.br Domínio Público:www.dominiopublico.gov.br/ Vídeos do TV Escola: Objetos do Riverd: Pesquise vídeos no youtube Google vídeos Cineduc: http://www.cineduc.org.br/                                                                      Programa Cine-educação: http://www.cineedu.com.br/ Kinema: http://www.valeapena.org.br/kinema/ Mnemocine: http://www.mnemocine.com.br/ Beatrix: http://www.beatrix.pro.br/ Outras páginas na Internet que trabalham com produção de mídia digital: Centro de Mídia Independente http://www.midiaindependente.org/ Rádio Favela http://www.radiofavelafm.cjb.net/1/ Rádio Livre: http://www.radiolivre.org/ Rádio Lê: http://www.ufmg.br/rede.le/radio/
  • 9. Registre  Título da obra pesquisada  Endereço onde foi pesquisado  Nível de ensino, área...  Escreva algo interessante sobre o uso desta mídia na prática educativa.  Salve como:unidade3_ativ3_3seunome  Anexe ao seu portfólio.  Documento coletivo(registro)  Poste em Biblioteca “Avaliações de Produtos Multimídia”