Transformação de tirinhas em prosa narrativa

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Transformação de tirinhas em prosa narrativa

  1. 1. Produção textual a partir de quadrinhos Profª. Lilian LarrocaBaseado nas atividades do livro “Interagir & crescer” – Língua Portuguesa – 5º ano. CPB
  2. 2. Leia o texto abaixo e responda às questões:1 - Tchau, mãe! Vô saí com a minha gatinha!2 - Quem diria! O meu fio tá virando um homenzinho!3- ZO que você entende do texto acima?Quem são os personagens desse texto?Onde estão as personagens?Quem disse cada frase numerada?Qual é a mensagem do texto?Ele é engraçado? Profª. Lilian Larroca
  3. 3. Profª. Lilian Larroca
  4. 4. Profª. Lilian Larroca
  5. 5. Profª. Lilian Larroca
  6. 6. E agora? Será que dá para responder? O texto extra-verbal (ou sincrético) utiliza palavras(elementos verbais) e outros recursos de expressão, comouma música, a representação, uma história emquadrinhos, que auxilia a compreensão ou provoca umaemoção. Na história em quadrinhos, a imagem é fundamentalpara a compreensão do texto. Profª. Lilian Larroca
  7. 7. Para transformá-lo em textoverbal, é necessário explicar o quea imagem mostra, mas as palavras não contam... Profª. Lilian Larroca
  8. 8. Quadro 1 – Observação: o que as palavras não mostram...A expressão facialmostra que a mãe ficou surpresacom o fato de queo filho sairia com “sua gatinha” Profª. Lilian Larroca
  9. 9. A transformação A namorada peluda de RicardinhoQuadro 1 Num belo dia, Ricardinho, um menino pequeno, estava em sua casa e decidiu sair com sua gatinha de estimação. Enquanto sua mãe estava tricotando calmamente, ele falou: - Mãe! Vô saí com a minha gatinha! Profª. Lilian Larroca
  10. 10. Quadro 2 – Observação: o que as palavras não mostram... A mãe está falando consigo mesma (balão de fala, e não de pensamento) Profª. Lilian Larroca
  11. 11. A transformação – contar o que a imagem mostra:Quadro 2 A mãe ficou espantada, por imaginar que seu filho já estava namorando. Ela disse consigo mesma: - Quem diria! O meu fio tá virando um homenzinho! Profª. Lilian Larroca
  12. 12. Quadro 3 – Observação: o que as palavras não mostram... Diferente do pensamento da mãe, o menino saiu com uma gatinha de estimação. Profª. Lilian Larroca
  13. 13. A transformação – contar o que a imagem mostra:Quadro 3 Mas , diferente do pensamento da mãe, Ricardinho saiu com sua gatinha de estimação, que estava dormindo calmamente em seu colo. Profª. Lilian Larroca
  14. 14. Resultado final: A namorada peluda de Ricardinho Num belo dia, Ricardinho , um menino pequeno, estava em sua casa edecidiu sair com sua gatinha de estimação. Enquanto sua mãe estava tricotando calmamente, ele falou: - Mãe! Vô saí com a minha gatinha! A mãe ficou espantada, por imaginar que seu filho já estava namorando. Eladisse consigo mesma: - Quem diria! O meu fio tá virando um homenzinho! Mas, diferente do pensamento da mãe, Ricardinho saiu com sua gatinha deestimação, que estava dormindo calmamente em seu colo.Texto transformado em prosa narrativa pelos alunos do 5º ano A, em 02/02/2012. Profª. Lilian Larroca
  15. 15. Observações finais:• O texto em preto é a transcrição dos balões do texto.• O texto em azul foi elaborado pelos alunos do 5º ano A (2012), coletivamente, bem como a pontuação do texto.• As palavras destacadas em itálico referem-se a regionalismos.• Os slides de observação dos quadros foram elaborados a partir da participação dos alunos em aula.Parabéns, 5º ano A! Vocês farão um excelente trabalho neste ano! Profª. Lilian Larroca

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