CLASIFICACION DE LOS RECURSOS DIDACTICOS

1. Tarea III
Estimados Participantes,Esta actividad consiste en elaborar
una presentación Power Point donde defina e ilustre con
algunas imágenes los conceptos que usted desconozca de los
que únicamente se muestra a continuación.
Clasificación de los medios didácticos convencionales:
Los medios didácticos convencionales son los recursos educativos que más se ha
utilizados en la educación a lo largo de los años y que, en muchas ocasiones, se
siguen utilizando con mucha frecuencia, estos son sencillos de manejar, su
proceso de elaboración también es fácil y no necesitan un soporte tecnológico
complejo.
Características de los medios didácticos convencionales
Ø Organizan el contenido de un tema.
Ø Auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas.
Ø Ayudan a la construcción de significados más precisos.
Ø Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y
organizar conocimientos.
Ventajas y desventajas medios didácticos convencionales
Ventajas
Ø Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real.
Ø Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que
se estudian.
Ø Son utilices para minimizar la carga del trabajo tanto del docente como la del
estudiante.
Ø Contribuyen a maximizar la motivación en el alumno.
Ø Facilita la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera
manejable.

2. Desventajas
 -Crear hábito de su uso. Aprendizaje poco interactivo Material poco
llamativo.
 -Los libros son muy costoso.
Impresos (textos): guías de estudio, libros, fotocopias,
periódicos, documentos, bibliografía.
Los medios impresos: son aquellos que son escritos e impreso para su
utilización mediante el aprendizaje estos pueden ser libros, los cuales los escriben
fotocopias, ósea estos recursos son los que se utilizan mediante la misma
escritura que no nacen ni son creados rápidos.
Guías de estudio:
Es un instrumento para obtener mejores resultados
en el aprendizaje. Por lo común se estructuran a
partir de un conjunto de preguntas acerca del
contenido que se intenta aprender. Te permite
organizar el contenido y autoevaluar el grado de
comprensión alcanzado al estudiar.
Libros:
Un libro de texto es un manual
estandarizado que se usa en contextos
formales de estudio como los ambientes
de la escuela secundaria y la universidad.

3. Fotocopias:
La fotocopia es el resultado de reproducir un
documento, o parte de este, en una hoja de papel
normal u otro tipo de material, como
transparencias o filminas, opalina, etcétera. Dicha
reproducción la realiza la fotocopiadora.
Periódicos
El periódico: es una publicación diaria
compuesta de un número variable de hojas
impresas en la que se da cuenta de la
actualidad informática en todas sus facetas, a
escala local, nacional o internacional o
cualquier otra publicación.
Documentos
Un documento es un testimonio material de
un hecho o acto realizado en el ejercicio de
sus funciones por instituciones o personas
físicas, jurídicas, públicas o privadas,
registrado en una unidad de información en
cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos
magnéticos, fotografías, etc.)
Bibliografía
La bibliografía es el estudio de
referencia de los textos. Proviene
del griego βιβλίο (biblío): ‘libro’, y
γράφω (gráfo): ‘escribir’.

4. Tableros didácticos: pizarras, franelograma, papelógrafo,
rotafolios.
Los materiales tableros: estos son utilizados en el área de enseñanza por los
que quieren aprender y enseñar estos son las pizarras, franelograma, papelógrafo,
rotafolios, estos son utilizados desde las misma aéreas de estudios.
Pizarras
Uno de los medios de enseñanza más
utilizados en el mundo es la pizarra, es tan
común en las escuelas que algunos
especialistas la consideran un equipamiento
escolar, o sea, que sin ella no puede hablarse
de escuela.
Franelograma
Un franelograma es un tablero de madera contra
chapada o cartón piedra, cuya superficie está
cubierta con fieltro, franela de algodón o cobija.
Sobre él se colocan piezas de cartón o cartulina con
letreros, números, dibujos o fotografías.
Papelógrafo
El papelógrafo es una hojas de papel colocadas
sobre un caballete para escribir o graficar que se
utilizan con fines didácticos.
Rotafolios.
Se trata de un tablero didáctico dotado de pliegos de
papel, utilizado para escribir o ilustrar. El complemento
necesario es el rotulador.

5.  Materiales manipulativos: recortables, cartulinas.
Materiales manipulados: son los materiales que los alumnos utilizan en a mano
donde ellos explican los que estudiaron para el buen aprendizaje.
Recortables Cartulinas
 Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa.
Juegos: este recurso es uno de los más utilizados ya que mediante juegos los
niños aprenden más raídos los significados y conceptos de cada palabra.
Arquitecturas Juegos de sobremesa.
 Material de laboratorio.
Es un término general aplicable a todos los medidores,
recipientes y otras herramientas que uno pueda imaginar

