1. Repàs de Català de l’alumne: Prof.: Vero Pérez
DATA:
TEMA 1: L’apòstrof i la contracció / El nom
Omple aquest quadre:
Als contes sempre trobem alguns d’aquests personatges amb una funció
diferent:
 : és el protagonista, qui s’enfronta als problemes.
És el personatge més important.
 : és un personatge que ajuda el protagonista,
moltes vegades servint-se d’un objecte màgic.
 : és el personatge que actua contra el
protagonista.
 : són tots els altres personatges, els quals només
apareixen en algun moment de la narració.
Recorda l’estructura d’una narració:
 : es presenta el lloc, el temps i els personatges.
 : es presenta el problema o misteri i es desenvolupa.
 : es resol el problema o misteri.
L’ús del diccionari
Quan busques paraules en el diccionari...
a) Com entren els noms? Posa un exemple.
b) Com entren els verbs? Posa un exemple.
c) Com entren els adjectius? Posa un exemple.
L’apòstrof i la contracció
Les formes de l’article el, la i la preposició de s’apostrofen davant de
paraules que comencen amb _______ o ______. No segueix aquesta norma
la forma femenina la quan va seguida de paraules que comencen amb __,
__ àtones.

2. Repàs de Català de l’alumne: Prof.: Vero Pérez
DATA:
 EXERCICIS
1. Corregeix els erros de les frases següents.
a) Per el camí.Pelcamí
b) De el poble.
c) A el cotxe.
d) Per el poble.
e) A ca el notari.
f) Per a elsnois.
g) Per a les noies.
h) Va a el col·legi.
i) El llibreés de elsamics.
2. Subratlla on creguis que s’ha fet una contracció.
a) Vaigalsupermercat per comprar coses. a + el
b) Poso un llibre al prestatge.
c) He agafat el llapis del meugermà.
d) Compro un regal per al meu pare.
e) SemprepassopelCarrerMajor.
f) El pis delsmeus avis jaésmoltvell.
g) Aquestesmotxilles no sónmeves, sinódelsmeusamics.
h) Ha deixat la sevajaqueta al col·legi.
3. Fixa’t en aquestes frases y omple el quadre.
La mestra ensenya anglès als meus germans.
Sortim cada dia al pati.
Sortim cada dia a l’ombra.
Aquest menjar és dels peixos.
Pel cumplede l’Andreu beurem cava.
Per l’aniversari delPere beurem cava.

3. Repàs de Català de l’alumne: Prof.: Vero Pérez
DATA:
Les contraccions són ___, ___, ___, ___, ___, ___.
Les contraccions ___, ___, ___ es desfan quan van davant d’una paraula
que comença amb vocal o h: a l’, de l’, per l’.
El nom
Els noms són les...
Noms propis i comuns:
María (propi) nena (comú) * Els noms propis
s’escriuen en Mediterrani (propi) mar (comú) majúscula.
Noms concrets i abstractes:
alegria (abstracte) llibre (concret) * Els noms abstractes
anomenen
amor (abstracte) Lluís (concret) coses que no es poden tocar
ni veure.
Noms col·lectius:
Exèrcit (col·lectiu) orquestra (col·lectiu) * Els noms
col·lectius soldat (individual) music (individual) anomenen
un grup
d’elements.
 EXERCICIS
1. Escriu 5 noms propis i 5 noms comuns.
2. Digues si aquest noms són concrets o abstractes.

4. Repàs de Català de l’alumne: Prof.: Vero Pérez
DATA:
Felicitat – tolerància – ordinador – pau – estoig – cotxe – ansietat –
calculadora – platja – amor – coordinació – fotografia – alegria – tristesa
3. Escriu tres noms col·lectius i 3 individuals.
4. Digues quines d’aquestes paraules són noms.
Amiga – menjar – molt – casa – ahir – tranquil – retolador
5. Digues com són aquests noms.
Cadira: comú, concret, individual
Habitació:
Marta:
Ramat:
Equip:
Córdoba:
Bondat:
6. Ordena aquestes paraules alfabèticament.
Serp – gat - saber – drac – dramaturg – granulat – granota – gos – vaixell
Pots practicar els exercicis interactius a:
www.cruilla.cat (Avaluació)