1. Modell för ökad användning av öppna digitala lärresurser 2010 Högskolan i Borås

2. Slutrapport Januari 2011 Projektledare Anita Eklöf Biträdande projektledare Tobias Pernler Kungliga Biblioteket (KB) - Finansiär

3. Om projektet Tidigare projekt: Malmö Högskola ”OER i öppna digitala arkiv” OER = Open Educational Resources Samarbete mellan Bibliotek och läranderesurser (BLR) och Centrum för lärande och undervisning (CLU) Även samarbete med ”OER- en resurs för lärande” som drivits av Nätverket för IT i högre utbildning (ITHU) med projektledning från Linnéuniversitetet

5. Skapa material för och arrangera utbildningstillfällen för högskolans lärare gällande olika aspekter av OER. Och även använda olika digitala medier för att utveckla materialet till undervisningen som då på ett bra sätt kan exemplifiera användandet av digitala resurser

6. Undersöka om det är möjligt att göra tekniska kopplingar mellan läroplattformen PING PONG som högskolan använder och högskolans öppna arkiv BADA (Borås Academic Digital Archive )

7. Slutrapportens innehåll Innehållsförteckning 1 Inledning ............................................................................................................................................. 3 1.1 Bakgrund ..................................................................................................................................... 3 1.2 Syfte ............................................................................................................................................. 4 1.3 Projektdeltagare ............................................................................................................................ 4 1.4 Samarbete med projektet OER – en resurs för lärande ................................................................ 5 1.5 Studiebesök ................................................................................................................................. 5 1.6 Resultatspridning ........................................................................................................................... 5 2 Projektets tre delar ............................................................................................................................... 6 2.1 Underlag för policybeslut för riktlinjer angående OER ................................................................. 6 2.1.1 Nyckelpersoner/nyckelfunktioner .......................................................................................... 7 2.1.2 Nyckeldokument .................................................................................................................... 8 2.1.3 Utfall ..................................................................................................................................... 9 2.2 Utbildning .................................................................................................................................... 9 2.2.1 Skapa utbildningsmaterial ...................................................................................................... 9 2.2.2 Arrangera utbildningstillfällen .............................................................................................. 10 2.2.3 Utfall ................................................................................................................................... 10 2.3 Koppling mellan lärplattform och institutionellt arkiv ................................................................ 11 2.3.1 BADA ................................................................................................................................... 11 2.3.2 PING PONG ........................................................................................................................... 12 2.3.3 Koppling mellan PING PONG och BADA ............................................................................... 12 2.3.4 Utfall ................................................................................................................................... 13 3 Slutsatser .......................................................................................................................................... 14 3.1 En arbetsmodell......................................................................................................................... 15 Litteraturlista ........................................................................................................................................ 16

9. En översyn av flexibelt lärande gjordes vid högskolan under 2010

10. Nytt syfte: Fokus på förankring av OER som idé och pedagogiskt arbetssätt

12. prorektor med ansvar för utbildningsfrågor

13. controller

14. studierektorer och utbildningsansvariga på de olika institutionerna

15. CLU-rådet, rådgivande organ för högskolans pedagogiska enhet, CLU

16. högskolans informationsavdelning

18. Kungliga bibliotekets webbplats för programmet OpenAccess.se

19. Kungliga bibliotekets blogg Open Access i Sverige

20. PING PONG- nätverket PAUG (PING PONG Academic User Group)

21. Nätverket för IT i högre utbildning (ITHU)

22. Västsvenska kontaktnätet för flexibelt lärande (VKF)

23. Den webbsida för OER som under projekttiden börjat byggas upp vid Högskolan i Borås

24. Har projektet gett resultat? Del 1: G ivande att försöka ta upp frågan om OER på många olika nivåer Någon ökning av öppna digitala lärresurser har ej kunnat iakttas ” Det har förts diskussioner om OER på olika håll i högskolan” Del 2: De som deltagit i workshop + dialogseminarium är väldigt nöjda Del 3: Tekniska kopplingar mellan PING PONG och BADA har inte gått att genomföra till fullo. Budgeten för projektet inte varit tillräcklig för att göra en implementation av SWORD (Simple Web Service Offering Repository Deposits) i PING PONG

26. “ I början av projektet framkom en viss skepsis mot att använda och producera OER inom utbildningen”

27. ” En av de som medverkade i mötet berättar vid ett senare tillfälle att det här med OER satte verkligen igång tankarna på hur det kan användas och vad det kan få för konsekvenser ”