6. para realizar síntesis y análisis en el ámbito de los diversos trabajos
de laboratorio.
Otros medios: La mochila digital, Pizarra digital interactiva.
La mochila digital
Mochila Digital es un producto revolucionario
basado en Android que brinda conectividad a
Internet y acceso a la información a un bajo
costo en toda América Latina. Mochila utiliza un
ecosistema integrado de aplicaciones y
contenidos para potenciar la base de la
pirámide.
Pizarra digital interactiva.
Una pizarra digital (PD) es un sistema
tecnológico, generalmente integrado por un
ordenador y un video proyector, que permite
proyectar contenidos digitales en un formato
idóneo para visualización en grupo. Se puede
interactuar sobre las imágenes proyectadas
utilizando los periféricos del ordenador: ratón,
teclado.
Clasificación de los medios didácticos audiovisuales:
 Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías.
Diapositivas
El proyector de diapositivas. El proyector de
diapositivas o diascopio es un aparato relativamente
barato y muy fácil de utilizar que puede encontrarse
en todos los centros educativos. Resulta más
manejable que los proyectores de transparencias y de
cuerpos opacos, ya que su peso y su volumen son
más reducidos. Su emplazamiento habitual, para
obtener imágenes grandes, estará a varios metros de
distancia de la pantalla de proyección.

7. Fotografías.
En poco más de un siglo de existencia, la
fotografía se ha convertido en algo casi
inseparable de nuestras vidas. Infinitas imágenes
se cruzan a diario con nosotros, anunciando,
informando y a veces también manipulando
múltiples y variados mensajes. Pero también
como ciudadanos, hacemos uso constantemente
de esas universales cámaras de turismo y viaje,
que casi están en todos los hogares del mundo «civilizado», cuando queremos
hacer eterno un instante. Tanto como espectadores como protagonistas de
estas cascadas de imágenes instantáneas, las «fotos» han entrado de lleno en
nuestra atmósfera cotidiana.
 Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio.
Los Casetes Los casetes están formados por una cinta de acetato o celulosa
recubierta de un óxido magnético. Al grabar se establecen campos magnéticos
que al reproducir se amplifican y
reproducen como sonido. Aunque existen
unos casetes de naturaleza digital,
los Digital Audio Tape (DAT), los casetes
que se utilizan de manera generalizada son
de naturaleza analógica, es decir,
almacenan en sus pistas magnéticas las
señales eléctricas portadoras de los
sonidos. El grabador/reproductor de
casetes. Los grabadores/reproductores de
casetes permiten la grabación de sonidos
procedentes del micrófono en los casetes y su posterior reproducción a través de
los altavoces.
Los discos actualmente aún existen dos tipos de discos:
Los discos de vinilo, analógicos, que almacenan las señales eléctricas portadoras
de sonido formando unos surcos en el disco. Se reproducen desde
un tocadiscos mediante una aguja que al recorrer los surcos recupera las señales
originales y las envía a un altavoz para que las reproduzca. Cada vez están más
en desuso.

8. Los discos compactos (u ópticos), digitales, que almacenan el sonido mediante
unas señales de naturaleza binaria formando unas pequeñas muescas en la
superficie del disco.
 Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales,
películas, vídeo-clases, vídeos educativos, programas de
T.V.
Montajes audiovisuales
Los montajes audiovisuales. Los montajes
audiovisuales compaginan la proyección de
diapositivas con la audición sincronizada de
música y explicaciones a través de un
casete. La sincronización se puede hacer de
manera manual o automáticamente con
determinados dispositivos.
Películas
Película Vivimos en un mundo cuya cultura es
eminentemente audiovisual. La imagen es
una de las principales fuentes de
conocimiento. El cine, como la televisión,
ejerce un gran atractivo sobre los jóvenes. Por
ello, cada vez utilizamos más este recurso. El
cine es un excelente recurso didáctico para favorecer y motivar el proceso de
enseñanza y aprendizaje del alumnado de las distintas etapas y niveles.
vídeo-clases

9. Vídeos educativos
El vídeo educativo: presenta una serie de características, tales como su bajo coste
o su facilidad de manejo, que le permiten estar presente en distintos momentos del
proceso educativo: como Medio de Observación, como Medio de expresión, como
Medio de Autoaprendizaje y como Medio de Ayuda a la Enseñanza.
Programas de T.V.
La televisión no por pertenecer al ámbito
doméstico es inofensiva; más bien al contrario,
el bombardeo de imágenes al que está
sometido el niño o el joven pueden llevar
implícito el “todo vale”; por eso es necesario
afrontar el análisis de la imagen audiovisual y
cinematográfica desde la escuela.
Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos.
 Programas informáticos educativos: videojuegos,
lenguajes de autor.
Videojuegos
Lenguajes de autor

10.  Actividades de aprendizaje,
Presentaciones multimedia
Enciclopedias
Animaciones
Simulaciones interactivas.

11.  Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours
virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico,
chats, foros, unidades didácticas y Cursos on-line...
Páginas web Weblogs
Tours virtuales Webquest
Cazas del tesoro Correo electrónico

12. Chats Foros
Unidades didácticas Cursos on-line...
 TV y vídeos interactivos

13. Debes expresar cuales dificultades tuviste para realizar esta
actividad y como lo resolviste.
Fue un poco difícil, ya que es trabajo es demasiado extenso y exige imágenes.
Por tal razón subí el documento en Word, ya que me era más fácil realizarlo.